开学第一课新型冠状病毒肺炎疫情防控主题班会活动教案（精选）

开学第一课新型冠状病毒肺炎疫情防控主题班会活动教案（精选）

开学第一课新型冠状病毒肺炎疫情防控主题班会活动教案（精选）‎ 第一篇 班会主题： 隔离病毒不隔离爱 主题背景: 2019 年 12 月 以来， 湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测， 发现多起病毒性肺炎病例， 均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。新型冠状病毒(2019-nCov) 新毒株于武汉出现并突发性增涨， 该病毒已确认存在人传人现象， 潜伏期具有传染性。 确诊人数数量如此之大， 形势如此之严峻。 因此， 对于新型冠状病毒的相关信息学习及防控工作务必引起大家的注意。‎ 班会对象: 在校学生班会 目的: 全球范围内仍处于病毒传染高发期， 通过本次班会， 学习以下几点：‎ 一、 介绍: 什么是新型冠状病毒？‎ 二、 去医院前， 我们应该先问自己几个问题:‎ 三、 消毒防护方法与实物显示。‎ 四、 引导学生敬佩疫情中的逆行者（支援疫情严重地区的医护人员、 军人等）‎ 五、 面对此次疫情， 我们可以为社会、 为国家做什么。‎ 班会流程:‎ ‎1、 疫情相关情况介绍。‎ ‎2. 疫情的预防和防护工作指导。‎ ‎3. 正确面对当前疫情形势。‎ 一、 介绍: 什么是新型冠状病毒？‎ 老师: 冠状病毒是一类主要引起呼吸道、 肠道疾病的病原体， 这类病毒颗粒表面有许多规则排列的突起， 整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠， 因此得名“冠状病毒” 。冠状病毒除人类以外， 还可以感染猪、 牛、 猫、 犬、 蝙蝠、 老鼠等多种哺乳动物以及多种鸟类。‎ ‎1、 提问: 对于判断是否感染新型冠状病毒的症状， 你知道有哪些？‎ ‎(假如不幸生病， 我们应如何应对？ )‎ ‎(学生举手发言， 老师总结)‎ ‎1、 首先要测量体温， 看看是否发烧， 是否有咳嗽症状。‎ ‎2、如果只是低烧， 休息后出现好转， 那么可能只是感冒。 感冒还可能有打喷嚏， 流鼻涕， 鼻塞等症状。‎ ‎3、如果休息后高烧不退， 并开始出现没有精神、 乏力、 食欲不振、 腹泻、 呕吐等现象， 则有可能是流感或者是新型冠状病毒肺炎。‎ ‎4、 如果 3-5 天退烧， 则可能只是流感症状。‎ ‎5、 但如果 3-5 天后， 孩子出现剧烈咳嗽、 呼吸急促、 喘息甚至胸痛现象， 则很可能是感染了新型冠状病毒。‎ ‎6、 如果得了流感或者感染了新型冠状病毒， 一定要及时去医院就诊。‎ 二、 去医院前， 我们应该先问自己几个问题:‎ ‎1、 体温是否超过 37. 3℃？ 是否有比较明显的呼吸困难？ (人的正常体温一般腋窝下的温度在 36. 3-37. 3 摄氏度是正常范围)‎ ‎2、 是否为高龄、 幼儿、 孕妇或严重慢性疾病者？‎ ‎3、 是否症状前 14 天内到过武汉， 或接触过来自武汉的有发热、 呼吸道症状者？‎ ‎4、 是否为聚集性发病？‎ 如果这些都没有， 那就先“居家隔离” ，服用对症药物， 每日监测体温并自行观察症状轻重变化。 2-3 天休息下若症状呈好转趋势， 则继续维持上述措施至症状消失。 但如果存在上述情况， 或在自行观察期间病情有加重趋势， 则说明“敌强我弱” ，需及时就诊寻求帮助。‎ 三、 消毒防护方法与实物显示。‎ 老师: 在目前新型冠状病毒防控工作严峻的情况下， 我们必须多方面了解消毒防护方法与具体消毒用品。 