语文(心得)之浅谈小学一年级语文课堂常规养成的策略

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语文(心得)之浅谈小学一年级语文课堂常规养成的策略

语文论文之浅谈小学一年级语文课堂常规养成的策略 ‎ ‎  我国古代著名教育家孔子曾说“少年若天性,习惯成自然”,朱熹也曾说“近朱者赤,近墨者黑”,显然早在两千多年前教育学家们便树立了习惯养成的理念,习惯养成的重要性可见一斑。对一年级新生而言,刚从宽松舒适的幼儿园进入严肃认真的小学课堂,有了固定的学习任务,这时是培养学生良好行为的最佳时期,在日常行为、学习等方面都要培养好的习惯。入学后的常规教育,将在相当长的时间内影响学生的成长,一个小小的习惯也许将影响学生的一生,因此,一年级常规教育就显得尤为重要。那么如何在平时的语文课堂中养成学生良好的教学常规呢?我认为应从以下几方面入手:‎ ‎  内外兼修,在环境中树立常规意识 ‎  “内外兼修”其核心就是一年级语文课堂常规养成应以生活为外延,以课堂为轴心,向学生的学校、家庭和社会生活的各个领域延伸和拓展,使学生在课堂内外的语文生活实践中形成最有效的结合,从而达到常规养成的效果。课堂内外应遵循的原则有:‎ ‎  课堂内外相结合原则。‎ ‎  课堂之内,小口令,明确的奖励规矩,将小报告留到课后,多鼓励 ‎  课堂外,课前,课前准备,考虑身心发展特点,给学生上厕所的时间。书本,铅笔,擦子摆放整齐,铃声响休息等老师,路队。课后,及时收拾好物品,养成收捡习惯,检查卫生情况,课件有意义的活动开展,放学按时回家不逗留 ‎  家校内外相结合原则。‎ ‎  家庭重视学习严格监督,树立榜样,及时沟通 ‎  学校,一个奖励制度,一个养成计划,一个好的队伍 ‎  听说读写,在实践中渗透常规行为 ‎  (1)听。专心听讲是汲取知识的重要途径,学会倾听老师讲也要学会倾听同学讲。老师讲课用心听,同学发言仔细听,目光集中并回以点头、微笑、摇头等非语言信号表明听的结果。培养学生良好的倾听习惯,不仅可优化课堂纪律,提高学生的学习效率,还能养成善于听取他人意见的良好品质,取长补短,提升自身的素质。‎ ‎  (2)说。第一,举手说,许多学生思考好问题后便迫不及待地想要回答,如此一来课堂就成了吵哄哄的市场一般。因此,让学生养成要回答先举手的习惯,举手的同时还能在脑海中加工信息,锻炼语言组织能力。第二,大声、清楚、自信地说,即发言时音量要大,语言要连贯流畅,语气要肯定,让老师和全班同学都能听见听懂。第三,根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法,回答问题时应声音响亮,给同学小建议或纠正同学错误时应诚恳,小组讨论时则要小声商量。‎ ‎  (3)读。一年级学生读书时经常犯的错误即不读漏词加词回读,因此在指导学生读书时要做到:第一,端起书读,生理特征决定一年级孩子的注意力只有二十分钟,为了防止读书走神,要求学生朗读十双手扶书,一来有利于视力,二来防止手上做小动作。第二,跟节奏读,边读边听其他同学读到什么地方,调整自己的速度,做到整齐划一。第三,不唱读,一年级学生进入小学刚开始接触汉字并不熟悉,也没有齐读的训练,因此读书时总是拖拖拉拉地唱读,教师这时就要适时进行范读与带读,加强对语调,节奏、停顿的指导。‎ ‎  (4)写。低段识字写字是教学重点,而我们常说人如其字,所以要培养学生写出好字的习惯。①养成正确的读写姿势,书写生字前时常提醒学生正确的写字姿势,可利用儿歌熟记,如:“一指二指捏着,三指四指托着,笔头斜着,笔竿躺着”“手离笔尖一寸高,胸离桌边一拳头,眼离书本一尺远”,让学生在朗朗上口的儿歌中熟记写字要求。②牢记规范的书写笔顺,防止学生写斗笔字的现象通过老师讲解,使学生树立形成正确、规范的笔顺印象,理解笔顺的涵义,并且勤加练习,不断强化。③展示优秀作业,对于书写出色的学生,树立榜样,展示他的作业,再口头表扬,外加小红花印章的奖励,让学生有努力的目标,形成你追我赶的学习氛围,促使大家共同进步。‎ ‎  三、持之以恒,在日常中延伸常规保持 ‎  一个好习惯的养成需要21天,要培养一个习惯就要坚持,决不能三天打鱼,两天晒网,想起来就抓,想不起来就不抓。正如著名教育家恩曼所说:“习惯仿佛像一根缆绳,我们每天给她缠上一股新索,要不了多久,她就会变得牢不可破。” 培养学生良好的学习习惯是一个长期、艰巨、细致的工作,不仅要有长期计划,短期目标,持之以恒的精神,更要有“随风潜入夜,润物细无声”的培养行为。应遵循从不自觉到自觉,从简单重复模仿到有意识训练,进而达到习惯成自然的规律。‎ ‎  为此,可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况,使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。“你的站姿像电视节目主持人一样美”、“你的声音像播音员一样甜”、“你的口齿比宋士雄还流利”、“你的字写得多好呀,如果不涂不改的话,就能得三朵小红花了”(正确、规范、美观)。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求,耐心疏导,反复训练”是养成良好习惯的关键。 他们会坚持不懈地做出种种努力,不断约束和规范自己的行为,从而产生积极的良性循环。谈到成功的习惯,我想向大家分享一个小故事:1988年,75名诺贝尔奖获得者聚会,记者问一位获奖者:“您认为在哪所大学、哪个实验室学到了你认为最主要的东西?”这位白发苍苍的学者深思了一会儿,说“在幼儿园”。并说在幼儿园学到的是“把自己的东西分一半给小伙伴儿;不是自己的东西不拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示谦意;午饭后要休息;要仔细观察周围的大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”‎ 这位学者深刻地指出,从小养成良好的学习(生活、行为)习惯,对人的一生和事业的影响是多么的巨大。‎
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