精编关于践行立德树人教书育人心得体会5篇

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关于践行立德树人教书育人心得体 会 5 篇 精品文档，仅供参考 关于践行立德树人教书育人心得体会 5 篇 立德树人教书育人心得体会怎么写?作为一位教育工作 者，通过学习，我决心以“优秀教师群体”为榜样，时时处 处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。下面 给家分享一些关于立德树人教书育人心得体会，方便大家学 习。 立德树人教书育人心得体会 1 我认为，教师应该立德树人，关爱学生。教师不仅要有 高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对 每一个学生充满爱心。教师要肩负起“立德树人，教书育人” 的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律， 加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚师德影响学生，以风 范学识感染学生，作学生健康成长的引导者和指路人。 教师要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选 择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积 极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求 最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力 学习，不断进取。作为新时期的教师，我们知道爱生是立业 之本，读书是立身之本，教师应该爱读书、读好书，我们学 习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好 的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我 们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明 白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心 来教书、潜下心来育人。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师的&39;一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生 成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做 出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，举止端 庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，处处以文明行为带动 学生，提高自己的思想境界、工作水平，用高尚的情操感染 学生，为学生树立可亲、可敬、可信、可学的榜样。教育是 一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢 和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临 其境”才是最好的教育。 教师要尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到 老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能对学生随 便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了， 他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 教育的根本宗旨就是关爱每一名学生，关心每一名学生的成 长进步。为了学生一切，教好每一个学生，是教师的天职。 教师要想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学 生之所盼，心永远和学生在一起。当前对学困生、贫困生、 后进生、留守生，需要格外关注。将人文关爱，送进学生心 灵，把爱的种子播撒到每个学生心田。以真情、真心、真诚， 教育和影响学生，让学生“乐其师，信其道。”永远做学生 的良师益友，永远做学生健康成长的指导者。 在这方面，阳春逸夫小学的杜巧老师是我学习的榜样。 杜老师以爱为桥，倾心关注“学困生”。杜教师深知“学困 生“对班级的影响，更清楚转化”学困生“的重要性。无论 教那个班，她都会从最差的学生身上着手，起到以点带面的 作用。也正因为这样，从教以来，她没有落下一名“学困生”。 杜老师所教的一个学生小曾，在五年级第一学期的第一单元 测试中，只考了六分。杜老师忙向曾经教过他的老师了解情 况，得到的答复是“他是外校转学来的，是一个不爱讲话， 不会学习，不会写作业的学生”，于是，她同小曾的家长商 量：每天中午和晚上放学后，让小曾留下来，杜老师来辅导 他做功课。在第一学 期里，每天放学后，杜老师先让小曾尽力完成英语，数 学科会做的题，然后，就带小曾读句子读课文，有时也会用 填空的方式，让小曾写句子，天天如此训练。到了第二个学 期，杜老师开始鼓励小曾大胆写文章，不会的字，就问老师。 就这样，杜老师和小曾从开学一直努力到期末，这期间的努 力总算没白费，在期末统测中，小曾同学不仅将分数六变成 了九，而且还在九的后面多了一个零——九十分。 在以后的工作中，我要从思想上行动上提高自己的工作 责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神， 不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 从自身做起，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠 诚人民的教育事业，为人师表，当好学生的榜样，关爱每一 个学生，在教育教学工作中作出贡献。 立德树人教书育人心得体会 2 __月__日 x 副局长给我们上了“立德树人、加强师德师 风教育”一课，我感受很深。教师是“人类灵魂的工程师”， 肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风 的建设对一个学校是十分重要的组成部份，只有师德师风良 好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学 成果。师德是调理教师与学生、教师与教师、教师与学生家 长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教 师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现 代师德是对古代师德的继续与发展，知识经济时代对师德赋 予了新的内涵。 本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好 教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才酷爱自己的教育 对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现 他们学习上的每点滴的进步，去寻觅他们生活中，品德上每 个闪光点，然后利用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢 复感到暖和，增强自信，从而缩小师生心灵上的间隔，使他 们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上 有一个质的奔腾，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才 能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每个学生是师 德建设的核心内容，我们要同等地对待每个学生，让每个学 生都能享受良好的教育。 一、以身作则，为人师表是师德的人格气力。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德 的魅力主要从人格特点中显示出来，教师是教人怎样做人的 人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人 格感化的作用，总之，为人师表是教师的美德。 