市面上消毒用品产品非常多， 但明显不是所有都有用的， 我们也要注意学会真正的消毒防护方法。首先， 要显示的是消毒酒精。 (显示医用酒精图片和实物)‎ ‎●有效: 医用酒精使用时要注意: 75%浓度的效果最佳。 不要把洒精大量喷洒在婴幼儿和成人身体上， 防止酒精过敏; 注意明火， 防止火灾。 70-75%浓度的酒精棉片或酒精，不但可以杀死病毒， 而且还便宜。其次， 要显示的是消毒酒精。 (显示含氯消毒剂图片和实物)‎ ‎●有效: 含氯消毒剂注意， 不是名字里含有「氯」 字， 就是含氯消毒消毒剂。 在日常生活中， 84 消毒液、 漂白粉、 含氯消毒粉或含氯泡腾片等都属于含氣消毒剂。 直接稀释后装在塑料容器里就可以在进行消毒杀菌。 在购买的时候， 一定要仔细看看商品包装和有效成分。‎ 虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒能力强， 但刺激性也强。 在使用时， 一定要注意避开皮肤和口鼻。 请遵守以下步骤:‎ ‎1. 佩戴口罩、 橡胶手套和防水围裙。 同时建议佩或护目镜防止溶液溅入眼内造成伤害;‎ ‎2. 应在通风良好的区域配置和使用漂白剂溶液;‎ ‎3. 应有冷水配置漂白剂， 热水会影响杀菌效果:‎ 最后， 虽然病毒感染情况严重， 但是我们还是要进行必要的外出， 而外出是必须注意的就是要学会戴口罩， 所以接下来是戴口罩的演示环节。请几位班委上台演示一下自己戴口罩的过程。 如果有不对的， 老师请同学们及时指出并且提问学生纠正， 最后让同学们观看正确的戴口罩示范视频。截至今天， 受此次病毒感染的人数已经过万， 由于暂时还没有有效的治疗方法， 所以预防和隔离病毒是目前最有效的途径。 因此， 我们要切实做好以下几点：‎ ‎(1) 需懂得咳嗽礼仪。 无论是咳嗽、 喷嚏、 流鼻涕， 一定要用纸张、 手帕迪挡， 若无东西可用， 可用手遮挡， 绝对不能污染环境， 更不能对着别人喷嚏、 咳嗽。‎ ‎(2) 人与人之间接触时， 要保持半米以上的距离， 尤其是面对面谈话时。 传染病流行季节尽量避免各类聚会。‎ ‎(3) 对疑似罹患传染性疾病的人， 应及早隔离。‎ ‎(4) 不探视疑似罹患传染病的病人。‎ ‎(5) 传染病高发季节尽量居家休息， 不要凑热闹。 尽量避免到人群密集的地方!‎ ‎(6) 如果必须要到人口密集的地方， 如菜市场、 超市、 车站、 医院、 乘坐公共交通(地铁、 汽车、 飞机) 工具等， 须戴口罩。 口罩一般 2 小时更换一次， 最长不超过 ‎4 小时。 戴口罩时间过长， 同样也会降低上呼吸道的抵抗力， 只要离开密集人群，尽量不戴口罩。‎ ‎(7) 无论是学习场所还是居家， 保持室内不断的通风换气。 病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。 我们经常给室内开窗通风换气， 就大大降低了疾病的传染性， 甚至比用消毒剂都好!‎ ‎(8) 不能随地吐痰。 痰液一定要吐到该吐的地方， 如痰盂等。‎ ‎ 如果当时实在没有可吐痰的地方， 可以先吐在纸张上， 在方便的时再把它放到它的归宿地。‎ ‎(9) 不随便丢放废弃物。 在公共场所垃圾投放至垃圾桶。 居家垃圾， 尤其是餐厨垃圾， 建议包装好再投放到公共垃圾桶。‎ ‎(10) 保持个人卫生， 尤其是手!要勤洗手。 避免脏手接触口、 眼、 鼻。 尤其是在室外公共场合， 更要注意这一条。‎ 总结为: 不凑热闹多居家， 室内常通气: 公共场所戴口罩， 及时取掉要牢记。