英语教师教学工作心得总结

英语教师教学工作心得总结

教师的工作就是教导好学生，而想要教导好别人自己却不去学习、去逬步又 怎么能^呢?快对自己这一年做一个总结吧!下面是给你准备的英g教师教学工作 心得总结•希望能帮助到大家！‎ 英 _ 师工作^5总结一 从上学期末接到通知担任文科平行班⑺班，(8)班的英语老师，一下子心就 出了冷汗.因为一亘听说文科平行班不好教，学生也比较调皮，对于学习没有兴 埋。对于我这个刚走上讲台半年的新手来说实在是个头疼的问题，因此我一亘在 思考要怎样教才能教好他们。‎ 文科班的学生感情比较丰富、细膩，所以一W始要让他们喜欢我这个新老师。 就像艾主任说的”学生会因为番欢这个老师而番欢这门学科，也会因为番欢这门 学科从而喜欢这个老师。"这半个多学期下来，自己深刻体会到了这一点・‎ 自己深受7班学生的喜爱，而8班的学生却对于我的课很冷淡.老师会很自 然的格自己所教的班级放在一起逬行比较.但是不论怎样，我决定要改变现状， 在和八班班主任庄老师进行交流后，她建议我找个别学生进行交流或者有时间的 时候找一些同学逬行座谈。后来我利用课余时间和一些学生逬行交流后,渐渐地 八删情赚 但是我笕得自己要做的还很多，总结出以下几点:‎ ‎1、激发学生对于英语学习的兴趣・大多数学生认为英语学习S很枯燥无味 的•每天的单词记忆，语法练习早就让他们对英语提不起兴趣来。其实鯉是否 有趣完全可以由老师掌控。在今后的教学中我打算多设计一些师生互动的活动， 既可以让学生动起来，又可以使得师生关系更加融洽。‎ ‎2、及时巩 ‎•及时夏习。每天上谍前做到对前课所学内容逬行复习，‎ 检测学生们对上节课所学内容的掌握倩况,在下课前对于当天所学的内容进行总 结和复习.‎ ‎3、深后多与学生交流接触，了解学生的需要，以及他们在體上对知识的 掌握度。词问®后作业是否有困难，对于作业有困难的学生及时给予帮助和辅导。‎ ‎4、认具做好深后反思工作.每一节深后的反思工作很S要，认真地反思能 够帮助我们新老师迅速地成长，课后对于学生在的表现逬行思考和总结可 以及时地发现教学中存在的问题，以便及时地采取对策改善教学.‎ ‎5、建立良好的师生关系。良好的师生关系是®^教学得以顾利、有效进行 的前提，尽是多鼓励学生，而不是一味的批评和$备,多矢心后进生，经常和他 fl］交流，消除他们自萆的情绪，让他们坚信一耕転一收获。‎ 其实我知递:耕紜并不一定会有一»收获，但是如果不耕紜就根本没有 任何收获,所以我只有通过自身的努力不断的耕転,才能在今后的教学方面有所 收获！‎ 英髄师工作心得雖二 岁月如梭，一学年的教育教学工作即将结束.在这一学年的教学工作中，我 注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教学工作能力。我在教肓教学的各个 方面取得了一定的成适.但也有许多不足之处，现对一学年以来在教育教学工作 中的各个方面作一个全面的总结。‎ 学年初，在学校领导的安排下，我担任了八年级两个后进班英语科目的教育 教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也 有番悦。在这一学年里，我觉得我自己S过得紧张又忙S ,愉快又充实的。特从 以下几个方面做出本学年的工作总结.‎ 一、教育教学工作方面 教师是学生学习的促进者，学习能力的培荞者，更是学生人生的引路人。教 师的任务是教书育人，但不能只做一个"教书匠’，更要做个"教育者"，要充分 了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的t宗合素质得 到全面发展，现在，我就把我在这一^中所做的工作与体会进行总结，力求在以 后的教学工作中取得更大的成级和逬步.‎ 1. 课前准备:备好课.每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即 提出•请教其它英语老师，练合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论， 如有问题立即更正、改逬。‎ 2. 多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积 紧经验,不在于教学时间的长短，老教师具有丰冨的教学经验，积累了许多教学 技巧■多向他们学习,尽快提高自身的教学水平，昕课的同时，认真做好记录， 并逬行评溧。听完谋后写听课得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎 样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可 与讲深教师逬行讨论，以了解其讲课安H庇］依据。‎ 3. 钻研教材，认真备溧。我认算钻研教材，把ffi住知识点，认頁备好每一堂 溧。