班主任（心得）之因“你”而精彩

班主任（心得）之因“你”而精彩

班主任论文之因“你”而精彩 ‎ ‎　　【摘要】在互联网进入千家万户的今天，大家对“博客”这个词并不陌生。所谓班级博客，就是通过互联网，以班级的名义建立的博客，供全体班级成员共享的一个开放的网络平台。‎ ‎　　【关键词】班级博客  沟通平台  能力展示   互相学习 ‎　　随着计算机的普及，人们的生活和学习都离不开网络。利用网络来管理班级，已成为新时期的班主任必须掌握的一门技巧。尤其是在电脑普及率比较高的大中城市，学生普遍熟悉网络的情况下，建立班级博客是我们进行班级管理的一个非常便捷的管理方式。很多老师觉得建博客很麻烦，尤其要管理好博客，更是需要花费一些业余时间。其实不然，当你把班级博客建立起来以后，你会发现，班级博客会给你的班级管理带来生机，会增强班级的凝聚力，会拉近你跟学生和家长之间的距离，班务工作、教育工作会做得更加得心应手。‎ ‎　　全国优秀班主任――北京史家小学的万平老师在创建班级博客方面具有相当丰富的经验值得我们学习。打开万老师的班级博客“小木桥”，你会发现：他们班的班级博客就像一本“家谱”――记载着这个班级成长的点点滴滴。你不禁会感叹：生活在他们班的孩子真的很幸福、很快乐，那些孩子是那么的团结、聪明、上进，他们的班风、学风是那么的充满阳光、充满朝气。‎ ‎　　在受万老师的启发之下，我也尝试着建立了自己班级的班级博客。通过一年半的实践，我在班级博客的建设过程中得到不少的收获和启示。下面结合自己的工作实践，谈谈班级博客在班级管理中所起的作用。‎ ‎　　一、 班级博客是家校沟通的平台。‎ ‎　　过去，我们通过“家校联系薄”、打电话、以及请家长到校等方式来与家长进行交流。有了班级博客以后，我们就可以通过在博客中发布日志的形式，让家长及时了解班级开展的各种活动，学生在校的表现情况，以及老师有何要求需要家长配合等等。家长也可以通过留言或评论等方式，在网上直接与老师取得及时的交流与联系。比如，有一次，我在博客中发布了关于如何帮孩子选择课外书的问题。一石激起千层浪，很多家长针对如何培养孩子养成看课外书的习惯，发表了自己的看法。有的家长在别的家长的启发下，找到了自己的失误，大发感叹：班级博客真是家长们交流育儿经验的好地方。因此，我们的班级博客的访问数几乎天天都是全班总人数的三分之一以上。（由于是中段孩子，学生关注度较少，家长关注班级博客的机会更多一些。）我们的班级博客建立以后，受到了家长们的广泛关注。班级出现的问题，通过博客，与家长做及时的交流，有利于老师和家长同时对孩子进行及时的教育。‎ ‎　　二、 班级博客是班级文化展示的平台。‎ ‎　　在班级文化的建设中，我们不仅要注重环境的美化对孩子的熏陶，同时，我们更要重视对孩子行为习惯的规范，及精神层面的要求。老师努力营造一种适合自己班级的文化氛围十分重要，更重要的是让学生和家长共同走进这么一种氛围之中，与家长携手让孩子在班级文化的熏陶下茁壮成长。假如，我们能通过班级博客把我们的班级文化彰显出来，把我们的育人理念传达出去，老师与家长形成一种合力，就会推进孩子不断进步、健康成长。比如，学校开展“每日读经”活动。我们通过班级博客将我们每日诵读的经典内容及翻译展示出来，不仅让家长知道我们学了些什么，家长也从中增长了知识，受到教育。有一次，我们学到了论语中的句子：子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，汎爱众，而亲仁。学完以后，有个孩子回到家里就做了一件孝敬父母的事。当其妈妈问他为什么要这么做时，他将老师教的这句经典有滋有味地背了下来。他的妈妈当天在博客中留言：想不到我的儿子能将学到的经典用在实际行动上，真让人欣慰。再比如，新学期开学了，我们将我们的班规展示在班级博客中。许多家长在博客上留言，表示对班规的大力支持，愿意配合老师督促孩子执行好班规，维护班级的荣誉。班级博客其实也是班级文化的一部分。建设好班级博客也就是营造了一个好的班级氛围。让家长和学生、老师都能从博客中获取力量，共同进步，共同成长。‎ ‎　　三、班级博客是学生能力展示的平台。‎ ‎　　不同的年级，在建设班级博客时可以有不同的特色与侧重点。对于小学低年级的班级博客，更多的是起一个家校联系的作用，主要的操纵者还是老师。对于中高段的班级博客就可以让学生参与其建设，从而培养孩子的责任感，锻炼其管理班级的能力。这一点，我们可以参看万平老师的班级博客“小木桥”，她的学生参与面就非常的广，博客分类也比较丰富，充分的体现了学生的主人翁意识。我在班级博客建立了一段时间后，也试着让部分学生干部参与到日志的发布中来。比如，我们实行的是干部轮换管理制，当班值日生每天将同学们的表现在博客上做简单的小结。值日生会在班级博客的日志中写出：“值日生的话”。用表扬的语气对进步大，表现突出的同学进行鼓励，时而送上“笑脸”，时而送上“鲜花”。用“建议”的语气对个别同学的不良表现提出改进意见。有时，小值日生还会进行“温馨提示”，比如：天气转凉，请同学们注意添加衣服什么的。看了孩子们富有智慧的小结，我深深地感到：没有什么办不到的事，只要给他们一个舞台，他们便会翩翩起舞。除此之外，我们还经常在班级博客上展示孩子们的作文，让孩子们有个相互学习的机会，从而增强孩子们的自信心。所以说班级博客是学生能力展示的好舞台。‎ ‎　　四、 班级博客是促进教师间相互学习的平台。‎ ‎　　由于网络具有开放性，所以班级博客同样具有开放的性质。假如我们每个班主任老师都建立起了班级博客，那么，这就成为了我们相互交流，相互学习的一个很好的学习平台。比如，通过浏览全国优秀班主任万平老师的班级博客，我们可以从中受到一些启迪，或是学到一些好的班级管理的方法。通过浏览自己身边的老师的班级博客，我们或许能看到自己的“影子”，找到自己工作中的不足，这岂不是走了一个“捷径”。尤其是年轻教师，可能在班级管理方面缺少一定的经验，不妨浏览一下老教师的班级博客，从中获取更多的管理经验，这又何乐而不为呢。‎ ‎　　综上所述，班级博客的建设是我们班主任工作的一部分，它在班级管理中发挥着十分重要的作用。也可以说，建设好了班级博客，就营造好了一个好的班级文化氛围。班级博客的建设需要学习，也需要创新。作为现代的班主任教师，我们要利用好这个平台，让它成为我们管理班级的“好助手”，使自己的班级管理工作更加轻松，更具特色。‎