班主任(心得)之上好班会课,做一名用心的班主任

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班主任(心得)之上好班会课,做一名用心的班主任

班主任论文之上好班会课,做一名用心的班主任 ‎ ‎  随着应考科目的不断增加,许多教师为了挤时间,把一周仅一节的班会课也给占用了。结果导致班主任失去了与学生沟通疏导,增进情感的好机会。特别是农村中小学,这种现象更为明显。我认为班会课应该成为班主任与学生的沟通纽带,不要小看这短短的45分钟,只要班主任用心去设计,就能唤醒学生心中的梦想,撩拨起学生心中的遐思,塑造起学生美丽的心灵,让学生们在班会课上沐浴冬日阳光……所以,三年来,我的班会课,风雨无阻。为了上好班会课,我会绞尽脑汁,殚精竭虑,尽量使其变得绚丽多姿,充满情感,涌动生命旋律,以下是我个人节选的两个班会课案例,借此与老师们共同分享探讨。‎ ‎  案例一:走进新班级,我想说……‎ ‎  记得那是2009年9月,我刚接手初一(102)班的第一次班会。由于我是刚刚从小学调到中学来担任班主任的“新手”,再加之我这个师范生初次任教英语,我的“两新”‎ 让家长们对我十分不信任,一部分成绩优异的学生纷纷转班,转校。弄得踌躇满志的我措手不及。随着学生一个一个的流失,我满腔的热情也一点点消失,对学生,对家长,对学校产生了抵触情绪,班级带的没心没肺。第三个星期,动荡基本结束。悲观的我惊喜的发现,我班班长,一位十分出色的学生,竟然还坚守在我班,默默的帮我管理着班集体。我的心为之一震,同时,为自己之前的表现很羞愧。我决定调整心态,亡羊补牢,重振旗鼓。可悲的是,由于之前我糟糕的表现,学生们早已把我挡在了心门之外,班长对我也是一副失望的表情。拉近与学生之间的距离,增强班级凝聚力,树立威信,消除信任危机已迫在眉睫。在几天冥思苦想中,我决定利用班会课主动出击。‎ ‎  班会课时间定在班长生日那天,最后一节晚自习。我一改往日阴霾的表情,神采亦亦的走进教室,手里提着一个用黑色口袋包紧的神秘礼物,并在黑板上写下班会主题:走进新班级,我想说…‎ ‎  首先,就这一话题我先对学生说,把自己前一段时间的表现诚恳的作了自我批评,并恳请同学们原谅,接着我话锋一转,说道:“这么多的学生为了我而留下来,我却为别班的学生而伤悲,我真糊涂啊!大浪淘沙,淘走的是沙,留下的是金子,我应该高兴啊!从今天起,我要让坐在这里的每一颗‘金子’都发出灿烂的光!”(学生激动万分,掌声一片)。今天对我来说是个不平常的日子,因为从今天开始,我决定与102班同荣辱,共存亡;今天,也是个开心的日子,因为,迎来了我班一颗“金子”的13岁生日,在102班里,她又长大了一岁,让我们把她请上台,好吗?“在一片掌声中,班长惊奇万分,激动不已走上讲台,接受老师赠送的神秘礼物——一份生日蛋糕。在”感谢她对班级的热爱,对102班的付出,对班主任的信任……“‎ 的祝福词中,班长泪光闪闪,一个紧闭的心扉因老师真诚的关怀而敞开,学生们一个个踊跃上台发言,在和谐,温馨,相互理解,彼此信任的班会交流中,我与学生开始了心与心的贴近……‎ ‎  案例剖析:这节班会课,通过我及时的反思,调整心态,找出不足,与学生坦诚交流,消除了学生对我的不信任;同时,通过在班会课上树立班级榜样,拉近了我与班级核心人物的心灵距离,让学生对我消除了戒备,消除了误会。