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础 上讲授本谍程的内容，学生学习才会有依据,学生在@±1®不上老师时可以参 考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程 中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求 让学生更容易接受的教5去，有了这些教法后，上废之前应与有经验的老师多交流 讨论是否行得通。‎ 4. 组识好课堂教学，关注全体学生，注惠倍恩反® ,调动学生的积极性。同 时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言 生动明了，克服了以前重复的毛病。®堂提问面向全体学生，注意引发学生学英 语的兴趣，课堂上说练结台，布置好课夕业，作业少而精,减轻学生的负担。‎ 二、工作出勤方面 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效 的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研钽的教研活动 和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学年中， 没有缺虎、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。‎ 三、取得的成绩 在本学年的工作中，我取得了一定的成項，从本学年的考试成结来看，我所 教班无论从平均分、及格率和优分率都在同年级中表现不错•‎ 四、存在的不足 ‎"金无足赤.人无完人".在教学工作中难免有缺陷。例如:对学生还不够了 解漱学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。‎ 英语教师工作心碼总结三 一学年来,我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水 平，认真学习新的教育理论，与时俱逬，不断创新，积极推逬教育教学改革，积 极完成学校的各项工作,尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下面就 狱学年的工作mn下雄 一、政^思想方面 在本学年的教学中.我认真贯彻党的教育方针,不断学习教育教学法规.把 对学生的思s品德教育入在首位，不断学习新的教育理论，及时更新教育理念， 积极地投身于教育教学工作之中。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观 念，才能适应教育的发展。所以我积极参加校本培训,做了大畺的政治笔记与理 论笔记，从中汲取宫界，不断 高思想认识和政治修养，‎ 二、教育教学方面 要提高教育教学质畺，就要搞好教学中的各个环节，本学年我做了下面的工 作 ‎1、备好深,认真钻研教材,从备深本、备学生、备教法等方面入手，积极 做好课前准备。‎ 认霣钻研教材，对教材的基本思想、基本槪念、每个知识点都钻研清楚,了 解玫材的结构，重点与难点，拿握知识的逻辑.能运用自如，分析应补充哪些资 料,怎样才能教好。了解学生原有的知识枝能的质是，他们的兴趣、需要、方法、 习惯•学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。考虑教法，包括如 何坦织教材、如何安排每节课的活动，解决如何充分挖睡教育资源，利用现代传 媒•把知识传授给学生,让学生形成技能、能力箬。‎ ‎2、认真组织教学，创设良好的理堂氛围，形成良好的师生关系，提窩每节 ®的辟效率。‎ 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信患反馈•根据学生的身心特点•调 动学生的有恵注意，使其M寺相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生 愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，深室语言简洁明了，克服了以前事复的毛病，‎ 提问面向全体学生，注惠引发学生学英语的兴趣,理堂上讲练结合,布置好 家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担.加强溧外辅导，深入学生，认頁耐心 地帮助他们。‎ ‎3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学 水平。积级参加教研，不断学习。‎ 久 以身作则・以自己的一言一令亍去感染学生。关心学生、热爱学生•平等 的对待每一?•学生。‎ ‎5、积极｝^教育资源，拓宽学生的视野，促进学生全面发展。‎ ‎6、尊重领导，积极完成学校的其它工作及领导布置的工作。