小学教导处工作总结范文三篇

小学教导处工作总结范文三篇

【导语】新的一年已经来临，我们将在总结过去得失的基础上， 与时俱进，开创工作新局面，争取取得更好的成绩。《小学教导处工作 总结范文三篇》是 XX 为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一 时光飞逝，一转眼一个学年又要结束了。回顾自己本学年的工作， 最深的体会就是自己的辛勤付出有一点收获。本人在这一学年里继续 担任副教导主任一职，分管学生学籍管理、教师业务培训工作、学生 成长记录袋、文明学校网管理及科学、思品等的教学研究工作，并担 任六（2）班语文教学。一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实 做好每一项工作。 一、政治思想方面 本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事 业，有爱岗敬业的思想，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。平 时能关心时政，认真学习和领悟******同志提出的荣辱观，牢固树立 为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情、公正的 对待每一个人、每一件事。平时能严格遵守学校的各种规章制度，平 时从不迟到、早退、不中途离校。严格遵守学校的教学管理制度，做 到上课不迟到、不早退、不拖堂，能深刻认识到中层干部应做身正为 范、自觉遵守学校制度的表率。严于律己，尽心尽责，以较高的要求 来约束自己。 二、教育教学工作 本人能牢固树立以上课为本的思想，在教学过程中能与同年级组 的教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教 学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担， 注重学生学习能力和语文素养的提高。在这一年的任教中，对于学习 习惯较差的学生我坚持经常协助班主任，与其父母多沟通。在学校里 多关心学生的学习情况，对于作业经常不做的学生，让他们利用课余 时间完成。对于接受能力较差的学生进行个别辅导。在每次的素质检 测中，所任班级的同学均能取得较好成绩。多名同学在各类作文竞赛 中获奖，自己撰写的教学论文也在省、区级获奖。 三、管理工作 作为学校的一名中层干部，能做到相互团结、相互尊重、相互配 合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责 任，不计报酬，不计名利。 （一）学籍管理工作 1、学年初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，搞 好新生学籍审批。 2、每学期开学初，为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时 办理学籍增补。 3、对我镇小学生的学籍档案进行管理，组织班主任老师搜集、录 入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了小学生学籍的 电子化管理。 （二）教务工作 教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要的耐心和细心。 1、平时能把各种教研活动、会议的通知、车辆安排等都能准确及 时地传达到各办公室及有关人员手中。 2、本学年各种会议和教师病事假较多，我能细心做好平时调课、 代课工作，为了落实到人，做到调、代课、会议通知不带信，宁可跑 上奔下，走东窜西。虽然人劳累一点，但只要能保证学校的教学工作 能正常开展我就心满意足了。 （三）业务学习工作 1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习课程改革教育 丛书，领悟新课改精神，新课程理念，逐步转变教师教育教学思想， 本学年，教导处组织全体教师学习了《常州市小学学科教学建议》、“如 何说课”、《探索课堂的真谛》等的理论学习。还组织了五年级的老师 参加区举行的新教材教法培训，弄清新大纲的要求和教材修改的内容。 活动后组织教师开展研讨，撰写教学反思。同时认真做好资料收集、 整理工作。 2、本学年，仍坚持把校本培训融入学校教研，安排好教师参加各 级各类的教学研讨和培训活动，以次提高教师的教育教学水平。各学 科组开展的教研课，交流课，为教师的专业成长搭建舞台。教师们学 有所得，行有所感。 （四）其他工作 1、根据上级的精神，及时收集有关信息，做好文明学校电子台帐 管理的信息录入、上传工作。 2、做好学生成长记录袋的管理工作。督促班主任老师及时收集、 增添资料，把工作做实做细。 3、协助教导主任组织并落实各类调研、竞赛活动。本学年，以教 学质量为中心，组织了一年级拼音过关测试、三年级语文、四年级《品 德与生活》调研，出好试卷，及时作好分析与反馈工作，使教师们心 中有数，以便采用相应的教学措施，提高学科质量。做好毕业班的阅 卷、试卷质量分析等工作。 五、存在的不足 1、组织教师业务学习工作深入创新力度不够。 2、深入课堂、深入班级不够。教学管理水平和教育教学质量还有 待进一步提高。 我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的 方向，相信在大家的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地 尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。 在这一年的工作中，我得到了领导和全校教职工的大力支持，在 此对你们表示万分的感谢，谢谢大家！ 篇二 本学期，教导处在县教育局和校长室的正确领导下，全面落实学 校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育 教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水 平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。 一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提 高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专 业水平。 1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真 学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育 教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师 学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀 请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平， 使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。 2、积极开展教研活动。 积极组织参加校内外研讨课。在教研活动中，从研讨课前的听课、 教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备， 努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。努力开展 教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导 处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨 论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作 文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生 轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情， 鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表 自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操 作能力。 3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教 师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反 思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。 二、强化教学管理，全面提高教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我 们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓 实抓好。重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计 划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的 全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度， 进一步加强了教学常规工作的管理与考核。 （1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备 课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教 学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考 的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教 导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。 （2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教 学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师 的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。 （3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评 办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批 改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是 很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意， 批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题， 没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师 提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看 改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出 现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。 （4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小 学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有 的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加 强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 （5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思， 在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反 思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手 段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以 书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。 2、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进 行了摸底，根据发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题 的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后， 发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在 全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各 抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象， 经过努力，在期终考试中有了明显的改观。 三、存在问题及构想 教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需 要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的 存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样 才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课 落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些， 创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。 回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信， 在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、 新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤 奋工作，讲究实效，为太白小学，为太白的人民谱写教育新篇！ 篇三 一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期教导处在校领导班子 的正确指导下，围绕聚焦课堂，关注质量，规范管理，促进发展教学 工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课 堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深 入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务， 取得了预期的工作目标和可喜的成绩。下面就教导处本学年度的工作 做一回顾： 一、做好学校领导做好各方面的工作，保证学校工作稳步推进 在平时的工作中，教导处紧紧围绕学校各项工作展开，本学期， 我们首先抓好了学校的开学工作大检查，教导处认真做好了各项教学 准备工作，从而为我校开学工作在教育局的大检查中打下了基础。本 期 11 月底，教务处还配合学校其他部门通过了市合格学校的验收。 二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量 1．课程管理严落实 本学年度，学校继续执行《杨梓塘小学教学常规管理制度》，对照 学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发 现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课 程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。 2．业务检查重平时 学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查 与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能 做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得 教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚 印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。 3．规范常规做保障 我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤 其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作 的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅 导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常 规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施， 试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作 出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细 致地做好教学常规工作，向课堂 40 分钟要质量，向课外辅导与作业批 改要效益。 4．教学管理提质量 本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良 好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时 分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学 效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交 流反馈教学情况；搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检 测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂 40 分钟要质量；五是扎扎 实实地做好“培优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩。 三、加强校本培训力度，全面提高教师理论与操作水平 本学期我校在往年校本培训的基础上，加强了校本培训的管理力 度，在校本培训内容、人员、场地、形式作统一的规定，确保校本培 训正常、顺利、有效开展。保证每周两小时的校本培训时间（分语文、 数学、综合三组开展）。本学期，在我校何会英校长的亲自主持下，我 校语文组教师编写了校本课程《国学经典》，并且规定了每周一、三、 五中午读报时间为国学诵读时间。 四、认真开展公开课教学研讨，促进教师专业成长 从第十三周开始，我校开展了公开课教学评比活动，截止第十四 周全部结束。并对公开课教学进行量化打分，在实际教学中相互借鉴， 取长补短，促进教师课堂教学能力的提高。除此之外，认真做好评课 研讨活动，不徇私情，不敷衍了事，做到实事求是、公正、客观，本 着互相促进、肝胆相照的原则，真正将公开课的作用发挥出来，进一 步提高教师的教学能力和水平。另外，还要做好教研记录，如实记录 各教师的评课过程和优缺点。同时，12 月份，我们还要求语文组、数 学组、综合组推出了优质示范课。