精编2021班主任教学心得体会

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精编2021班主任教学心得体会

2021 班主任教学心得体会 精品文档,仅供参考 2021 班主任教学心得体会 作为班主任,我们有必要树立做好班主任的信心,不仅 对教育事业要有信心,对自己的工作有信心,更重要的是对 学生有信心。下面是由小编带来的有关班主任心得体会 5 篇, 以方便大家借鉴学习。 班主任心得体会 1 紧紧张张的一学期又将结束,让我深深的感到当一名一 年级的班主任真是不简单。在班主任工作方面,我兢兢业业, 尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关 心每一位学生。在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项 活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生 的学习和生活,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头, 更好地融入到班级体中。注重行为规范教育,养成良好的心 理品质和行为习惯。 班主任工作是管理人的工作,我所应对的又是朝气蓬勃, 有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学 期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的 群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作 更要细致的落实到位,仅有这样才能使学生在班上健康全面 发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点, 做了如下的工作: 1、培养习惯。 一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培 养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的 注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校 规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观 察学生的行为,根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常 学习中,时刻注意调动学生的进取性,逐渐养成认真听课、 认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。 2、关心孩子 无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段, 想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩 子对教师异常热情,经常会围着教师转,我也会把孩子叫到 身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服, 防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们 这几天提高了!今日和同学吵架是不应当的……在这种简便 的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一 些要求,会收到很好的效果。 3、表扬孩子 对于一年级的孩子来说,表扬的效果是十分好的。平时, 我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又提高了”,“你的 字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你 学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常 听他们说起,孩子们回家说教师又表扬他什么了,又奖励了 他几颗小红星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会异常好。 4、家校联系。 对于一年级的孩子缺乏自控本事,很多地方需要得到家 长的配合。所以取得家长的支持与监督,是引导孩子养成习 惯,提高学习成绩的关键。每一天放学后我就利用家校路路 通给家长发信息,反映孩子在校的表现。遇到特殊情景主动 跟家长打电话。班级里有一个小男孩叫张思语,十分的聪明、 可爱,可就是集中不了心思学习,管制不住自我,一节课几 乎没有几分钟在听,经常与同学打架,吵闹,刚开始,我就 立刻与他的家长取得联系,了解他在家里的情景,并汇报他 在学校的表现,有时还请他的父母到学校来谈谈,讨论方法 怎样来教育好他,这位同学一个星期还表现得不错,但还是 没有持久的坚持好,一下子,又有别的班级的教师,同学来 投诉了,我真的好头痛,怎样办呢?我去向有经验的老教师 请教,找他谈心,让他担任体育委员,多表扬他,并让他做 卫生监督委员,这样一来,他有了明显的改变了,学习进取 了,劳动也带了好头,班里的同学都很听他的话,能大胆的 管理好班级,自我也不再经常去与同学打架了,同学也慢慢 地开始喜欢与他一齐玩了。从今以后,他真的有了很大的转 变了,我感到很欣慰。 总之,只要我心中有孩子,真诚的为孩子的健康成长而 付出,哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。 班主任心得体会 2 如果班级比作一艘船的话,那么班主任便是这艘船的船 长,直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的 书籍、理论,可谓多如繁星,不胜枚举。但我窃以为,再好 的理论,也要结合实际情况,才能出真知。正如中国走的是 “中国特色的社会主义”道路,没有照搬外国的模式一样下 面我把名家的理论融合我多年的经验,分五方面作介绍与大 家分享。 