让学生真切感受到来自班主任的关心……如若不是我及时调整心态,开展工作,这个班级有可能会在我放任自流的教育管理下土崩瓦解,更不可能有今天学生的深情留言。‎ ‎  案例二:××,我想对您说(初三激励课主题班会)‎ ‎  (师):”同学们,本节课我们首先来一个真心话大揭密。(学生情绪高涨)揭密问题如下:①不记得自己生日的请举手?(无一人举手)②知道父母生日的请举手(寥寥无几)③父母知道你的生日的同学请举手。(举手人数不足10人)“。师:”父母可否记得你们的生日,汽枪网让我们用手机联线家长,一探究竟,好吗?“(生激动,期待中)(被联系的家长事先已打好招呼,家长们都能准确说出自己孩子的生日,听到父母准确的回答,一部分学生慢慢低下了头)。师:”‎ 能不能记住父母的生日,这并不能说明什么。但有些现象我感到非常奇怪,那就是我经常接到你们的家长打来的电话,告诉我今天是某某的生日,自己不在孩子身边,望老师多多关照;也有很多同学借我的手机打给父母,但我从没听到你们对父母生日的祝福,难道是你们父母的生日都在寒暑假、双休日?还是你根本就不记得?有谁,在自己的生日里,是对妈妈说:‘妈妈,谢谢您,是您给了我生命!’,有谁在自己的生日里想到的不是拥有礼物,而是我的妈妈您又老了一岁,在若干年前的今天,您为了我在生死线上苦苦挣扎。妈妈是什么?母爱是什么?今天,我想和同学们一起来欣赏这封《写给妈妈的信》“。[说明:(师深情朗读),文章描述了一位农村妇女如何含辛茹苦把孩子拉扯成人,而自己却劳累成疾,过早离开人世的感人故事,文章结束,多数学生早已泣不成声]。‎ ‎  师:”有人说父爱如山,母爱似海,真的吗?你们是否也有如山似海的父爱,母爱呢?让我们一起来欣赏这部小电影来寻找答案吧“。(多媒体播放视频资料,我通过一个月准备好的,每个学生的家长在田间、地头、工厂劳动的场面,以及每个家长对孩子的寄语。因为我班学生全部来自农村,大多数都是留守儿童,能在视频上见到亲人,孩子们特别兴奋,当看到自己的父母辛苦劳作的画面,听到父母对自己的真诚问候和期望,学生们既兴奋,又伤心,羞愧。)‎ ‎  师:同学们,你们可真幸福啊,有爱你的父母、亲人;有为你辛勤劳作供你上学的爸爸妈妈。今天这堂课,在你的心里一定激起过浪花,引起过震憾。你一定有许多话想对你的父母说,你想说什么?请把它写下来。(课前已发给学生每人一张白卡纸,上有题目:××,我想对您说。师播放《烛光里的妈妈》歌曲,学生写得特别投入,师不忍打扰出教室。会毕,学生自觉将所写文章贴于墙上留言板板块上。)‎ ‎  案例分析:初中阶段的最后一个学期,一部分学生因学习任务重,开始选择放弃,还有的学生逃学,不准备坚持读毕业,针对这一不良现象,作为班主任的我苦思良策,选择用亲情这张牌来曲线救生,让学生在浓浓亲情中激励自我,感恩父母,树立理想,树立斗志,坚持走好初中最后一段路程!‎ ‎  再次翻开我的班会课教案,不由感慨万千。一百多节班会课,记载了我与学生成长的点点滴滴。这些曾花费我大把时间和精力的班会课,沉淀着我对我学生浓浓的爱意。正因为我的特别用心,才使得我班在2012年中考中,我所教科目英语成绩名列全县前茅,重点高中考取人数超出全县平均水平,普通高中、职业中专升学率达85%的优异成绩。‎ ‎  回首来路,我深深感受到,在班会课中,学生的思想得到了升华,意志得到了锤炼,毛病得到了修正。所以,我认为班主任应该重视班会课的积极作用,用心组织好每一堂班会课。‎
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