【精品】小学四年级班工作总结报告

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小学四年级班工作总结报告_班主任工作总结_ 小学四年级数学注重培养学生思维能力和解决问题的能力， 新课程对小学数学教学提出了新的要求，也为小学数学教学 改革指明了方向。今天小编给大家精心挑选了小学四年级班 工作总结，希望文章对大家有所启发。小学四年级班工作总 结篇一 一个学期的忙碌又在这渐渐响起的新年的鞭炮声中结 束了，盘点过去的一学期与班里的孩子们相处的点点滴滴， 感受着他们每一天的进步，欣喜着他们的长大，感动着他们 的逐渐的懂事.......这一学期考虑到与他们相处了近四年 的时间，我对于班级管理的基本程序他们已经非常熟悉，程 序化的流程他们已经能够进行有效的自主管理了，因此本学 期的少先队工作我放手给了孩子们，给了他们梦想的自由空 间让他们自由飞翔，学期的结束，我感觉这一过程中有收获， 又失败，但是孩子们的成长是最感欣慰的。 一、竞争上岗 新学期伊始，按照惯例要进行班干部改选。按照班级管 理的实际需要，我设定了班长、语文课代表、数学课代表、 体育委员、组织委员、劳动委员等职位，然后，面向全体学 生，展开公平的竞选，可参与其中的一种职位或两种职位的 竞选，每个队员，每位孩子都积极主动地参与到了这一活动 中，有的队员为此专门撰写了发言稿，并且还请家长帮忙修 改，甚至还几易其稿，其认真程度让我真正明白了最后的结 果已经不重要了，重要的是在这一过程中每个孩子，每个队 员的成长。是竞争就会有成功又失败，但是期间他们的收获 都是成功的，每个孩子就是这样一步一个脚印地茁壮成长起 来的。 这期间，最让我难忘的是曾经出现了几个小片段。 片段一：队员们因为害怕失败所以无人敢竞选班长一职， 看着他们那充满着向往但又充溢着胆怯的眼睛，我告诉他们 成功的秘诀在于有勇气战胜自己，成功的法宝便是不放过每 一次机会。 片段二：班长的竞选最后在成绩优异的田畅和能力较强 的司千娇之间展开了角逐，票数不分上下，看着两者优秀的 队员，看着他们各自的支持者，我走上讲台，伸开双臂一边 一个把他俩搂在了怀里，告诉大家，本学期我们设两名班长， 不分正负。看着这两个出色的队员，我深情地告诉他们，你 们两个相当于老师的左膀右臂，相信你们俩的精诚团结一定 会给我们的班集体带来新的生机。 片段三：成绩一向不被看好的俞佳豪上台竞选体育委员， 在众多的竞选对手中居然获得了成功。这让我不由得想到每 个孩子都有每个孩子的优势，这样的机会降临在他的头上意 义要比常常受表扬的成绩优秀的孩子更有价值。新的学期对 于他来说真的意味着新的开始。 班干部的公开竞选，让每个队员都有了上台的机会，让 每个队员都有勇气面对自己，也练就了他们面对成功与失败 的坦然。另外，由于是自己主动想担任的工作，所以工作起 来的热情也就不言而喻了。 二、自主管理 本学期，大多数的班级工作都是队员们自己管理自己， 包括班级队会的召开，班干部会议的召开，班级板报的更换， 班级考核记录的填写等。 1、每周一的下午第三节课是队会课，这学期的队会课， 班长，组织委员会在早晨的升旗仪式上认真倾听学校德育处 关于下午队会课的安排，然后，利用中午的时间责任到人分 工合作，下午队会课上自己组织召开，并有专人填写队会纪 录。看着他们井井有条的安排，看着他们当家做主人的那份 荣耀，我为他们由衷地感到高兴。 另外，两名班长还定期组织召开班级干部会议，当班干 部中出现一些不能起到模范带头作用时，会出现小问题时， 及时地召开会议起到纠正，提醒的作用，而来自于同学的提 醒也便于接受。当班级出现问题，他们会先召开会议能在内 部解决的就会自主解决，本学期他们为班级购买了钢笔水， 钢笔，红笔，劳动工具等，起到了很好的带头作用。 2、板报的更换可以说从是我最感到骄傲的，因为，我 们班的组织委员张依萌特别的负责，每个月到二十号以后就 会开始组织自己的板报小组，根据学校的板报内容要求，收 集内容，设计版面，最后组织成员利用课余时间完成。每每 看到那图文并茂、色彩艳丽的令人赏心悦目的板报，真的感 到无比的欣慰，也深深地感谢他们默默地付出，同时更欣喜 于他们的进步。 3、班级的考核记录本的填写渗透到了学期工作的平时， 每次活动结束后及时的记录，及时的表扬，真正发挥了各项 记录考核的作用。 