二、毕生学习，不断进取是师德的升华。 假如不经常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的 要求，由于在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快， 因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要请教 师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，毕生学 习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。 三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。 教师不但是在奉献、在燃烧，而且是一样在汲取，在更 新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在 其中。教师的乐趣是照亮他人，充实自己。正是这类成绩感、 幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。 四、更新观念，努力创新是师德的新发展。 要让学生从分数的奴隶变成学习的主人。要从以“教” 为动身点变成以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不 是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。 课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获 得知识、练习能力、发展智力和思想情操遭到良好熏陶的场 所。 五、培养师德，应加强修养。 依照教师的思想品行，道德规范和职业品行的有关要求， 规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加 强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的 职业精神。要酷爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的 奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培 养良好师德的办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步， 科技在发展，知识在更新，昨天多是一位好老师，今天多是 一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应 当是动态的，是不断进步的。教师要有一颗进取心，不断学 习，放眼世界，弥补不足，进步素养。教师应走近学生，了 解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱惜学生， 使学生健康成长。 作为一位教育工作者，通过学习，我决心以“优秀教师 群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋 工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断进步自己 的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每 个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。言传身教， 为人师表，让每位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献! 立德树人教书育人心得体会 3 古人有言：“人之初，性本善”，人在刚出生时,本性都 是善良的,性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化 和影响,每个人的习性就会产生差异。教师作为一盏指路明 灯，为的就是指引学生走向正确的人生道路。所以教育应把 道德教育、文化教育置于同一高度，统筹兼顾方能培养国家 之栋梁之才。 然而又如何育人呢?我认为，首先要求学生做到的，教 师应先做到。教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的 一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年 儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教 师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生 造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表， 在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵 魂的工程师”。 其次，要用一颗“关爱”的心去呵护学生。我所教过的 孩子很多，每个孩子的家庭背景也各不相同，那么对他们的 教育也各不相同。在我教过的班里，有一个孩子父亲生病去 世了，妈妈又体弱多病，经济上也不宽裕，看见别的孩子吃 零食，眼睛不住的看着。一天，她终于把手伸向了同学的衣 袋。当我发现了他的异常举动，目标锁定在他身上。对于她 的教育我没有公开批评，背地里和她谈心，他承认自己所做 的事，并表示以后不在做这样的事了。对于孩子我们更要尊 重，因为孩子是正在成长的幼苗，这幼苗能否茁壮成长，与 身边的影响、教育有着直接的关系。国 “少年智则国智，少年强则国强;少年雄于地球，则雄 地球于!”面对一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞 争异常激烈的知识经济时代，为培养祖国未来的建设者，在 教授科学文化的同时，提高学生的道德修养尤为重要。 中国梦，是我们每个中国人的梦想，小学教师的工作千 头万绪，教无定法，学有法。只要我们以“爱”作为基础， 以学生的全面发展作为目标，以灵活创新的教育方法作为动 力，“勤”字当头，就一定能将教育工作做好。每个人都在 自己的岗位上做好自己该做的事情，个人的力量汇聚成中国 的力量，中国梦就能腾飞于世界之颠。 今天，中国梦带给我们的振奋如春藤般爬满了我们的眉 宇心间，中国梦更需要我们用脚踏实地的努力来实现! 立德树人教书育人心得体会 4 202X 年年暑期，我所在小学南浔区旧馆镇中心小学组织 全体教师开展了一次为期六天的暑期师德培训活动。培训内 容丰富，形式多样，并且通过与老师们的学习与讨论，我受 益匪浅，感触颇多。“师德”对于刚踏上教师岗位两个年头 的我来说其含义也有了更深一层的理解与体会。 在培训期间，我聆听了一场别开生面的先进教师经验交 流会。区班主任大赛一等奖获得者，区优秀导师，区德育工 作者都结合了自身的教学经验，和在座老师们分享了自己对 工作态度的认识，许多真实的案例和经验之谈更是对我今后 努力工作的一次触动。费敏黎老师从爱出发到班级文化、班 级班干部队伍建设引领;钟雪平老师关注学生的点滴与细节， 真正走进学生的心里;陆宁华老师在管理班级上提出自己独 到的见解和教育方式……整个互动研讨，台上的老师门都以 其自身积极、热情、饱满的状态无不向我展示了优秀教师的 风采，回首上学年的教学工作存在的一些不足，更是对我今 后教学表现上的一种鞭策，我想这种交流对我以后的工作将 有着很好的借鉴作用! 为更好的关注与了解学生，走进学生中去，学校还开展 了“千名教师访万家”活动。我们根据分配任务一家一家的 进行走访，重点深入了解特殊或学生困难的家庭，同时征求 家长对学校教育教学工作的意见和建议。走访的过程中遇到 很多是我之前班上的学生，在了解过程中，让我更多角度地 去认识他们。印象最深刻的是一位在班里总是笑嘻嘻，经常 对老师“开玩笑”的调皮小男孩，进行家访后了解到他是一 个单亲家庭的孩子，爸爸常年在外工作，平时就和奶奶生活 在一起，家庭经济显然是不富裕，不过他在家经常帮忙照看 家里的小店。在与家长的交流后，我突然对这个印象中不怎 么满意的学生也产生了敬意，毕竟一个人在一个困难的环境 的下能一直保持乐观和积极的态度是多么不容易。此次的家 访让我认识了更真实、更全面的学生。 培训到最后环节我们还观看了区视频专题讲座，讲座中 几位优秀的教师上台用一个个经典的案例，配以幽默诙谐的 语言，生动的语气讲解了作为教师的教育信念和基本素养， 期间引起众多老师共鸣更是赢得了我们在场老师的阵阵掌 声。 