第一:不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂,爱是桥梁。 要想让学生爱你,首先你应该付出你的爱。为了做到这点, 我把关爱渗透到平时。我从不吝啬我的爱。比如:帮学生整 理衣领,拍拍学生的头,学生生病时温柔的目光,关切的话 语,递上的一杯热水。天气变了,我会及时提醒学生添加衣 物,注意用火、用电安全。特别是周一第四节课和周六学生 该回家时,我都不忘提醒学生下楼慢点,路上注意安全,会 说:周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲,我的 关爱发自心底,出自真诚。我在尽力做到:随风潜入夜,润 无心无声。 第二:经常换位思考。人与人之间要互相理解,信任, 并且要学会换位思考,这是人与人之间交往的基础:互相宽 容、理解,多去站在别人的角度上思考。比如:学生上课说 话、搞小动作的事。学生是活生生的人,有血有肉,有个性 的人。是活泼爱说爱动的年龄,不是一堆木头。上课说话, 搞小动作,在老师目光的示意下,或在老师语言的提醒下, 及时控制自己的行为,并能好好听课的情况下,完全是可以 的。 比如作业:有个别学生爱玩爱忘,作业没有及时交上, 我也能理解。所以允许他在一天之内补上,老师不会批评的。 因为只要从事教育,就要终生面对差异,面对不尽人意的事 情,一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人,又有什么用呢?面对 我们无法改变的现状,我们唯有能改变的就是自己的心态, 多改变自己,少埋怨环境,以积极的角色面对生活。人不能 要求环境来适应自己,只能让自己适应环境。先适应环境, 才能改变环境。做到多改变自己,选择积极的心态去对待。 比如:穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说,而是这样 说的。穿拖鞋是为了脱穿方便,但在学校不用时常脱,再说 了咱班在三楼,每节课上下楼梯,穿拖鞋上下楼走路不方便, 万一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,轻的还好点, 重的摔折了腿,崴了脚,要知道“伤筋动骨一百天,”受疼 还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。 爱是什么?爱是阳光,给人温暖;爱是什么?爱是甘霖, 滋润心田。当你尽情挥洒你的爱,付出你的爱时,学生也会 爱你的。 第三,工作、教学认真负责。班主任要以身作则,威信 是一种观念形态。威信者,威严及信誉之和也。无威无以敬 人,无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成 的。稳定的教学秩序,首先班主任要从自身做起,应为人师 表,严于律己,要学生做到的,首先要做到。 比如:每次进班第一眼先看地面卫生,如果有纸屑,垃 圾等我都会亲自动手捡扫,新发的笤帚,我都会用绳子捆扎 一遍,这样结实又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多 讲少,哪些该多讲哪些该少讲你们知道吗?因此我偷懒你们 是不会知道的,但我不会这么做。讲文言文时,凡是中考的 篇目,讲解很透彻,整理的题也全面。议论文,说明文都会 在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范语 言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查,如果没记由 组长监督课间补上。所以,语文笔记每人都写在书上。 还有学期初一个月是纪律整顿月,主要是帮学生适应班 规。放假前一个月我也很重视,只要我的早读,我都会 7 点 到校,会对学生说:明天早读我 7 点到校,希望你不要来到 我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。 班主任心得体会 3 时间过得真快,弹指间在教师这一岗位上工作了八年, 也做了八年的班主任。八年的付出,八年的探索,八年的实 践,使我在班级管理方面有了一些浅薄的体会。 一、为人师表,以身作则 班主任作为班级的组织者、领导者和管理者,和学生接 触最多、最深,老师的一言一行潜移默化地影响着学生。作 为班主任要求学生做到的自己首先要做到。要求学生尊敬师 长,团结同学,自己首先要做到同事、同学之间以诚相待, 友好共事;要求学生语言文明,有礼貌,自己首先要做到不 给学生起绰号,不用讽刺挖苦的话批评学生,语言友好亲切; 要求学生讲究卫生,自己首先要做到打扫卫生积极参与,不 怕脏,不怕累,不随地扔杂物,不随地吐痰,见了纸屑弯腰 捡起来;要求学生书写规范,自己首先要做到板书工整、不 潦草;穿着打扮更应符合新时代的精神和自己的职业特点, 要适合教育对象的审美情趣,有意识地给学生形成美好的印 象和良好的影响。小学生具有很强的仿效性,只有老师在生 活的方方面面起到了很好的表率作用,就会对学生起到正面 教育,达到“其身正,不令则从”的育人效果。 二、亲亲切切,勤勤恳恳 亲亲切切,就是老师在工作中对学生要和蔼,体贴入微。 当学生有异常表现或行为时,班主任能及时地与学生谈心并 帮助解决问题;当学生受挫折时,班主任鼓励学生要树立坚 定的意志和信心,帮助克服困难。只有关心体贴每一位学生, 让学生感受到温暖,才能拉近班主任与学生之间的距离,变 成无话不说的好朋友。 勤勤恳恳,就是让“勤”贯穿于工作的始末,对工作要 兢兢业业、一丝不苟。班主任要做到“六勤”:即勤观察、 勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心、勤沟通。勤观察就是老 师要放下“严师”的架子深入到集体,深入到学生生活当中, 通过广泛接触、深入了解学生的兴趣爱好、人际关系、生活 习惯、能力特长等,才能更好的解决学生的问题;勤动脑就 是老师根据学生个性的差异,采取灵活多样、最恰当的方法 来处理问题,不要盲目的为解决问题而不顾学生感受,甚至 使学生内心受到伤害;勤动手就是老师通过自己做教给学生 做什么,怎样做。 