4、队员自主管理还包括了其他的很多方面，如，卫生、 课间操、作业的收发等等。 总之，通过一学期的实践，通过让队员们自主管理，我 发现如果我们充分相信孩子，给了队员们自主发展的空间让 他们飞翔，他们一定会越飞越高，愿每个雏鹰都能够自由的 徜徉在自己的天空。小学四年级班工作总结篇二 本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改 革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，突出四 年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计 划顺利开展。 课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生 的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做 到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的方 法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面： 一、培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读 课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考 课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在 学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让 他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全 班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样， 就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作 消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与 者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教 师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直 观教具，如挂图、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手 实践。 三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点， 多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达 自己的疑问和观点。 四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想 内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做 有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 当然，教学中还存在很多不足，如我班学生接触到阅读 和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面 的训练力度也不够，有待于下学期的进一步努力，相信我一 定能使这两方面的水平有大的提高。小学四年级班工作总结 篇三 时光飞逝，短短的一学期又过去了，回顾一下这一学期 的班主任工作，总结如下： 一、学会有序的生活。从清晨的第一次铃声开始，一直 到放学铃声响起，这一天的生活你该怎么样度过呢?是混混 沌沌，还是有计划、有目的进行的呢?往往有很多学生，一 天当中就像是赶鸭子上架一样，被迫、漫无目的地进行学习， 整个一天，学习状态低下，浑浑沌沌，长此以往，养成了学 生做事无计划、无目的、效率低下的坏习惯。 