英语（心得）之浅谈中学英语教学课外活动的组织形式

英语（心得）之浅谈中学英语教学课外活动的组织形式

英语论文之浅谈中学英语教学课外活动的组织形式 ‎ ‎　　汤勇 ‎　　摘要：英语课堂教学是英语教学的基本方式，英语课外活动，是英语课堂教学的最好的辅助形式。它比课堂教学的内容更丰富多彩，形式更多样灵活。教师应积极寻求一切为学生所喜爱的有益的辅助形式，帮助学生学习英语，提高教学质量······‎ ‎　　关键词：英语教学、课外活动、要求、趣味性、积极性、主动性、创造性、形式、‎ ‎　　英语课堂教学是英语教学的基本方式，英语课外活动，是英语课堂教学的最好的辅助形式。它比课堂教学的内容更丰富多彩，形式更多样灵活。教师应积极寻求一切为学生所喜爱的有益的辅助形式，帮助学生学习英语，提高教学质量。‎ ‎　　一、组织英语课外活动的要求 ‎　　为了使英语课外活动能够顺利进行并收到良好的效果，在组织活动时，应贯彻如下基本要求：‎ ‎　　1.教师必须加强对各种课外活动的指导，并明确活动的目的和要求，制定各项活动的详细计划。‎ ‎　　2.对于活动内容的安排即要注意知识性又要注意趣味性，即要配合课堂教学的实际，又要结合学生的生活实际。‎ ‎　　3.英语课外活动应该面向大多数学生，充分发挥学生的积极性，主动性和创造性。‎ ‎　　二 英语课外活动的形式 ‎　　适合于中学英语教学的课外活动有很多，我们应该选择一些有益的活动形式来促进我们的英语教学。下面介绍几种形式以供参考。‎ ‎　　1 办英语学习园地。编辑英语小报和英语学习园地应紧密结合教材，解决疑难问题，进行补缺工作；内容力求丰富，广泛；注意趣味性。‎ ‎　　2 成立英语课外活动小组。英语小组的目的、内容、形式是多种多样的，有阅读、翻译、歌唱、戏剧、朗诵、游戏等小组。小组的成员一般应由同班或同年级的学生组成，每个小组的人数主要由小组活动的特点而定。英语小组的活动要求教师具有多方面的特长，教师对各个小组必须加强指导，并且提出不同的要求。‎ ‎　　3开展英语比赛。为了发展学生运用英语的技能，培养他们对英语学习的兴趣，可以在课外举行多种比赛，例如，书写，唱歌，朗诵，演讲，单词默写等。教师应帮助所有参赛的学生进行准备，如指导他们做各种练习，审阅他们的稿件等。英语比赛应由学生主持，并由教师组成成绩评定小组。比赛开始前，教师要向学生公布批判的标准。比赛结束后，要评定出参加比赛学生的成绩，并依据名次，发给奖状或奖品。‎ ‎　　4 组织英语文艺演出会。这是一种生动感人的课外活动形式，它不仅能培养学生学习语言的兴趣，而且能培养学生的艺术兴趣和才能。文艺演出的内容可以多种多样，如唱英文歌曲，朗诵诗歌或文学作品，表演寓言、故事、神话或童话故事的短剧等等。一般可以根据课文的内容进行改编。文艺演出要有充分的时间进行准备，每学期以一次为宜，不可过多。‎ ‎　　5 英语墙报（或黑板报）。出版英语墙报是巩固学生所学知识，发展他们能力的最好办法，墙报的内容应当反应学生的生活，也可以反应国内外的重大事件。此外，墙报上还要刊登一些语言知识，介绍一些使用英语国家的文化，刊登短小有趣的故事、童话、寓言、谜语和科普小文章。‎ ‎　　6 英语游戏。英语游戏是最经常、最有趣的课外活动形式，使学生在活泼愉快的气氛中复习学过的语言知识，并锻炼活用英语的能力。常用的游戏有记字母顺序、发音比赛、传话比赛、接词、击鼓传花、填字游戏、猜谜语等。‎ ‎　　7 围绕英语教学，举行班会交流学习经验。‎ ‎　　8 鼓励学生参加English Corner（英语会话角）。可以以年级为单位、也可以是全校性的，每周规定一个时间，一个地点，各班爱好英语口语的学生，在规定的时间，去参加口语训练，以提高口语交际能力。教师也可以参加指导。‎ ‎　　9组织学生看原文电影。有条件的学校，可以放映英语教学片，让学生听到真实语言环境中使用的英语，以培养学生的语感和听力。‎ ‎　　除了上述课外活动形式外，还可以组织读书报告会、英语讲座等。有条件的地方还可以接待外宾，与外宾联欢等。‎ ‎　　参考文献：‎ ‎　　《中学英语教师教学基本功讲座》张连仲 龚亚夫 李静纯著北京师范大学出版社 ‎　　《中学英语教学法》 聂希庸 曹宝健著  光明日报出版社 ‎　　《中学英语教学法》吴棠 王才仁 杭宝桐著 广西人民出版社