数学(心得)之教学事半功倍的法宝——课件

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数学(心得)之教学事半功倍的法宝——课件

数学论文之教学事半功倍的法宝——课件 ‎ ‎  小学数学的第一重要目的就是激发学生兴趣,当学生对数学有了兴趣了,效率自然就不必说了,更主要的是形成了持续的学习动力支持。根据小学生注意力相对不集中,容易做小动作,易兴奋、易疲劳,有意注意保持时间短这些特点,我在课堂上就喜欢运用课件,它不仅让学生学得开心,印象深刻,也让我的教学事半功倍。下面就是我的深刻体会:‎ ‎  我从事的是一年级的教学工作,由于孩子刚从幼儿园过来,课堂上小动作不断,注意力很难集中,对事物的认识也是建立在表象的基础上。因此,我就运用课件中的生动的图形、动画还有音乐等等,将知识融入其中让学生在玩乐中获得知识。例如,在教学《5的认识》时,先播放一段动画并配以相应的解说:“今天是小花的生日,小花的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈正在为她做好吃的饭菜和生日蛋糕。小花高兴地想:今天是我的生日,我要帮爸爸、妈妈干活!”这时,屏幕上出现了一张饭桌,欢快的音乐响起,小花拿来许多餐具摆好。通过解说和音乐的合理搭配,使学生完全沉浸在欢快的气氛中。这时我就引导学生思考:小花应该摆多少套餐具?学生马上会想到有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,还有小花,一共5个人,应该摆5套餐具……学生在老师创设的欢快气氛中,既轻松地认识了数字5的基本意义,又进行了思想品德教育。‎ ‎  又如,在《认识物体和图形》中,课件展示带音乐的会动的机器人,在给大家挥手打招呼:“嗨,小朋友们好,我们交个朋友好吗?”一下子引起孩子的兴趣。老师再告诉学生,机器人给每个小组的小朋友带来了一篮礼物,你们赶快去看看是什么吧。孩子们一下子活跃起来,争先恐后地查看篮中的礼物。这时候老师提要求:这么多学具中,你们认识它们吗?你们能把“相同的”放在一起吗?组内的小朋友共同试试看。通过小组活动、交流后,教师分类出示各类实物的名称:长方体、正方体、圆柱体、球。到后面练习时,再回来数一数刚才的机器人分别用了多少个长方体、正方体、圆柱体和球。这种生动有趣的课件正符合低年级儿童的认知水平和特点,能从分的调动学生的积极性和主动性。回顾这学期的教学,课件真的使我事半功倍。‎
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