三、以人为本,付出师爱 “教育之没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样, 没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育”。爱是教 育的灵魂。班主任作为班级的组织者、引领者,每天面对的 是活生生的人,要确立“以人为本”的理念。对学生一视同 仁,不能偏爱优等生,歧视后进生。尤其是后进生,他们的 自卑心理很强,感情很脆弱。老师对待后进生要付出更多的 爱心,更要亲近、爱护、理解他们,多和他们谈心,使他们 感受到老师的期待,使他们愿意把老师的要求变成自己内心 的愿望,只有用爱的甘露去滋润孩子的心田,用爱心点燃一 颗颗纯洁的灵魂,才能帮助他们唤起自尊心,树立自信心, 激发上进心。 四、因材施教,赏识学生 同一班级的学生虽然年龄相当,发展水平相近,但由于 其遗传、环境、教育的不同而表现出个别差异。作为班主任 要正确把握学生的特点,视学生情况不同而采取不同的教学 方法、教学手段。对优等生,要启发他多读书,多方面开拓 才能,让他知道学无止境;对中等生,要多鼓励,多督促, 多检查,要求他向更高的水平迈进;对后进生,要更多一份 温暖,更多一份耐心,更多一份鼓励,对他们的要求定位不 宜过高,哪怕是很微弱的闪光点,很微小的进步,都要及时 加以引导肯定,努力从赞美赏识中去满足他们的心理需求, 增强他们的荣誉感、自信心、上进心。 总之,班主任工作是一项繁琐而又细致的工作。班主任 的工作方式和效果直接决定着班级的精神面貌和发展方向, 深刻影响着学生全面和充分的发展。这就要求班主任更加清 醒深刻地认识到自己肩负的使命,用一颗敬业之心、爱生之 心投入到工作之中,积极探索教育教学规律,学习提升管理 水平,才能为社会主义现代化建设培养出合格的人才。 班主任心得体会 4 时间飞逝,转眼间一学期又过去了。回顾这学期,有一 个共同的感觉,那就是既辛苦又欢乐。想起开学初从家长的 手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸,他们从不愿上学到 高高兴兴上幼儿园;从不会自我吃饭到大口大口自我吃;从 挑食到样样蔬菜都爱吃;从不会穿衣服到学会自我穿;从不 敢参加团体活动到争相在团体面前露一手,在这其中包含了 我们多少心血?本学期我班在领导的关怀中,在家长们的大 力支持与配合下,以团结协作、共同努力的工作态度,共同 做好班内的各项工作。具体体此刻以下几点: 一、班级概况: 我班有 19 名幼儿,在新生刚入园时我与家长进行了交 谈,在交谈中,我对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生 活自理本事及各个方面都进行了调查,使幼儿来园时,为幼 儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的 基础。幼儿入园以后,针对小班幼儿的特点,为了缩短幼儿 的分离焦虑,我和孩子一齐做游戏、玩耍。引导幼儿很快适 应幼儿园的生活。同时在家园天地中,指导家长做好幼儿的 入园的各项工作,使家长们能够在家也帮忙幼儿尽量缩短分 离焦虑,经过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。 家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。 在班级工作中,我以大局为重、进取工作、不分彼此, 处处以幼儿园的工作为重,从不计较个人的得失。我每一天 早早到班上把教室内外收拾得干干净净,尽职尽则地把工作 做好。正是教师这种高职责心及奉献精神,一学期来,我班 无任何职责事故发生。 二、教育教学工作: 本学期,我根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点,制 定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学 习的场所,幼儿园应为幼儿供给健康、丰富的生活和活动环 境,满足他们多方面的需要,使他们在欢乐的童年生活中获 得有益于身心发展的知识。围绕这一《纲要》精神,我开展 了一系列活动,本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点, 我班开展了自我的事情自我做、穿衣服比赛等系列活动。经 过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园离 园的时间,与家长建立沟通的桥梁,让家长不要包办代替, 尽量让孩子自我的事情自我做,不会的事情学着做,家长也 纷纷表示支持与赞同。在园里,我经过正面教育,树立榜样, 奖励等形式教育幼儿,放手让幼儿自我去尝试。一学期下来, 孩子们有了明显的变化和提高,人人会穿衣、穿裤、穿鞋、 叠被子,还有一些孩子会系鞋带、塞衣服,更重要的是他们 有了意识,自我的事情自我做,不会的事情学着做。经过一 系列的活动,我班的幼儿在各方面都有了明显的提高,家长 们也都很满意。 环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和 本班的特点,我们布置了与主题有关的我上幼儿园啦、秋天 到、可爱的小动物冬天不怕冷。在布置中,我们让孩子们参 与到其中,让他们看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。 引导幼儿在宽松愉快的环境中去观察、发现、探索,培养了 幼儿的想象力、创造力和动手操作本事。 三、家长工作: 在幼儿教育中,家庭教育占有十分重要的地位。一个好 的班级离不开教师们的密切配合,更离不开家长们的大力支 持。为此,我班把家园配合工作作为重点来抓。为了让家长 们了解幼儿在园的情景,在早晚接待中,对于有问题的孩子, 及时与家长沟通,取得一致的教育方法。我经过家长园地宣 传幼教新动态,介绍一些好的文章,让家长也从中学到不少 育儿的常识和理论经验,还在上头公布教学资料,让家长了 解幼儿在园所学的资料,也便于回家进行督促、辅导,对幼 儿进行个别教育。这学期,我还认真地开好家长会和家长访 园日活动。