语文（心得）之题善，佳作成一半 ——浅谈中考话题作文的命题艺术

语文（心得）之题善，佳作成一半 ——浅谈中考话题作文的命题艺术

语文论文之题善，佳作成一半 ——浅谈中考话题作文的命题艺术 ‎ ‎　　题善，佳作成一半 ‎　　--浅谈中考话题作文的命题艺术 ‎　　【摘  要】话题作文作为一种极具开放性的命题，它的选材范围较广，写作较为自由，不受太多条条框框的约束，表达方式也比较灵活，更能考察学生本身的写作功底和良好的文学素养。因此也成为最近几年中考作文的“常客”。常言道：“其题善，佳作成一半”。话题作文如何命题才会产生脱颖而出、鹤立鸡群的艺术效果呢？笔者将在本文中把自己的浅薄之见做一简单论述。‎ ‎　　【关键词】中考    话题作文      命题 ‎　　俗话说：“花香蝶自来，题好一半文。”一篇好的作文首先要有一个好的标题。因此，在考场写作文时一定要运用心智，精心拟定一个好的标题，使人产生一种“未看其文，先赞其题”的效果，这样才可以让自己的文章在中考中立于不败之地。‎ ‎　　一、好标题应具备的“闪光点”‎ ‎　　一般说来，好的考场作文标题应该简洁明了、独具风格，同时要紧紧扣住文章的写作内容，从而使文章具有强大的吸引力，以此引起阅卷老师的共鸣。因此笔者认为好的文题应该具备以下几个“‎ 闪光点” ：‎ ‎　　1、文题相符。即文章的题目和内容要相符合，要求标题贴切、严谨。‎ ‎　　2、范围适度。不要把标题无限制的扩大或缩小，要选择最适合的角度来写。‎ ‎　　3、思想蕴藉。要将自己最独特的思维放入其中，起到耐人寻味的作用。‎ ‎　　4、别具一格。即标题不要落入俗套之中，而是要力争创新，具有独特的风格。‎ ‎　　二、拟题的艺术方法 ‎　　拟题是显示一个考生才气的最好平台，所以不能轻易放弃。但如何掌握拟题的艺术性呢，笔者经过几年的实践教学，大致总结了以下几种方法。‎ ‎　　（一）善用诗词名句、歌曲、俗语（成语）入标题。引用经典名句（作品名）、古诗词、成语、俗语等是话题作文拟题的常见方法。‎ ‎　　1、引用经典名句或作品：如以“分别”为话题，可以拟为“相见时难别亦难”（李商隐《无题》）；以“思念”为话题，可拟为“所谓伊人，在水一方”（《诗经·蒹葭》）；以“友谊”为话题，可拟为“君子之交淡如水”（《庄子·山木》）；以“诚实守信”为话题，可拟为“众里寻它千百度”（辛弃疾《青玉案》）。‎ ‎　　2、引用歌词或歌名：如以“宽容”为话题，可拟为“一笑而过”（那英）；以“梦想”为话题，可以拟为“我的未来不是梦”（张雨生）；以“保护环境”为话题，可拟为“我想有个家”（潘美辰）；以“珍惜时间”为话题，可拟为“把握生命里的每一分钟”（成龙、陈淑桦《真心英雄》）。‎ ‎　　3、引用古典诗词：如以“信念”为话题，可以拟为“咬定青山不放松”（郑板桥《竹石》）；以“友情”为话题，可以拟为“道是无情却有情”（刘禹锡《竹枝词》）；以“爱国”为话题，可以拟为“留取丹心照汗青”（文天祥《过零丁洋》）。‎ ‎　　4、引用成语、俗语：如以“善于发现”为话题，可以拟为“尺有所短，寸有所长”（屈原《卜居》）；以“学会借鉴”为话题，可以拟为“他山之石，可以攻玉”（《诗经·小雅·鹤鸣》）；以“执着”为话题，可以拟为“车到山前必有路”（俗语）。‎ ‎　　以上这些标题，都是引用经典名句、古诗词、成语、俗语等，既富含韵味、生动幽默，又具有文化气息和生活趣味，给人以耳目一新的效果。‎ ‎　　（二）活用修辞入标题。即灵活运用适当的修辞手法来为中考话题作文命题，如比喻、拟人、双关、反问、呼告等。‎ ‎　　1、比喻：如“扫除心灵的阴霾”（把人类心理中的不健康因素比做“阴霾”）； 再如“你是我的一本书”（把“山上的花草”比喻成 ‎“书”）。‎ ‎　　2、拟人：如“一只蚊子的自述”（把“蚊子”拟人化）；“‘信念’漂流记”（以“信念”为话题，将之拟人化）；“那夜，月亮在笑”（以“思念”为话题，将“月亮”拟人化）。‎ ‎　　3、双关：如有个学生的作文题目“患者吴诚信的就诊报告”，就获得了“一语双关”的效果。‎ ‎　　4、反问：如“中国的教育家，你们发现了吗？”这个标题在反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。