‎ 三、 工作考勤方面 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，积极做好自己分 内的工作，并且严格遵守学校的各项规章制度，团结学校的同志，尊重领导•‎ 积 扱完成学校的各项工作，一心为学校、为学生的发展而努力・‎ 四、 取得的成绩与不足 在本学年的工作中，我取得了一定的成項:上学期所教七年级英语平均分和 及格率均居全县第五名，这学期平均分全县排名第八，均在全县前三分之在 教育教学中注重学生思想道德的教育，注重学生人格、进取精神的培养.让他们 充分认识了社会的形势，了解了社会，重视了学生的全面发展，力争在一切有利 于学生的方面都施以影晌，根据他们的兴趣爰好，傾特长，让他们健康快乐自 由地全面发展。一年中，切实看到了他们点点滴滴的进步。‎ 当然.作为一个新教师4工作中也存在不少问题,例如教学方法、班级管理、 反馒练习、自身学习等方面的欠缺与不足等。但S，我相佶，在我的不懈努力下,‎ 定会有軟的提寓。‎ 总而言之，在知K科技日新月异的今天，教育教学理念在不断更新，对教师 的素质要求越来越高，为了适应时代发展，培养未来型的辻会人才，在今后的教 育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前 逬•为美好的明天奉献自己的力墨。‎ 英语教师工作心傳总结四 几年来的英语教学实践，使我有了不少体会和感想。同时它使中d滓外语教 教学方法和教学手段技生了深刻的变化。娜说，新教材和 使用推动了外语教学朝看素质化教学方面iaa。‎ ‎—、齡的变化 第一、新教材使我们能做到真正好处上教英语,而不是教有关英语醐识。‎ 我们有了这样的共识，语言是交际的工具，交际潛力的发展是我们教学的最 终目标的。过去在我们的外语教学中普®地存在看重语言知识的传授I轻潛力培 界的倾向.夕卜语溧堂教学的中心田绕看语言知碰讲解，句法的分析以及解题技 巧的培养。学生背了不少语法规则，可往往一逬入真实的交际环境中，常常是不 知所搭。以阅读潛力为例，过去的课文教学很少注惠到培养学生的佶恩处理潛力， 教材只是为教师带给了讲解句法结构和词汇典型例子，学生学习文奉往往是为了 透过它们学习语法和词法，而不是为了提高阅读S力。新教材采用话题、结构和 交_能相结台的路子，并辅以必须的知识传授，不仅仅让学生掌握必须的语言 勺是让学生透过语言知识是培养英语交际潛力的基础，基础不等于 潛力，潛力的培养离不开基础。训练学会怎样使用语吉进行交流和情感，怎 样获取佶患。例如在unitlO(Ahobby) , periods这一课的课型S阅读课，课文 给出的阅读资料就是同学们熟悉的Ahobby ,在这基础上就能做到既训练了学生 的阅读S力也使学生的实际操作S力有了很大的提窩，能够把知识及时得应用到 实际上来・‎ 第二、语言和文化是密不可分的。‎ 语言的学习必然要包括对文化的学习.交际潛力的最终体现则反映在能否准 确、恰当和迅速地交流倍恩和感情6跨文化惠K的教育正受到外语教师的极大关 注。一槪否认过去外语教学中的文化教育S不贴合箏实的。一ftt会文化不可避 免地反映到语言中来，所不同的是过去中学外语教学中，没有i±文化恿识的教育 ‎*1，‎ 性。出来，S多是比较一下汉英在语言结构上的异同覆很少关注文化上的差 异。教师在教学中缺乏传授文化知识的培养文化意识的自觉意识，使我们培荞的 学生在交际潛力方面打了折扣。当我们把培养学生的交际潛力作为外语教学的最 终目的时，我们发现学习一种外语不仅仅学习它的词汇和语法规则，它还涉及到 语言以外的文化规则。跨文化间的人际交流离不开文化的理解和沟通。如交际中 S否得体，S否貼合习惯，这就要求学习者了解该民族的风俗习價，了解该民族 的生活方式以及伦理道德和价値观念.不少语言教学研究者把文化理解漤力看作 是语吉交际潛力的一个不可分割的部分.因为文化是—个辻会的—种生5舌方式， 是一^民族传统的延续的孚段，也是一社会赖以生存和发展所务必遵守的约定 俗成的社会准则。沒有这种文化意识就会导致在跨文化的交流时产生一些意想不 到的问题，有时会使交流出现瞳碍，使交流中断，S至 产生误解，这就是所®的"文化休克有人认为，在同外国人交流中，他们 一般能容忍我们在说外语时出现的语音或句法错误，而对文化错误却常常耿耿于 怀，因为它不合他们的交际规则，在其文化习俗上不可理解，甚至在价值体系上 产生;中突.这格有助于提高学生的文化敏感性和文化鉴赏潛力，培养学生的文化 我们教师一般都中 意识.对提高他们的®言交际潛力是十分有益的。例如在讲到天气这一单元时,‎ 澳大^1」亚的天气做比较，让学生能够了解更多的外国的 文化知再例外，在讲到乘车时，我们一般都把中国和英国乘车方式作比较。‎ 在料中有一组对“Here' sourpresent for you ,Miss zhang. We hope you like it/ "Thank you very much。Can I open it?"