而在这学期，我带给同学们的是一种健康的生活，例如 该做眼保健操时绝不写作业，一个也不能少;该午睡时，要 提前五分钟小便，做好准备工作，铃一响，趴下睡觉，在前 十五分钟之内要入眠;下课就应该是玩的时候，要站起来放 松放松做每件事情都不能本末倒置，不能睡觉的时候看书， 上课的时候写作业，该玩的时候，也在那写作业小学生，特 别是四年级的学生正处于身体发育的关键时刻，如果这个时 候，长时间让他们坐在位置上，会导致各种疾病的隐患，影 响他们的生长发育，就像我们成人的健身一样，养生讲究的 是自然规律，该休息的时候不能玩，该起床的时候不能赖床， 否则身体这台机器会发生故障。能主动按作息学习生活，每 天都明白，今天要完成哪些任务?学习哪些知识?掌握到什么 程度?细化到每一节课，因此我们班大部分学生都明白时间 的重要性，做事比较有计划、有规律，我想这不仅是四年级 应该做到的，也是他们一生当中应该要做到的一个好的习惯。 二，细化工作的要求。每一个大目标下，会分解成许多 小目标，那么这些小目标的达成，该如何提高质量呢?这就 要教师特别细心，善于发现，及时改进。例如，打扫教室和 打扫包干区。首先说一下，打扫教室。有一段时间我发现我 们班同学打扫教室，速度特别慢，于是就相机规定打扫教室 的时间要求。当又一次发现，教室角落扫得不干净时，又进 行了评比方法。于是，在及时发现、及时纠正，及时激励的 措施下，打扫教室已不再是一件难事了。 再说打扫包干区，我一开始发现有很多同学打扫包干区 来得晚，于是，除了承包责任制之外，我还特别要求，包干 区值日组长配备一块手表，规定到达包干区的时间，如果不 到，要赏罚分明。后来和任课老师共同发现，打扫包干区的 同学每次都来教室特别晚，以致早读不能如期进行，或者不 能及时进行全班性的学习活动。这个时候，我又规定他们每 次打扫包干区的到教室时间，并让第二天的值日组长提前三 分钟进行检查、评分，及时指正打扫包干区的不足之处。到 了夏令作息时间，根据实际需要，还将打扫包干区的时间提 前。这样，学生做事有条有理，也更加珍惜了早晨这么宝贵 的时间用来早读。 当然在这个过程当中，会发现很多细节性的问题，比如 说，个别同学打扫的要求不达标，这个时候，不仅要采取每 天的小组评分制度，还要进行分级管理制度，即教师明确问 题给值日组长，由组长进行采取相应的措施，帮助他改正。 班主任教育工作不是一成不变的，不是一个模子，不管 哪一个班往里面套就行，而是需要班主任因材施教，根据不 同的班级特点，进行有针对性的管理措施。进行细致的观察、 发现，能够制定出合理、科学的、有效的管理方法，并不断 改进、跟进，随时修正。所以我觉得，班主任工作具有一种 灵活的，具有高瞻远瞩的工作性质。 三，下发班主任权利。班主任的工作千头万绪，而作为 四年级的学生，他们的认知能力、理解能力、动手能力等等 都不亚于成年人，甚至有的学生还超出成年人的思维方式， 那么这个时候我们就要让他们有表现的机会。这不仅能够锻 炼学生各方面能力，而且还大大减轻了班主任的工作量。 学生要学会自习了，不能总是被老师看着学习，这是逐 渐练习的一项基本功。中午时间是最好的练习时间了，中午 这段时间，学生在教室里看书、写作业。而教师吃完饭之后， 可以做一下自己的事情，休息休息，完全没必要在教室里陪 着学生。陪公子读书的方式，只适合于低段学生的学习习惯。 那么，怎样提高中午的学习效率呢?怎样管理好中午的班级 纪律呢?我这学期采用了值日班长的管理方式，即星期一至 星期五，每一天都分别安排两位同学当值日班长。值日班长 的任务主要是老师不在的时候管理班级。他们俩分别坐在讲 台左右两侧，一人管两组同学，在同学们写作业或看书的时 候，间隔几分钟，就会提醒大家的写字姿势，然后两大组分 别比赛，看哪两大组的纪律好。纪律好的要求，要让每一个 学生都明确，不能讲话，不能下位置，不能调头，腰杆要挺 直，坐姿要端正，书写时要做到又快又好。这样，在一个公 平公正的环境下进行的学习，学生是来不得半点马虎的。当 然这要求老师、值日班长要特别重视对于结果的评价和执行 力度，否则效果不佳。 如果班主任给学生多一分信任，多一分表现的机会，多 一份小班干部的管理机会，那么幸福的，不仅仅是班主任， 更幸福的是他们自己，因为他们有表现的机会呀!