英语（心得）之小学英语课堂教学环节初探

英语（心得）之小学英语课堂教学环节初探

英语论文之小学英语课堂教学环节初探 ‎ ‎　　英语学习，兴趣为先。兴趣是最好的老师。是最基础的学习动力的源泉。小学英语教学的目标是：通过生动活泼的课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。教师应采取各种手段和方法。在课堂上创造一个轻松、和谐、愉快的气氛，激发他们的学习兴趣。使他们对英语乐学、善学、会学。如何调动和提高学生学习兴趣？笔者认为游戏教学方法，其基本结构为：唱歌热身一游戏引入一新知学习一边玩边练一角色表演一竞赛巩固。在一定程度上，能激发学生学习的热情，能加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为动力。‎ ‎　　第一个环节：唱歌热身，主要是上课唱一两首英语歌曲。儿童心理学特征告诉我们，唱歌能使学生感到放松，愉快，满足，产生兴奋情绪。因此，教唱英语歌是一种很好的教学手段。课前一首歌，是组织进行教学的好方法。它能使学生以饱满的精神、激昂的情绪。为上好上堂课作前奏。另外，对小学生来说，他们爱表演，所以我们可以给每首歌配上一些简单的动作。尽管有些动作很简单，但学生却很乐于参与。我们也可以让学生自己编动作，学生也挺喜欢。虽然有时有点乱，可是学生却乐在其中。‎ ‎　　第二个环节：游戏引入，是课堂教学的最重要部分。利用恰当的游戏引入新课是激发学生兴趣的有效途径，也是一节课成功的关键。引入新课的方法不但复习了大量的词汇和句子，为学习新课做了铺垫，而且由于学生急于想知道教师手里的东西究竟是什么，从而促使其动脑、动口。这种引入新课的方法比以往那种教师交代该节课的任务的做法来得自然和轻松。恰当的游戏，能使学生对英语学习充满好奇心和新鲜感，从而使他们对保持地英语学习的极大热情。为上好新课创造良好的学习条件。‎ ‎　　第三个环节：新知学习。‎ ‎　　我们教师在这个环节中尽可能采用实物、图片、挂图、简笔画、和身体语言、表情动作以及多媒体等手段，来创设讲解、操练和应用英语场景。这样一来，让学生沉浸在使用英语的氛围中，学习英语的兴趣也就会越来越浓。在这样丰富的课堂中，学生会比较乐学。生动活泼的教学方法和技巧有助于轻松愉快的学习氛围的形成。可以有效地培养和激发学生学习英语的兴趣，不断交换教学方式则能够使这种兴趣保持长久。‎ ‎　　第四个环节：边玩边练，此时是开展游戏活动的好时机。经过亲知学习，学生对本课的内容有了一定的了解，必须通过练习来消化。用边玩边练的方法，可以使枯燥的趣味十足。该阶段可以开展许多生动活泼有游戏。‎ ‎　　学生在玩中学、在学中玩，这既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性，又充分发挥了主观能动性与创造性，还调节了学习节奏。在愉快欢乐的气氛中，不仅巩固了学到的语言知识，还锻炼了运用语言的能力。当然在游戏过程中教师要本着“玩”是形式，“学”是目的这一原则，使学生在游戏中有所收获。第五个环节：角色表演，能使学生熟练地掌握所学内容，增强运用学过的向句的能力，提高口头表达能力。表演可以分成：‎ ‎　　a、分角色表演。这是一个被广泛应用的，效果也不可小视的操练形式。在教完新的句型后立即让学生进行这一操练。要求无需太高，可按照课本所给原文进行表演，学生可以站在座位上说，也可以到教室前表演。老师应准备好相应道具。学生表演完后应立即给予一定评价。‎ ‎　　b、自编自演。在进行了上一项的练习后，可适当加大难度，要求学生自创情境，用刚学的内容对话。学生往往会创造性地添加以前所学内容，综合而成一个新的对话。这样不仅巩固了新句型，训练了其灵活运用的能力，而且复习了旧的知识，达到“温故而知新”的效果。‎ ‎　　第六个环节：竞赛巩固。英语课堂常见的教学形式，也是孩子们喜欢的一种形式。‎ ‎　　在实际教学中，我们可以应用很多竞赛形式：小组对抗赛，男女对决，个人夺标赛、单词接龙等。无论哪种形式什么内容学生都乐于参与。课堂气氛空前活跃。通过竞赛，锻炼了学生的思维能力，反应能力，培养了竞争意识，参与意识和集体荣誉感。而也有研究表明学生在兴奋的状态下很容易接受新知识，提高了课堂效率。‎