学习四史精神有感（5篇）

学习四史精神有感（5篇）

学习四史精神有感（5篇）‎ ‎（篇一）‎ ‎ 开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是市委贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署。要准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。“四史”学习教育是坚定理想信念的需要，只有通过学习“四史”才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。‎ ‎ 深入开展“四史”学习教育，就是要让党员干部不忘历史、不忘初心，筑牢守初心、担使命的思想根基，就是要让党员干部知史爱党、知史爱国，不断强化爱党爱国的思想自觉和行动自觉，就是要让党员干部以史为师、以史为鉴，把新时代的长征路走得更稳更好。作为党员，我们要真学深学、真抓实干，学会运用历史的思维去思考问题，培养历史的眼光去发现问题，增强历史担当去抓问题并解决问题。学习“四史”也要紧扣时代特征，增强广大党员干部的思想定力，上海不仅是中国共产党的诞生地，更是改革开放的前沿阵地，要牢牢把握这一特征，激励上海的党员干部在新时代担起新使命、实现新作为。‎ ‎（篇二）‎ 在去年开展“不忘初心、牢记使命”主题教育时，习近平总书记就曾强调“党员、干部要多学党史、新中国史，自觉接受红色传统教育，常学常新，不断感悟，巩固和升华理想信念”。高质量开展“四史”学习教育是为了让我们党员干部更加坚定理想信念，汲取精神力量。‎ 党员干部要学习“四史”中发生的重大事件、重要会议。比如，党史和新中国史的学习，就少不了1921年党的创建、1935年遵义会议的召开、1949年新中国的成立等；改革开放史的学习，也少不了党的十一届三中全会、浦东新区开发开放、我国加入WTO等。一桩桩重要事件、一次次重要会议串联起了“四史”学习内容的主线，这些都是我们必须要练好的“基本功”，如果练的不扎实、学的不深入，自然无法体会到红色政权的来之不易、新中国的来之不易、中国特色社会主义的来之不易，也就不能坚定对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。‎ 党员干部要学习“四史”中出现的重要人物、英雄事迹。中国共产党成立90多年来,领导着中华民族走过了波澜壮阔而又艰难曲折的奋斗历程，在这其中涌现出了许多奋不顾身、舍生忘死的感人事迹和英雄人物。或许身处当今时代的我们并不能理解那时人们的想法和行为，甚至可能会有人觉得那种行为只是简单地存在于教科书中。但是就在今年年初新冠肺炎疫情爆发后，我们发现原来即使是在当代，依旧有着一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀人物在默默奋斗着。他们平凡而又伟大，只是单纯地做着他们觉得应该要做到的事情，就如同我们的先辈那般。党员干部们要真正学习历史人物和现代人物身上的优秀品质，在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。‎ 党员干部要学习“四史”中产生的经验教训。“以史为鉴，可以知兴替”,历史是过去的现实，历史事件和历史人物会消亡，但是历史发展的规律却是有迹可循的。我们党的奋斗史从来都不是一帆风顺的，而是充满了挫折、磨难与失败，但总体而言，正是因为我们党勇于并且善于对已经遭受的失败进行理性总结和深入分析，中国特色社会主义事业才能在曲折中不断发展。回望来时的路，才能看清脚下的路，更加坚定前行的路，党员干部要格外重视历史经验教训的借鉴和运用，在研究和学习的过程中不断获取智慧、认识规律、把握方向，从而增强工作的主动性、预见性和创造性。‎ ‎（篇三）‎ ‎ 历史是最好的教科书，对党员干部来说，历史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。常温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。作为一名基层工作者，既要静下心来认真学习“四史”，更要在学习中结合本职工作，学习以所思，学以所用，将奉献、创新精神贯穿到日常工作中去。在学习上、工作上、生活上以更高的标准要求自己，时刻做到情为民所系，敢于担当，守土尽责，把群众对我们工作的评价好坏作为自身工作是否做好的唯一标准。‎ ‎（篇四）‎ 欲知大道,必先为史。历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。‎ 依托丰富的历史文化资源,上海各个区着力推动全市各部(单位)、区域化党建单位和“两新”组织发挥优势作用,精准把握不同领域党员、干部特点,深入推进“四史”的家国情怀和使命担当。‎ ‎“四史”学习教育,可以激励广大党员在疫情防控、商环境优化、文明城区创建等重要工作中冲在前、作表率,在推进高质量发展、打造高品质生活中出实绩、创佳绩。推动“四史”学习教育落到解决实际问题推动城区发展、增进民生福祉上来。‎ 进入二十一世纪,在中国共产党的正确领导下,我国国家制度和国家治理体系体现出显著优势,科学社会主义在中国焕发出强大生机活力。‎ 中国共产党的领导是贯穿党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的主导性实践逻辑。党员干部在系统研读“四史”材料时,要准确把握党的领导这一主线,不断深化“四史”学习教育,切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。‎ ‎（篇五）‎ ‎ 在疫情防控进入常态化、各项工作步入正常化的背景下，通过学习四史，回望我们共产党的光辉历程，继承优良传统，更能进一步激发担当作为，振奋精神，鼓足干劲，奋力拼搏。总书记强调：“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力”。在这一新时期，作为我们青年一代，一是要树立远大理想，要有志气；二是不怕艰难困苦，要有胆气；三是努力增强自身本领，要有底气；四是勇于开拓创新，要有锐气。青年作为社会发展的后继力量，是未来和希望。我们出生在和平年代，改革开放，国强民富令我们尽享太平盛世的福祉，树高万丈不忘根，人若辉煌莫忘恩!我们今天的幸福生活是来之不易的，不忘党恩、不忘本来、不忘根源。只有不忘初心，时刻清醒我们党从哪里来、要到哪里去，当初我们为什么立党，立党后我们做了什么，今后还需要和将要做什么，才能永怀赤子之心、永葆矢志不渝的斗争精神，为增进人民福祉奋勇前行。‎