- 2021-04-28 发布 |
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文档介绍
数学(心得)之高中数学教学与创新意识的培养
数学论文之高中数学教学与创新意识的培养 随着新一轮课程的改革,人们的教育观念也随之改变,人们对教师的教,学生的学的要求也相应的变化,新课程更加突出了改变学生的学习方式,而改变学生的学习方式的意义就是培养学生的创新精神,使教学能够将知识的传授,能力的发展,创新精神的培养融会在一起,让课堂充满生机与活力。 高中数学创新意识的培养是大纲的要求 新的《全日制普通高级中学数学教学大纲》在内容方面,更加突出了对“三基”的要求,学科内容的联系与综合,特别是注重数学思想方法,逻辑思维能力,创新意识和实践能力的培养。新教材中还按着大纲的要求增加了“实习作业”、“阅读材料”,其目的也是培养学生应用所学知识解决实际问题的能力,让学生有一个创新和张扬个性的机会,培养他们的创新意识。 营造民主、平等的数学教学课堂,让学生有张扬个性的机会是培养创新意识的前提 创新教育要求我们具有民主的教学观,为学生营造一个“人尽其才” 的课堂教学环境,让学生能够根据自己的能力,学习任务,主、客观条件,积极调整自己的学习方法和策略。在课堂教学中,教师要放下架子,与学生平等交流,鼓励学生大胆地发表自己的看法,发表他们独特的见解,特别是要鼓励学生善于捕捉思维的闪光点,总结自己的新思路。身为教师,应正确引导,使他们的创新的思维一步一步的完善。解一个题也是如此,应让各种不同的思路都能让学生思考出来,一题多解,举一反三,这样学生的思路就会越来越广,学生的性格,情操得到了陶冶,平时也锻炼了他们的交际能力。 培养学生的探究能力,是培养学生数学创新能力的主要途径 在教学过程中,教师是引导者,更多的是引导学生深入思考,主动探究,学生在经过深思熟虑和探究过程中,掌握了知识,同时也提高了能力,这样学生对新情景下的新问题也能够用已有的知识进行解答,并找到一些创新的思维。新教材中,一般讲的都是解决数学问题的一些通法,但高考,平时的练习都是超越了课本以外的一些问题,这就需要学生在学习过程中去探究,探究出课本知识的外延,将知识加深、加强。 知识、能力、创新是我们数学教学的目标 数学教学必须以知识为载体,能力为纽带,创新为目标,身为教师,要向学生传授正确的知识点,但更要挖掘教学内容中的创新点,让学生尽情的发掘出来。一节课,要尽可能地把较多的时间用于能力的培养和创新潜能的开发上。教师可以设计一些学生有争议或者能够从不同角度能够解答的问题,让学生有回旋的余地,然后使他们脱颖出一些有创新的思维,让他们得到充分的锻炼。 总之,数学教学只有通过创新意识的培养,才能加深对知识的理解,能力的培养,才能培养学生思维的灵活性和深刻性。查看更多