精编信息化推进处“三严三实”专题教育学习心得体会(三）

精编信息化推进处“三严三实”专题教育学习心得体会(三）

信息化推进处“三严三实”专题教育学习心得体会 ‎ 信息化推进处“三严三实”专题教育学习心得体会 根据委“三严三实”专题教育工作办公室的统一安排，我处于xx年5月18日集中学习了刘xx、赵xx、郭xx同志的讲话以及谢主任的党课讲话，并进行了讨论，对“三严三实”专题教育的重要意义、科学内涵和实践要求有了更进一步的理解和认识。现将学习心得体会总结如下：一、深刻领会专题教育的重要意义,解决好“为什么学”的问题 此次专题教育是在党的群众路线教育实践活动取得重大成果且结束不久的情况下紧接着来进行的，这是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。 开展“三严三实”专题教育，是为了进一步深化作风建设，巩固群众路线教育实践活动的成果。转作风、改作风正处于一个关键点、节骨眼上，“四风”问题树倒根存，“不敢”已成常态，“不能”、“不愿”的自觉尚未形成，巩固和拓展群众路线教育实践活动的成果，需要再加把力、添把火。开展“三严三实”专题教育，就是为了消除“四风”问题“病灶”，斩断“四风”问题“病根”，从源头上祛疾除垢、正风肃纪，使好的作风成为党员干部的思想自觉和行为习惯。 ‎ ‎ 开展“三严三实”专题教育，是为了全面落实从严治党，营造良好的政治生态。中央和省委都意识到，党员干部队伍中仍然存在不守纪律、不讲规矩的现象，一些地方政治生态不好，迫切需要通过开展专题教育，从严上入手，从实处着力，进一步加强思想政治建设、严肃党内政治生活，进一步明规矩、严纪律、强约束，努力营造风清气正的政治生态。 开展“三严三实”专题教育，是为了打造忠诚、干净、担当的高素质干部队伍，为推进改革发展稳定提供重要保障。“三严三实”从精神支柱、价值追求、行为规范等方面全面阐述了新时期优秀党员干部的精神特质，既是正心修身的思想守则，也是干事创业的行动准则，为加强干部队伍建设提供了“导航仪”和“标尺”。为落实“四个全面”战略布局、推进“四化两型”、实现富民强省，我们每一个党员干部应该要有强烈的忧患意识和责任担当，把思想和行动统一到中央和省委部署上来，牢固树立作风建设永远在路上的意识，以优良作风提振精神，抢抓新机遇、谋求新发展，不断将新型工业化、信息化和国防科技工业推向前进。 二、准确把握“三严三实”的科学内涵，解决好“学什么”的问题 ‎ ‎“三严三实”是全面从严治党的重要内容，是协调推进“四个全面”的重要保证。严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，指明了共产党人的价值追求、政治品格、做人准则，指明了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。“三严”是我们党的核心价值、独特优势、优良传统，是内在要求，主要指向主观世界改造；“三实”是我们党的思想路线、宗旨要义、经验总结，是行为取向，主要指向客观世界改造，二者相辅相成，共为一体，体现了世界观与方法论的有机统一、改造主观世界与改造客观世界的辩证统一、内在严格自律与外在严格约束的辩证统一。 习总书记对领导干部提出的“三严三实”要求，从党性修养、道德情操、为政之要、为人准则等等方面，做出了深刻而简明的阐述。各级领导干部安身立命、从政为官，须臾不可忘记“严”和“实”。 “三严”是对修己正身之道的凝练和提升，也是对我们共产党人为政之规的高度概括。修身，才能净化升华思想认识，涤荡锻造纯洁灵魂，做到身强身正。用权，旨在以法规为度，严字当头，公字在心，用之公平，杜绝滥用职权，做到心正权正。律己，旨在自律，重在自觉，常思常想，常照镜子，正正衣冠，治治小病，不该伸的手不伸，不该讲的话不讲，不该做的事不做，做到行得正、走得端。 ‎ ‎“三实”是对领导干部工作生活方方面面作风建设的更高更实要求。谋事要实，就要从实际出发谋划事业和工作，所谋所思所为之事要符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远、好大喜功，不虚荣浮夸、脱离实际。创业要实，就要脚踏实地、真抓实干，从小事做起，从群众关心的事做起，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。做人要实，就要“诚”字当头、“实”字为先，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，公道正派。 古人论为官，推崇“清、慎、勤”，常言“公生明、廉生威”。公与廉，是严于律己、严以修身的效果；慎与勤，则是兢兢业业、脚踏实地的展现。在全面深化改革的今天，提出“严”与“实”更有着时代性和针对性。“严”是慎独慎微的自律，是勤于自省的审慎，是严守纪律的敬畏，是坚持党性的觉悟;“实”是脚踏实地的干劲，敦本务实的精神，当官不避事的态度，为官一任、造福一方的追求。