经过一学期的家园联系,我们和家长之间建立了 和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。 班主任心得体会 5 本学期,担任五年级班主任工作,我倾注了自我的全部 的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还能够, 班级管理得井井有条,异常是在班风和学生品德方面更是有 了很大的收获,具体做法如下: 一、创立和谐、进取向上的班风 一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工 作,影响着学生的品格构成。我深知班风的重要性,所以这 学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。异常是在学校 装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常 的工作生活中,我时刻注意培养学生的团体荣誉感,每当班 级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他 们一齐庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们 一齐分析原因,找不足,一齐加油,争取下次赶上来。在长 期这样的氛围中,学生们有了十分强烈的团体荣誉感,班级 整体风气进取向上,充满了活力。 二、培养学生良好的行为习惯 我一向认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的 最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的能够受用终 生。在平常的工作生活中,我十分注重学生品德方面的教育。 我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误必须要主动承认 并加以改正。我对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等 方面逐步渗透,用自我的行为给他们树立榜样,对于我们班 学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是十 分优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、 职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。之后就要了解 孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾; 了解孩子的学前教育情景,以便因材施教。 2、爱就是关怀。 春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每一天我都 要数次询问学生的身体状况。每一天吃过中饭,我总是亲自 喂药给生病的孩子们吃。晚上,还要给生病的孩子家长打电 话询问孩子的情景。班里有一个学生被烫伤,一个起水痘, 都在家休息近一个月才上学,来了之后跟不上课程,我利用 午休和午时大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学 生要尊重学生的人格,仅有这样,学生才能与教师缩细心理 距离,学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中,我与 学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理, 请他们帮我做事情我会说多谢,当我做错了事情会向他们道 歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里 话,有了事情会大胆发表自我的看法,做事有主见,我觉得 这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。 4、爱就是职责。 教师的职责不仅仅在于教授学生知识,更在于引导他们 学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入 学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各 种儿歌进行常规的教育,不仅仅使他们了解了一日常规,并 且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切能够 利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们 时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强, 还需要时刻不放松地看。做操时,我先站到队伍前面,站在 那儿,然后跟他们一齐做操并目视他们动作,还要不时地提 醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。 就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也 站得整整齐齐了。此刻,我不在的时候,班级卫生打扫得象 模象样,别的教师都很羡慕。 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在 发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变 化。作为有职责感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自 觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情 景、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工 作,以完成我们肩负的神圣历史使命。 2021 班主任教学心得体会
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