“痰“吐有形象， 垃圾归位巧: 手若管理好， 百病不侵扰!‎ 另外， 我们要保持好自身抵抗力:‎ ‎(1) 不做损害身体抵抗力的傻事。 吃好、 穿暖、 别冻着， 避免淋雨和醉酒; 合理作息、 不熬夜、 不过劳。 疲劳可以使身体抵抗力下降， 容易得病。 所以， 保持生活规律， 保证充足睡眠， 养成良好的生活习惯， 是防病的好办法。‎ ‎(2) 多进行体育锻炼、 增强体质、 增强免疫力。 运动是最好的防病办法。‎ 四、 引导学生敬佩疫情中的逆行者（支援疫情严重地区的医护人员、 军人等）老师引导： 同学们留意到的逆行者有哪些， 哪部分的逆行者让你印象深刻？（逆行者例子） 此次肺炎疫情危急关头， 令人印象最深的． 是那些疫悄中的“逆行者” 。 84 岁高龄院士钟南山， 马不停蹄夜赴武汉研判疫情； 武汉医生“不计报酬、 无论生死” 的请愿书， 刷屏朋友圈；‎ ‎（逆行者例子） 河南省胸外医院一对湖北籍医生夫妻， 志愿前往武汉驰援家乡……一幕幕场景， 令人动容。 “没事别去人流负中场所” 。 这是医疗专家和医护工作者对公众的告诫。 转过身， 他们却逆流而上。 这是疫情中最富勇气的逆行一不是朝着家的方向， 不是走向年夜饭的饭桌， 而是奔向急救室的病床．给同学们播放以上例子的视频， 感染同学们的情绪， 陶冶他们的感情。 为众人抱薪者, 不可使其冻毙于风雪。‎ 所有坚守在防疫一线的人们也是勇敢“逆行者” ， 守护团圆， 温暖大众。我们向他们致敬。 没有谁不愿躲避危险， “逆行而上“ ， 只因责任在肩。 他们不计安危、 勇千担当、 无私奉献， 是春节假期最美的风景线。 爱与责任， 是人类缔造美好生活的源泉， 也是我们战胜病谣的无尽资源！‎ ‎（总结） 对千一线防疫人员， 我们也要时刻关注他们的健康安全， 关键是理解支持他们的工作， 从自身做起落实防控措施， 养成良好卫生习惯， 营造科学防治、 积极应对的良好氛围， 各担其责、 各尽其力就是对奋斗在疫情一线工作者的支持与帮助．‎ 五、 面对此次疫情， 我们可以为社会、 为国家做什么。‎ 老师引导学生回顾一下班会内容， 进行总结， 大家可以相互讨论一下而对此次疫情当下的我们可以为社会、 国家做什么？‎ ‎( 1 ) 对于国家和省、 市委发布的有关疫情的科学防治知识和措施等消息， 我们要及时进行学习， 实施正而宜传。 （每时每刻都要与时俱进）‎ ‎(2 ) 不听信谣言． 不传谣。 在当前全国众志成城抗击新型冠状病毒疫情的严峻形势下， 希望大家保持科学理性的态度，要从官方途径了解真实信息， 客观地认识疫情、 科学地预防疫情、 有效地防控疫情， 切勿相信和转发不实信息， 更不要编造和发布不实信息。 努力做到不造谣，不信谣， 不传谣， 就是我们普通人能做的鼓大贡献。 （做合格好公民）‎ ‎( 3 ) 保待心态平和， 减少焦虑。 疫情每天都在新增人数， 刷着新闻难免会感到恐慌和无奈， 似乎感觉到深探的无力感。但是， 俗话说既来之， 则安之． 无论面对什么样的灾难， 要先让自己的心平静下来， 不要过度焦虑。 （管理好自己情绪，己所不欲勿施于人）‎ ‎(4 ) 有写作能力的同学可以积极创作有益于疫情的充满正能登的作品， 为奋战在一线的勇士们加油鼓劲， 为打点此次疫情阻击战营造积极向上的舆论环境， 构筑万众一心、 众志成城抗击疫情的万里屏障。“国家兴亡， 匹夫有责＂ 。 而对疫情， 无论我们用微小力噩抗击疫情， 或是吓传谣“用自信凝聚前行力噩， 还是冲锋在一线与病毒搏斗。 我们每个人虽然贡献大小不一， 但我们都是中国人， 我们都在与祖国同呼吸共命运， 都在为我们的国家尽心出力。 