教师是个好职业，是一个不朽的职业。让我对自己从事 的教师行业更加有信心。教师不仅仅只是教书育人的工作， 同样也是心灵的缔造者。教师是一个自由度高、有研究性、 休假较长、影响他人的职业，因此教师的自身素养是及其重 要的。是的，随着时代的不断发展，我们教师也应该随着不 断的发展壮大，不光是要不断的研发出新的教学方法，同时 更为重要的是我们应该不断的努力提升自己的自身素养，立 德树人，做四有好教师，只有这样，我们才能更好的教育学 生，为社会和国家的发展不断的输送新时代的合格的人才。 这个暑期的师德学习，通过看视频，经验交流、走访学 生家庭等，可以说我在师德认识上有了进一步的认识，更重 要的是在理论上是我对爱岗敬业有了更深入的了解。 陶行知也说过“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业 道德素质是成为优秀教师的前提，教师个人的一举一动、一 言一行都要修养到无愧人师的地步!”。作为一名教师，我们 要严格规范自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育 人、以德立身，做身教重于言教的楷模。 爱在继续，责任在继续，在即将开学的前一周，此次的 师德培训对我来说无疑是一份很好的学习礼物。当然在学习 中我也反思着自己的教学，还有很多不足之处，最明显的是 对学生学业与习惯的抱怨，常缺少耐心把问题归咎于学生自 身。通过体验，我要提醒自己今后对学生应该多一点耐心， 多一份爱心，只有不断提升自己的素养，才能促进学生发展， 让爱走得更远。 立德树人教书育人心得体会 5 立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人” 的含义?立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、 感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教 育来塑造人、改变人、发展人。那么，作为教师我们应该怎 么做呢? 一、爱岗敬业，乐于奉献 爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素 质成为可能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教 书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付 出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人， 要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。 二、热爱学生，以情育人 爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格， 促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生 进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学 生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。爱使教师与学生 相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担 挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。 要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光 点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中 的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育 劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体 学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多 给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多 和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症 下药，在学习上和生活细节上关心他们。 三、率先垂范，为人师表 人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个 多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人， 以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以 自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的 正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好 去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚 的品德。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情，处 事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音 容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和 潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教 重于言教。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不 从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言 一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在 行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起， 从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一 种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就 必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱 劳动;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。 只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师， 信其道，进而“乐其道”。 四、积极进取，不断学习 作为一名教师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也 是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元 性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念， 不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们 的专业成长的必由之路。要深入学习教育学、心理学、教育 方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，导引学科的 发展。 陶行知也说过“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业 道德素质是成为优秀教师的前提，教师个人的一举一动、一 言一行都要修养到无愧人师的地步!”。作为一名教师，我们 要严格规范自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育 人、以德立身，做身教重于言教的楷模。 爱在继续，责任在继续，多一点耐心，多一份爱心，只 有不断提升自己的素养，才能促进学生发展，让爱走得更远。 关于践行立德树人教书育人心得体会 5 篇