虽然是一段筒单的对话， 但是里面就包含了文化差异的问题。在中国，一般人们在收到礼物的时候都不会 当面打开，以表礼貌，但是在外国的文化当中，人们在收到礼物的时候都会当看 客人的面把礼物拆开，还要表示十分喜欢礼物，这样才会使客人感到高兴。语言 是文化的重要载体，语言与文化关系密切，掌握语法有助于语句结构的正确.而 熟悉有矢文化知识有助于理解和表情达惠・‎ 第三、新教材努力地使較资料集现实性、思想性、趣味性、知识性和文体 性—^、现实的题材•‎ 实用的语言使学生对新教材感兴趣，透过学习，立刻能把学到的语言知识用 到交流中去。旧教材中也有不少在思想性、知识性和埋味性上较好的文章，_,‎ Book4 Unit5 Thomas Edison。但总体上说，所选文章比较陈旧，缺乏时代感和 现实性，有些故事学生早已听过，难以对学生产生•倍患沟” (informationgap).‎ 在新教材当中使用了超多的学生S欢的人或事，_ ，著名乒乓球运动员王楠、‎ 张恰宁、中国宇航员杨立伟等著名人物，美国著名网络工程师扑尔龅茨等。这种 素材既提高了学生的学习兴趣同时也学到了知汎 二，方法的变化 教学方法是伴随教学观念的改变而变化的•幵放的教育思想和教育观念的转 变具体的表现就5®蛍教学模式W方法的改变B 第一、过去夕卜语教学的一个显吾的特征就是忽视了教学中实践活动在学生认 识发展中的作用.‎ ‎“教师的目标是把词汇和语法规则授给学生,学生学习夕卜语的目的常常是为 了透过考试而不是为了在曰常的交际中使用语言’因此，外语教学的横式和方法 就S教师讲解，学生背记。新教材为教师的语言活动帯给了车富的资料和形式。 我们体会到学生的活动是格语言知K转化为吉语技力的必要过程，语言活 动有两层次好处："一是把听说读写作为孚段使学生透过练习掌®外语的规则，学 会正确的用法;另一是把听说作为教学的最终目的.在接近真实的交际练习中训练 学生使用语言逬行交际.用法侧重语言形式，培养语言滘力;使用侧重语言功能,‎ W勝交际潜力。"学生活动的一个直接结果就是打破了过去ffi堂教学中以教师为中 心的教学模式，改变了教师的主角。教师由单一的知识传授者改变为学生学习的 指导者，活动的坦织者。师生的关系有过去的单一关系——师生问答变成不仅仅 ‎ 有师生关系，也有学生和学生的活动，如：双人活动•小组讨论，全班活动.活 动形式由教师的讲解变成不仅仅有教师的讲解，学生有表溟、讨论、辩论模似采 访等活动，这不仅仅仅是活跃了®堂气氛，更重要的是创设情景，让学生在活动 中训练使用语言的滘力.‎ 第二、传统的外语教学的任务是传授语言知识，忽视对学生的技能训练.‎ 因此教师关注的语苦的系统性和全面性，很少关注和研究如何培养学生的语 言伎能。以阅读教学为例是过去外语技能教学的主要形式），夕卜语教师仅仅是 把阅读材料作为他们讲解语言知识的手段和载体.阅读技能的培养，文字信.S处 理潛力以及思维潛力没有得到应有训练和培养，教师教深文的顺序常常是：单词 一词组——句 一段落一篇章。这天的许多教师已跳出了这个模式，在 传授语言知识的同时，十分注意研究如何全面培养学生的语言技能。这种研究更 趋科学性,更具有交际性。以对话教学为例，以往在逬行对话教学时，教师更多 地袴重点放在教学资料的处理上，表此刻课堂上以知识为主线，反复进彳#型和 对话的机械操练，结果造成了学生听说®力的薄弱，尤其在生活中遇到頁实场装 后，不知所措，不会将深堂中所学语吉迁移到生活中.（UnitlO）本节溧以"邀潰"‎ 的话题为主线,透过竞塞，展开关于’邀请"的词汇和对话学习，其次创 设了 w邀请俱乐部"的对策，让学生在相对真实的语境中实现对话交际，生活中 则透过学生课后交换邀请函，邀请获胜小组去家中烧烤•使教学资料自然而真实 地渗透到生活中去。这种教学方法的变动反映出不同的教学思想和教学观念。‎ 英语教师工⑽ 5总结五 本学期，我担任d浮三至六年级英语教学工作。作为长期从事小学数学、语 文教学工作_,能够说对英语教学毫无经验，为了更好地完成下学期的教学任 务•现对本学期的英语教学工作总结如下:‎ 一、教学任务的完成状况及学生掌g状况:‎ 本学期圆满完成了《新课标》对本册教材的教学要求，学生掌fi状况如下:‎ 1. 养成了辦的听英语、读英语、臟醐习齓 2. 初步养成了良好的书写习惯。‎ 3. 能按三会与四会的要求箪據所学词语。‎ 4. 能按四会要求掌E所学句型。‎ 5. 能运用所学的日常交际用语逬行简单的日常交流，并做到了大胆开口，用 心参与,发S清楚，语调正确。‎ 6. 能在图片、孚势、情景绔非i吾言g示的帮忙下f听懂简单的话语和录S材 料.‎ 7. 能在任务型学习的过程中运用相关的语吉知识和技能，完成某项任务6‎ 1. 能演唱己学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。‎ 2. 激发了学生学习英语的兴趣,培界了他们英语学习的用心态度，使他们 立了初步的英语学习的自佶心，‎ 3. 