我们坚信． 在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下， 有全国人民万众一心、 众志成城， 我们一定能够打赢这场疫情阻击战。‎ 第二篇 班会主题： 面对疫情我们都不是旁观者 教学背景： 2020 年终究是难忘的一年， 面对疫情的时时更新看着不断增长的病例数据， 着实让每个远离病毒的人们揪心和担忧。阴霾总会过去， 因为有-祥最美的医护人员， 他们奋战-线， 无私忘我。 有一群执着钻研的科研者， 他们反复试验， 决不放弃; 有-群大爱无疆的志愿者，他们测温送暖， 随叫随到。‎ 疫情能够给予学生的是最真实的生命教育、 爱国教育和心理健康教育。 让他们在关注疫情中懂得关心弱者， 懂得谴责罪恶， 懂得追问真相， 懂得关心国家， 懂得反思人之为人的责任所在， 懂得获取知识真正的使命与担当。 因而有太多的故事可以讲给学生， 也有太多的道德、 价值、 情怀， 学生需要去感受。‎ 国之艰难， 匹夫之责！‎ 班会对象： 班级全体 班会目标：‎ ‎1. 培养学生的社会责任意识， 感悟人生。‎ ‎2. 体悟疫情背后的人情人暖， 引发学生对生命、 责任、 舍得、 爱的思考。通过分享、 讨论， 知道中学生应该具有的责任和担当。‎ ‎3. 通过对个人责任的梳理， 加深对未来的憧憬与向往, 深化责任意识， 引导学生树立正确价值观。‎ 班会准备：‎ ‎1. 调查了解近期学生的学习和家庭的生活情况；‎ ‎2. 收集当前疫情发展的相关数据；‎ ‎3. 整理病毒传播的相关知识；‎ ‎4. 每人准备一张小卡纸；‎ ‎5. 收集相关图片、 照片、 视频；‎ ‎6. 制作课件 PPT。‎ 班会过程：‎ ‎（一） 事件基本介绍 一只蝙蝠所引发的了解“新冠肺炎” 的起始出示蝙蝠、 华南市场等照片。事发地： 武汉华南海鲜市场 病毒寄宿者： 猎捕而来的野生动物， 蝙蝠等 导火线： 买 卖 设计意图： 从事件承载的几张关切性照片入手， 让学生通过视觉抨击， 激发思维火花的同时， 同时引出课题为下面环节做铺垫。‎ ‎（二） 事件发展动态 一串数据所辐射的追踪“新冠肺炎” 的发展出示疫情传播实时数据、 动态图等。 从色彩的深浅变化感知； 从数据的变化感知； 从物资的需求程度感知；学生写下自己的感悟。‎ 设计意图： 从事件变化的几张关切性照片入手， 让学生感知事态的发展。‎ ‎（三） 疫情中的英雄故事 一群人所扛起的阻击“新冠肺炎” 的战士出示为抗击疫情有所为的正能群像照片和视频。‎ 医患双重身份： 李文亮的故事 小人物： 林军的故事 患者家属： 寻找外卖小哥的故事 医生： 赵亚芸“妙睡” 的故事 出征的那些事: 视频《出征》 照片《剪发》、《告别》‎ 耄畫老人： 捐款的故事 ‎“背” 后的故事: 呈现那些默默贡献-份力的无名英雄。‎ 华侨: ” 口罩航班” 的故事， 学生写下自己的感悟。‎ 设计意图： 从患者、 医者、 社会志愿者、 各地爱心人士的事迹入手， 通过真人、 真事唤起学生的真情， 体悟疫情背后的人情人暖， 同理激发社会使命感，引发学生对生命、 贵任、 舍得、 爱的思考。‎ ‎（四） 少年的责任与担当 同学们， 医生的责任是治病救人， 是在危难面前毫不退缩； 老师的职业是教书育人， 传道授业解惑； 那同学们呢, 你知道你们的责任是什么吗？‎ ‎1. 给同学们两分钟时间， 按照角色提示（学生， 孩子, 同学……） 完成手中的卡片一“我的责任”‎ ‎2. 学生分享我的责任卡片。 