语文（心得）之在综合实践活动中体验语言的魅力

语文（心得）之在综合实践活动中体验语言的魅力

语文论文之在综合实践活动中体验语言的魅力 ‎ ‎　　学生们渴望的是丰富多彩的课堂。大量的信息、丰富的活动、美丽的大自然，对孩子们充满着无穷的吸引力。如何将课堂所学的语文知识有创意地与丰富多彩的课外生活实践紧密联系起来，让学生轻松地由厌学变乐学？是摆在我们面前的一个难题。自从语文综合实践活动这个新生命悄然来到我们身边，使课程发生了质的变化，使教师有了创造的新空间，让孩子们走出了封闭的课堂，在广阔的天地里实践、创造……人们每天都要用语言进行交流。精练得当的语言，能准确表达思想、情感；机智巧妙的语言，有时会帮助人们摆脱困境；幽默风趣的语言，能活跃生活；生动优美的语言，能愉悦身心‥‥‥反之则不然。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，”语言就是这样奇妙。人教版小学语文第十册第三组课文就是带领学生感受语言的艺术魅力。本组课文首先安排了文言文《杨氏之子》、记叙文《晏子使楚 》、剧本《半截蜡烛》、相声《打电话 》四篇不同体裁的课文，让学生在学习课文的同时感受语言的精妙。接着并安排了一次关于发现、积累并学习运用有艺术性、有魅力的语言的综合实践活动。通过学习课文，学生就已经被语言的精妙所折服，现在再让他们在生活中去搜集很有特点的语言，他们的兴奋劲就甭提了。‎ ‎　　根据本次综合实践活动的要求，我让学生分成了13个小组，在一周的时间内从以下几方面开展活动 ：1、搜集很有特点的熟语，如，歇后语、谚语；表达上很有特色的短文，如，幽默故事、古今笑话。2、搜集公共场所出现的提示语和广告词，比较表达效果，再试着写一写有情趣、能打动人的提示语或广告词。3、搜集相声、评书或影视剧的精彩对白，并试着演一演。‎ ‎　　在这一周内，课间、午休，随时都可见到学生精心准备的身影。                                                                                 星期五下午一上课，同学们早已跃跃欲试。汇报开始了，同学们一组一组的到台前展示成果。当听到很有特色的笑话时，同学们都笑得前俯后仰，有的甚至连眼泪都流出来了；当听到富有情趣的提示语或广告词时，大家都连连称赞；当看到同学精彩的表演时，大家被深深感染，掌声经久不息‥‥‥特别是黄俊杰这组表演的《诸葛亮舌战群儒》，真是震撼了全场。这场综合实践学习的汇报活动，我相信同学们是受益匪浅的。正如本次活动结束时，班长这样说道：“同学们经过一周的精心准备，本次活动取得了圆满成功。通过这次综合实践活动，我们真正懂得了语言的重要性，感受到了语言的奇妙，更深深体会到了生活中应怎样用语言进行交流。同学们，让我们继续在生活中去感受语言的艺术与魅力吧！”‎ ‎　　孩子们需要这样的活动锻炼自我，需要这样的舞台展示自我！在活动中，每个孩子都是积极主动的，都是阳光向上的，不再羞涩，不再懒惰，都在努力的展现自我，绽放自我——这是最大的成功！‎ ‎　　通过本次活动，我更加认识到综合实践活动要着眼于学生的全面发展，要以学生自主发展为目标，让孩子们在活动中实践，创造！‎