培养了学生必须的语感和良好语音、语调基＜‎ 4. ‎ 在一些英语教学活动中，学生能够运用英语逬行交流或完学活动。‎ 5. 帮忙他们建立了学习的成就感和自倍心.使他们在学习过程中发展了练合 语言运用潛力，提高了人文素养，增强了实践潜力，培养了创作精神。‎ 二，取得成级的经验:‎ ‎（一）、在课堂教学中 ‎1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、筒笔画，情景教学、手势语吉等 方法来启发、教育学生.教学生做游戏' 唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓 励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为主导的教学方法，充分调动学生的 学习用4^性*‎ ‎2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，‎ 对昔遍性错误，在鎌重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法, ―‎ ‎ 柝讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质星。‎ ‎3、在听力方面为提离学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话 的彔g磁带，还让学生表演对话，背书.‎ 口、在辅导学生方面 首先，根据我所任教班级的实际状况，优生不多•中差生却庇庇皆是。有人 曾说:如果孩子天生就是优生，S瞰育还有什么功能又谈什么基础的紊质教育呢 因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱.变忽视为重视，变冷漠为关 注，变薄待为犀待。我注惠帑忙他们找到优' 缺点，以发扬优点，克服缺点.其 次是以平常的心态对待:爱生也是孩子，厌恶、S骂只能适得其反，他们应享有 同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那到的爱。厚爱 差生,我真正做到以情动人:苢先做到•真诚•二字，即我在学生面前不敢有丝毫 虚伪与欺哄，做到言出必行淇次做到"理解■ •即能感受差生在学习过程中的各种 心暇现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漢，错误的想法和指责等， 倍任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解B二宇，即透过学生的眼睛看事物。 由于我能善惠理解他们，高兴地理解他们，因此促进了中差生不同程度的逬步和 ‎（三）、在教研方面 我经常在网上听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自 学的业务水平。能够认真学习研究教学理论,新课程标准，理念,有针对性地应 用于教学活动当中，用心参加区英语®题组的研究，主动配合我校英语科有关课 题的硏究工作。‎ 三，不® 2：处:‎ ‎1、 教学形式死板，学生学完后，会读，但脱离本后，不会运用。‎ ‎2、 只注重了课堂教学，对学生课夕M乍业辅导不够，学生英语书写不够规范。‎ ‎3、在课堂教学中，对g生照顾较多，却忽视了优等生的感受。‎ ‎4、对学困生的转化工作，只注重了教师的作用，却忽视了学生的作用，使 转化效果不够明显。‎ ‎5、教学过程中,课堂辅导较好，但沒有抓紧课余时间的运用.使一部分学 困生跟不上学习的逬度，‎ 四、弥tbT足，提高教学质畺的具体措施：‎ 1. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，用心主动地参与到课 堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能 ‎2、透过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，逬行超多的语苦操练和 ‎3、设计全面、高效的课夕M乍业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规 ‎ 范、正确地书写。‎ ‎4、坚持以课堂辐导为主，在深堂上多提问多帮忙。每个教学环节要有利于 优等生的发挥，更要襄顾学习有困难的学生.给予及时的指导与帮忙。‎ ‎5、对学习皆困生要实施"一帮一"措施，让好学生在课余空闲时阎给予辅 导帮忙。‎ ‎6、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导 时机•‎ 当然,在实际教学过程中，我还应用心实践，不断探索，针对实际工作中出 现的问题和学生身心、特点，总结规律，认真思考，不断摸索，争取使教学成适更 上—雖.‎