要求学生以这样的模式分享： 我自己最初想到的是……当我是……， 我应该……； ……（填同学名字） 提示我的是……， 我应该……；‎ 因此， 我要努力（预设： 当我是学生的时候， 我应该好好学习， 认 真听讲， 认真完成作业； 当我是孩子的时候， 我应该孝顺爸爸妈妈， 爷爷奶奶，能力范围内帮他们做一些家务； 当我是同伴的时候， 我应该帮助我的同学）‎ 班会结语： 同学们， 今天你们去思考你们作为学生， 作为子女， 作为同伴， 作为社会中的一员， 你所需要承担的责任, 有所思， 有所为， 也有所不为，希望三年后或者多年后， 你能够无愧于心地告诉老师， 告诉自己， 你做到了。年少的你们， 在 2020 年这一场没有硝烟的战役中， 从来也不是旁观者。 虽然救病治人的是医护工作者， 但当你乖乖呆在家里, 不给疫情添乱时， 便是你承担社会责任的正确选择。 如果放到历史长河中， 不就是一代又一代的个体成就了一段又一段的历史延绵吗？ 而年少的你们正是祖国未来的希望， 你又会以怎样的方式去成长， 以怎样的面貌去踏入社会， 去面对生养你的父母， 培养你的国家呢？ 同学们， 我们对于自己， 对于我们的家庭， 对于这个社会， 这个国家， 都有着我们不可忘却的责任。‎ 第三篇 班会主题： 疫情之下 不负韶华 背景： 2020 年 2 月 9 日, 全市中小学校学生报到的日子, 但由于疫情防控的需要, 学校开学的日期被迫延缓。 为了更好地做好疫情防范工作, 调整疫情间学生的情绪, 落实上级教育行政部门“停课不停学” 要求， 决定组织召开本次班会课。‎ 班会课目标：‎ ‎1. 通过新型冠状病毒的讲解, 学生了解病毒传播途径, 积极的自觉的进行自我防范， 遵守社会规则。‎ ‎2. 针对长期居家生活容易产生的不良情绪进行引导, 学生通过学习掌握调节不良情绪的方法， 并在生活中积极的运用。‎ ‎3. 对学生的听课不停学进行指导， 引导学生合理规划时间, 从身心和行动上进入上学的状态, 养成健康的生活习惯。‎ 课前准备：‎ ‎1. 制作本节课的 PPT ‎2. 内容的选取(新型冠状病毒的知识、 疫情进展、 防护知识、 安全防护;情绪管理的方法、 学习的相关要求等内容)‎ ‎3. 音乐背景的准备(根据需要进行选择)‎ 教学过程:‎ 点名： 教师逐一点名（目的： 第一， 一个假期师生没有见面, 通过点名可以增强时间的情感。 第二, 疫情期间学生长期的居家生活, 缺少与外界的交流, 点名能唤起学生兴奋的情绪。 )‎ 引入: 2020 年新春伊始, 一种病毒(新型冠状病毒) 引发了一场没有硝烟的“战役” ， 每个人都深陷其中， 受其影响………‎ 师: 面对没有结束的疫情我们该怎么办? (学生自由发言) 师: 同学们说的非常好， 看来大家都十分关注疫情的发展, 下面就让我们一起认识一下新型冠状病毒吧!‎ 一、 新型冠状病的相关知识:‎ ‎1. 发现: 新型冠状病毒, 即“2019-Cov" , 因 2019 年武汉病毒性肺炎病例而被发现, 2020 年 1 月 12 日被世界卫生组织命名。 目前， 还有很多关于该病毒我们未知。‎ ‎2. 病人症状: 感染病毒的人会出现程度不同的症状, 有的只发烧或轻微咳嗽， 有的会发展为肺炎， 有的则更为严重甚至死亡。 感染者也可能出现了无症状。‎ ‎3. 传播途径: 主要通过咳嗽或打喷嚏的飞沫传播。 鉴于这种传播方式,大多数病例仍与直接接触有关, 主要发生在近距离接触过程中。 2 月 2 日发现还可以进行粪口传播。 原有的病毒离开宿主不能存活, 该病毒却能存活 5日。 (以上内容教师 PPT 播放, 并进行科学的讲解)‎ 二、 自主防范 ‎1. 