曾经记得 有一个学生翻窗户，被我批评，叫他写检讨，让他写一写翻 窗户的危害和翻窗户的原因，没想到他竟在原因里告诉我， 仅仅是因为翻窗户，让别人感觉他很厉害，别看他个子小， 他也能翻窗户。他想翻窗户，是为了表现自己!既然学生这 么想表现自己，我们班主任何不给他们一个平台呢?(当然不 包括翻窗户哦) 四、进行多纬度的沟通。班主任为什么称为班主任，而 不是语文老师?班主任的主要目的不仅仅是培养学生的德育、 日常常规管理，还在于他需要经常与数学、英语等科目老师 的沟通，进行纬度了解。 这学期我就感触特别深，数学老师经常把家庭作业给我 看，说某位同学作业情况马虎了，说某位同学不订正了。我 发现，咦，这位同学语文似乎也退步了一点喽。英语老师向 我反映哪位同学英语家庭作业少写啦、偷懒啦!我尽我所能， 协助教育学生，因为我深深知道，我如果不配合处理这小小 的苗头的话，相信不要一个星期，懒惰就会泛滥成灾。因为 我也知道一门功课的学习进步，能影响这个同学其他几门功 课的学习。看，英语字迹端正了，我相信他的语文字迹不会 差到哪儿;数学爱动脑筋了，我想他的语文阅读理解能力， 也会有进步。 所以我们班主任，在与科任老师的配合了解之下，一定 要在班上采取相应的改进措施，或进行全班教育，或个别谈 话，与家长运用校信通的平台沟通，或来校共同教育等等， 把一切学生的坏习惯扼杀于萌芽状态，这是班主任应该要做 到的一点。现在我们都讲究团队精神，我想语数英老师的互 相配合，也是属于一种团队精神吧! 五、鞭长也能及。虽然说班主任在学校里管理，学生一 回家，就是鞭长莫及了，可是我认为，孩子是尊重老师的， 老师的一句话抵得上家长的十句话、百句话，所以我们教师 特别是班主任不应吝啬于自己的一个小小的教导、要求。有 的时候班主任只要提出一个要求，大部分学生还是能按你这 个要求去做的。 这学期我发现我们班每天放学之后，抽屉里有脏乱差现 象，于是就要求同学们，在放学之前把抽屉收拾干净，才能 回家。值日生扫完地之后，还要进行检查、记录，第二天进 行反馈。经过两个星期的试验下来，学生基本养成了抽屉干 净、整洁的好习惯，特别是那些不爱干净的几个学生，也能 做到抽屉干净整洁了，真为他们感到高兴。小小的抽屉，能 反映一个人的生活自理能力，也能教育他们，无论何时何地， 自己的桌子，必须要收拾干净。 有家长反映，学生的家庭作业做得特别晚，我就感觉到 很纳闷，作业并不多，为什么写那么晚呢?就寻找原因，在 班上展开了小小的讨论会，发现有的是由于写字姿势不对， 包括坐姿和抓笔姿势，有的是边写边玩，有的是没有时间概 念我就相应地在班上教给学生一定的写作业的方法，比如说 时间规定法、一气合成法、自我奖励法许多学生，按照要求 去做，进步特别大，家长在家长联系本当中，表示感谢，也 对学生的作业情况进行了表扬。 临近考试之前，让每位学生让家长在家校联系本上每天 都要写上一句，或者是对孩子鼓励的话语，或者是总结表现 的话语，或者是提出希望的话语，等等。每天早晨我会选几 本来读给大家听，通过这些短短的看似简单的话语，学生不 仅从中学到了自豪，增强了自信，也大大解放了班主任的纯 粹性的口号性的、动员、鼓励工作，用家长的话来鼓励学生， 我想这是事半功倍的。所以家校联系本看似简单，不仅是学 生的习惯，也是对家长的一种培训工作。家长重视了教育， 我们的孩子怎能没有进步呢? 今后的班主任工作不仅要坚持以上几点，还需在以下几 方面进行不断地改进： 1、学生的童年时光是美好的，而我们给了他们多少美 好呢?在班会上，在晨会上，短短的时间只要我们班主任愿 意去做，设计非常有趣的、精炼的小活动，我想学生们会喜 闻乐见的。 2、路队的管理，这学期学生是被迫、看管型的，怎么 样才能使他们由被迫转为主动习惯呢?我想，班规在这方面 还要有待研究。 3、早操是一个班级精神面貌的象征。应该教育学生做 好操、走好路，在这方面教师还应多采取一些相应的措施， 多花一点时间，养成学生良好的行为习惯。 总而言之，我认为班主任的工作，不应是一团乱麻，而 应是，有条不理。工作不在于多而在于精。怎样把每天的常 规工作做好，这才是班主任需要动脑筋的地方。有的时候班 主任的一个方法措施下去了，过了半个月或一个月，当学生 松懈的时候，班主任可能又要采取另外的激励办法或措施， 才能让学生能够坚持下去。因为惰性是每个人都会有的。所 以我认为班主任的工