美术（心得）之孩子一个色彩斑斓的童年 ——浅谈儿童画教学

美术（心得）之孩子一个色彩斑斓的童年 ——浅谈儿童画教学

美术论文之孩子一个色彩斑斓的童年 ——浅谈儿童画教学 ‎ ‎　　美术是研究美的学科，又是用具体的形态来表现的艺术性学科。美术课是开发提高少年儿童智力的重要形式。美术课在少年儿童的成长过程中起着很大的作用，通过美术课孩子们可以感受美，欣赏美，创造美，还可以发现生活，大自然里的各种美。这些过程都能提高学生独立思考的能力，激发学生的创造能力。美具有一种巨大的魅力，有很强的吸引力和创新力，美是美术的核心，没有美就不存在美术。儿童画是反映孩子们心灵的画，特点是活泼，具有很强的儿童想象力。儿童画不要求规范的绘画方法，但也不能认为是大自然的草稿。因为儿童画是孩子们热情的想象力下描绘出来的最纯洁的作品，所以没必要遵守大人们认为的那种绘画规则，我们要鼓励孩子们画出内容丰富、真实、自由，活泼的儿童画。我在几年的美术教学工作中集累了不少的教学经验并深刻地认识到儿童画在小学美术教学中起着很大的作用，所以小学阶段应更加重视儿童画教学水平的提高。‎ ‎　　⑴首先小学生应形成对美的认识，初步树立美的意识，通过各种有趣的绘画方法来吸引学生，从而使学生对于美术产生浓厚的兴趣。‎ ‎　　⑵通过各种有趣的形式和绘画方法来吸引学生，消除学生心目中对美术难以推测的恐惧感，以积极的心态来对待美术课。‎ ‎　　⑶小学一，二年级学生画人物时喜欢用圆圈来表示头部，用长方形来表示身体，用线条来表示四肢。在这种情况下老师不能否定学生的这种绘画方法，而应用有趣的绘画方法来改变学生的绘画方法，引导学生形成正确的绘画观点。‎ ‎　　⑷小学生喜欢画人物，自然风景，形状简单，颜色鲜艳。他们还不能够全面观察自然现象，靠想象力来绘画，如：山用三角形来表示，树枝用线条来表示，因此绘画过程中老师首先让学生找出绘画对象的特点和形状，进行简单的示范，然后组织学生绘画。‎ ‎　　⑸让学生正确认识方形，长方形，三角形，梯形等几何形状，组织学生从身边找出这些形状，再组织描绘这些东西画一幅画，巩固这些几何形状在学生脑海中的形象。‎ ‎　　⑹为了使学生正确认识颜色，应利用多媒体手段，讲解颜色知识，原色，间色，复色以及色彩的冷暖。‎ ‎　　⑺学生画完后，组织他们互相评价对方的作品，培养学生欣赏美的意识。提高学生审美水平，教师对学生的绘画多些鼓励与表扬，增强学生的自信心与兴趣。　总之，小学美术课要以及与学生的年龄特点和心理特征相结合，才能达到最好效果。在美术课堂教学中不能只局限于书本上，还要根据学生兴趣，想象力，组织学生创作各种题材的画，这样学生可以感受到快乐，从快乐中寻找美，还可以提高学生的思维能力和创新意识。‎