防范方法 师: 我们学习了这么多关于新型冠状病毒的知识, 我们应该如何防控呢?(学生谈论回答)‎ 师: 我们总结下大家的发言。 主要有几下几点:‎ 第一， 做好个人卫生管理, 勤洗手, 勤通风, 不开空调, 出门佩戴口罩 第二， 自主居家管理， 不到人员密集的场所， 不走亲访友。‎ 第三， 自觉遵守**市冠状病毒防疫领导小组、 社区的管理和要求。‎ 师： 大家说的非常好, 所以老师提醒大家, 自主防范意识课不能轻!(这里要提醒学生， 虽然疫情已经持续了一段时间, 目前关键期, 不能掉以轻心。 )‎ ‎2. 适度防范 师: 在防范的过程中, 某小区使用 95%酒精对楼道进行消毒， 这样做对吗? (学生自由发言)‎ 师: 对, 这样做事错误。 因为 95%的酒精很容易被点燃, 容易造成火灾。所以, 在防范病毒传播的时候, 我们要使用科学的正确的方法， 不要因错误防范而带来认为的灾难。‎ 三、 情绪管理 师: 在疫情居家期间, 我们可能出现一些负面的情绪: 烦闷、 恐慌、 焦虑、孤单、 易怒、 厌学…. . . 师: 同学们, 出现这些情绪了吗?谁出来给大家讲讲。‎ ‎(学生讲述居家的情绪, 交流自己的感受。 )‎ 师: 刚才很多的同学都说了自己的情绪变化, 说的非常的好。 其实, 这些都人在一个相对封闭的环境中长期生活的正常表现, 我们要学会管理好这些不良的情绪。‎ 师： 那么， 遇到不良的情绪时你如何做的呢?‎ ‎(学生自由发言, 交流克服不良情绪的方法。 )‎ 师: 同学们说的非常好, 下面老师也给大家几点建议。‎ 我们可以这样做：‎ ‎1. 呼吸调节。 通过规律的呼气、 吸气训练, 将自己的情绪平静下来。 (可以让学生现场尝试做)‎ ‎2. 积极的自我暗示。 “我很幸福, 我很快乐, 我要做有意义的事情等”进行积极的自我调适。‎ ‎3. 转移注意力。 遇到负面情绪时, 可以通过唱歌、 绘画、 听音乐、 运动等形式转移注意力。‎ ‎4. 倾诉沟通。 在疫情居家期间, 遇到事情要与家人倾诉和交流, 这样会大大降低负面情绪的产生, 增强家人间的亲情。‎ ‎5. 劳逸结合, 排除不良的情绪。 学习不要疲劳, 娱乐不要过度。‎ ‎6. 生活要保持有规律。 保持规律的作息时间和健康的生活方式克服不良情绪的良药。 (教师 PPT 展示内容) 师: 这些你记住了吗?‎ 四、 学习指导 师： 开学的时间虽然延迟了， 但我们要做到行动与身心已经开学了!‎ 师: 那么, 假期在学习方面你做的怎么样?找出你做的好的方面和存在的不足与大家交流下。‎ ‎(找出优点进行肯定和表扬, 再指出存在的不足, 先对学生的肯定, 便于学生接受, 不容易对学生心理造成压力。 )‎ 师: 同学们说的非常实在, 能够看到自己优点, 也能认识到自己存在的不足。 老师希望大家从今天开始， 在行动上开学, 这样可以保证大家生活有规律, 既能保证学习时间, 又能有丰富的活动。‎ 师: 下面老师给大家几点建议: 停课不停, 我们这样做 第一, 按照上学的时间安排好自己的作息时间。 第二, 每天早上准时在班级群向班主任报到。 第三, 保持每节课的出勤, 上课认真听讲, 做好课堂笔记。 第四, 按照老师的要求认真完成课后作业。 第五， 认真阅读课本, 完成旧知识的查漏补缺， 预习新知识。‎ 五. 班会结束 师: 到此, 班会即将接近尾声, 希望大家: 面对疫情, 自主管理责任, 自觉遵守担当, 自觉学习使命!只有具备扎实科学文化知识和奋斗的精神, 才能面对未来的挑战!‎ 师: 同学们, 请记住, 只有只争朝夕, 才能不负韶华!‎