从今天的视角来看，领导干部有“谋事要实、创业要实、做人要实”的态度，才能在经济社会发展中脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，创造改革实绩;有“严以修身、严以用权、严以律己”的警惕，才能经得起各种各样的冲击和诱惑，情为民所系，权为民所用，利为民所谋。 三、严格落实专题教育的各项要求，解决好“怎么学”的问题 ‎ ‎“三严三实”是针对党的思想政治建设和作风建设中的突出问题提出来的，专题教育自然也要针对问题来展开。要紧紧盯住“不严不实”的问题和具体表现，一条一条梳理、一项一项分析，弄清问题性质、找到症结所在，有什么问题就着力解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，从具体事情抓起、改起，以解决问题的成果来检验专题教育的成效。 对照“严以修身”的要求，看是否存在党性修养不够、理想信念模糊的问题。比如，宗旨意识淡薄，服务基层和企业缺乏耐性；学风不浓，贪图安逸，知识结构和能力素质不适应新形势和新任务；不愿意动脑筋，只想干发号施令的事。我们应当经常反思自己对组织是否忠诚，对岗位是否尽责，对工作是否用心，不断反省自己、改造自己、提高自己。 对照“严以用权”的要求，看是否存在揽权推责、以权谋私的问题。比如，在项目和资金分配方面经不起人情关系和利益好处的诱惑；在与基层和企业的交往中，廉政方面对自己要求不严。我们对待手中的公权力，既不能任性，更不能侥幸，要始终树立正确的权力观，当个人感情同党性原则、私人关系同组织利益相抵触的时候，必须毫不犹豫站稳党性立场，真正做到权为民所用。 对照“严以律己”的要求，看是否存在不守纪律、“四风”反复的问题。比如，思想有所松懈，抱怨有所抬头，抱怨组织上管的太严、群众监督太多；上班慵懒散现象有所反弹，有事不按规定请假，擅自脱岗。我们应当要牢记作风建设永远在路上，强化自觉意识、严格意识，坚持砥砺党性不放松、以身作则不懈怠。 ‎ ‎ 对照“谋事要实”的要求，看是否存在执行不力、流于形式的问题。比如，办事效率低下、拖拉推诿、互相“踢皮球”；开展工作避实就虚，不愿往细处想、往深处挖；领导交代的重要事项不及时报告，自行其是，耽误大事。我们应当要随时接受组织的约束和监督，真正做到不该讲的话不讲、不该做的事不做，该履行的职责必须履行，该承担的责任必须承担，该报告的事项必须报告，决不允许各行其是、各自为政，更不允许有令不行、有禁不止。 对照“创业要实”的要求，看是否存在为官不为、不敢担当的问题。比如，团结协作意识差，有本位主义倾向；工作不作为，对应当解决的问题熟视无睹、无动于衷，敷衍塞责，消极怠工；贪图安逸，拈轻怕重，不愿意承担急难险重的任务。“创业要实”体现的是一种责任担当意识，倡导的是一种改革创新精神。我们应当要崇尚实干、敢于负责，采取的措施要有针对性，实施的行动要着眼解决问题，开展的工作都要务求实效。 对照“做人要实”的要求，看是否存在阳奉阴违、干事不实的问题。比如，言行不一、见风使舵；无中生有、无事生非；当面不提，背后乱说，挑拨是非，破坏团结；搞小圈子，影响机关融合；为人圆滑世故、八面玲珑，不琢磨事，只琢磨人。我们应当要做老实人，干老实事，待人处世表里如一，在大是大非面前站稳立场，在矛盾问题面前迎难而上。 ‎ ‎ 只有加强党性修养、坚定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，才能严以修身。只有坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，不搞特权、不以权谋私，才能严以用权。只有心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉，才能严以律己。 我们要深刻领会习总书记关于“三严三实”的重要思想，从思想深处、从为政之德、从履职行权、从日常生活等方方面面，对照检查、提升自己，涤荡歪风邪气，树立昂扬正气。我们每个党员干部都应当将“三严三实”专题教育与本职工作相结合，把“三严”要求切实贯彻在从政的全过程。通过学习焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩等全国典型事迹，见贤思齐，始终以这些标准和榜样来要求和提醒自己；通过从周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、苏荣等反面典型中汲取教训，自警自省，做自己该做的事，做对得起群众和自己良心的事。为官莫忘“严”与“实”。只有做老实人、说老实话、干老实事，只有心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，才能将他律变为自律，变外在的规则为内在的价值，真正将改进作风落到实处，创造出经得起实践检验、经得起人民检验、经得起历史检验的实绩。‎