又如“我们的‘天堂’在哪？”用反问的语气，在追问经过环境污染后的家园何在？‎ ‎　　5、呼告：如以“交友”为话题，可以拟为“朋友，请擦亮你的眼”、“不要让表象阻碍你交友的步伐”、“挚友，归来吧”等等。‎ ‎　　这些标题或运用比喻，或运用拟人，或运用双关，或运用反问，或运用呼告，由此将抽象的东西具体化，独特新颖，生动形象，给人眼前一亮的感觉。‎ ‎　　（三）将“悬疑”进行到底。也就是我们说的设置悬念法，要求考生要充分运用逆向思维，利于平常人的好奇心，在作文的标题上设悬置疑，从而激发起读者强烈的阅读欲望，引导读者去追寻，然后再给人以出乎意料的结尾，这样作文就会产生一种“勾魂”的魔力。‎ ‎　　如以“学习”为话题的作文，我的一位学生拟题为“‎ 想说爱你不容易”，写了自己曾经如何爱好学习，但是进入初三以后，因为学习压力过重，科目太多，以致学习成绩下降，甚至还因为上课看课外书等问题受到老师和家长的批评，自己为此而陷入了苦恼之中。揭示了父母望子成龙、学校教育的弊病等社会性问题，思想深刻，发人深省，并且从题目上就开始引人入胜，设置悬疑，然后步步解疑，深深吸引了读者。再如“无价的遗产”、“妈妈的荷包”等以“亲情”为话题的标题都有着同样的效果。‎ ‎　　（四）妙用特殊符号入标题。有时候一些数学符号或其他一些公式化的东西，也可以用来做题目，不仅直观明了，而且表意明确，短小精悍而又富含一定的哲理，在考场作文时往往会起到出奇制胜的效果。‎ ‎　　如以“勤奋”为话题，可以拟为“成功=十分的勤奋+科学的方法”，形象生动，表意明确，简洁明了。再如以“幸福”为话题，可以拟为“1/2的幸福”，强调的幸福的程度和厚重感，简洁精悍，富含哲理。又如以“诚信”为话题，可以拟为“诚实+守信=无尽的财富”，同样也起到表意直观、富有哲理的效果。‎ ‎　　因此，在话题作文时如果能非常巧妙的运用一定的特殊符号，可以成为文章一道“亮丽的风景线”，从而使读者情不自禁的爱上你的文字。‎ ‎　　（五）巧用修饰语，拟活标题。一般情况下，话题作文都比较宽泛，拟题时就可以添加适当的修饰语，对标题起到或限制或补充或说明的作用，起到事半功倍的效果。‎ ‎　　如以“礼物”为话题，可以给“礼物”加上一个限定性修饰语“意想不到”，将标题拟为“一件意想不到的礼物”；又如以“感动”为话题，可以加上一个修饰语，拟为“莫名的感动”；再如以“失败”为话题，可以拟为“成也失败，败也失败”或“让我欢喜让我忧的失败”。‎ ‎　　这样一来，这些修饰语就缩小了写作的范围，使得原本宽泛的内容变得具体起来，既远离了“偏题”的嫌疑，又增添了无限的遐思，还紧扣了文章的主题，给人以简洁明了的印象。‎ ‎　　（六）转换视角拟标题，逆向思维，与众不同。即换一个角度审题，不同与常规思维，这样做可以有效的吸引读者，将看似不合常理的东西成功转换，使文章不落俗套。‎ ‎　　如以“环境对人的影响”为话题，按常理可以拟为“近朱者赤，近墨者黑”，但我们可以反其道而行之，拟为“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，从反差上转换，吸引读者。又如以“志向”为话题，按常理可以拟为“有志者，事竟成”，我们可以从“有志者，无谋者，事不成”这个逆向角度来写，拟标题为“有志者未必事竟成”。‎ ‎　　所以，在不落俗套中进行逆向思维，从新角度切入，不仅吸引了读者，而且增强了作文的感染力。‎ ‎　　总而言之，无论我们运用何种方法给话题作文拟题，都要做到简洁精练，生动形象，因为我们拟题的目的是为了更好的写作文章的内容，所以只要有话可说、有情可抒、有论可发，就可以考虑辅之以新颖别致的作文标题，使标题和内容相得益彰。尽管以上方法和例子都具有一定的典型性，但是我们大家在以后的写作中还是要学会借鉴，灵活模仿，举一反三，这样定能在中考考场上取得不俗的成绩。‎ ‎　　参考文献：‎ ‎　　【1】《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》北京师范大学出版社，2001年7月 ‎　　【2】《语文教学之友》，2009年第3期