英语（心得）之学习英语的新手段-通过计算机及其网络

英语（心得）之学习英语的新手段-通过计算机及其网络

英语论文之学习英语的新手段-通过计算机及其网络 赵宝斌 计算机及其网络的发展在改变着人们的经济模式和文化观念， 同时对英语学习也产生了巨大的影响，任何一种传统的英语学习方法都 是无法同它相比的。过去的英语学习，我们除了在课堂上从教师的授语 中获得外，虽也借助其它手段，如，录音机、录象机等，但效果都不理 想，而借助计算机（软件）及其网络进行学习则可大大弥补其不足。计 算机辅助语言学习已成为或将要成为一种新的英语学习模式。 本文将首先对现代计算机发展做简单介绍，接着探讨计算机辅 助语言学习的应用及其优点，然后介绍当前英语学习方面的软件及网络 的利用，最后分析一下目前的一些问题，以就教于同仁和关心英语学习 的同志们。 计算机及其网络在语言学习上的应用 计算机辅助教学 CAI （computer Aided instruction） 是计 算机非常重要的应用领域之一，其中计算机辅助语言学习 CALL （computer assisted language learning）的发展更令人注目，并且 已成为外语学习上的新模式。 计算机辅助外语教学的研究始于 60 年代美国，现在已逐步成 为现代外语教学的很重要的手段。在我国，可以说已开始起步。在一些 大学甚或有些重点中学，都由过去的学习语言的语音室（sound lab） 已由现在的多媒体计算机教室（multi-computer lab）所代替，并且有 些已连上因特网。现在有人正在深入研究这种现代的语言教学手段，如 何进一步发展和使用的问题。可以相信，计算机语言辅助语言学习将会 在很大程度上改变语言学习的模式。 学习英语的目的是为了培养学习者语言能力，语用能力， 即 平常我们说的听、说、读、写的能力。我国的学生，从中学到大学，虽 已经过十多年的英语学习，但其听说能力，尤其是说的能力还是很差的。 究其原因，从某种程度上说这与我们的英语学习模式有关。传统英语教 学模式是教师“广播式”讲解，学生被动接受，缺少双向的沟通，很难 激发学生的兴趣，很难发挥其主观能动性。另一方面，“统一式”授课 也是弊端之一，教师面对的是全班学生，满足不了学生个性差异的要求， 因而教师提供的有效信息量有限。近年来，我国在英语教学指导思想上 特别强调应从以教师为中心转向以学生为中心，实施从“怎样教”到“怎 样学”的重心转移。但如果仍沿袭旧的教学模式，尤其在很大程度上在 以应付考试为目的情况下进行教学，就很难做到这一点。而计算机辅助 语言学习（CALL）的引入，解决了这个问题。教师利用计算机教学，使 教学过程不仅“教师——学生”共同学习，而且增加了“学生——计算 机”双向交流，这样就为从以教师为中心向以学生为中心的转变提供了 条件的保证。 对于自学者来说，利用计算机作为辅助手段来学习英语更是最 有效的手段之一，一台连网的多媒体计算机，就象一名任你支配的英语 老师，可以说他有求必应，有问必答，无所不知，无所不能，神通广大， 他让你不出屋便知天下事，便交天下友，变通天下信，成为你学习英语 的得力助手。 计算机在英语辅助语言学习上的优越性 通过利用多媒体计算机和网络功能证明，计算机辅助语言学习 具有信息量大，交互性强，生动有趣，实用性强，知识新等很多优点。 1、信息量大： 一张 1、44 兆软盘，能存储 50 多万字的信息， 一张光盘大约 600 兆容量，能存大约 3 万万字的信息。现在一般计算机 储存容量在 3 千兆左右，可存 15 万万字的信息。河南大学外语系从因 特网上下载了总计达 16 千兆容量的信息，包括 2000 多部文学作品，如 不考虑图形，每本书按十万字计算，相当于 8 万册书；师生在校园网上 共享这些资源，就可有利地推动师生教学科研工作。因特网上的信息可 以说是“海量”，在因特网公共图书馆（Internet Public library） 的 主页上，所链接的网点上有各类名著 5500 多部，这里所有电子文献都 可以免费下载，可以说因特网是一个取之不尽的“信息海洋”。 2、交互性强：所谓交互性，就是在学习过程中学生不只是单 纯地被动学习，而是可以参与到过程中去。以前人们采用学习英语的辅 助手段是录音机放磁带，放像机放录像带，基本上是被动听和被动看。 对机器控制也只能是停，倒，录，放，有时很难控制；而使用计算机软 件，却可以对文字、声音、图像等任意选择，只要用计算机的鼠标器一 点，非常简便，就是几岁的孩子都能操作。交互性好，还表现在可以使 你进入一个比较实际的语言环境中进行交流。在多媒体计算机教室，你 可以同老师或任何一个同学单独对话，加一个小摄像机，甚至还可以看 到各自的口型。在因特网上你可以和世界上任何一个连网的人交谈（只 要他愿意和你谈），这是真正的语言交流，而不是模拟。有些学习英语 的软件，如《大嘴英语》，还能给你提供一个具体语言环境，让你有针 对性地做出回答，然后给出可选择的答案，供你参照。这种相互交流， 互相作用的语言环境，是任何其它学习手段不可比拟的。 3、知识新：传统英语学习，是以固定教材为主，而且为了保 持教材稳定性，往往一般使用几年，甚至十几年，语言比较陈旧。而计 算机软件更新快，尤其是在网络上的语言，同实际的语言发展同步。比 如可以很容易读到当天的英美电子版的报刊杂志，像《纽约时报》、《伦 顿邮报》、《今日美国》、《时代》等。而专题讨论组，电子邮件中用的语 言更是最新的语言。笔者最近参加一个叫“儿童家庭教育”的专题讨论 组，这个组讨论的是学龄前儿童在家里，如何进行文化、素质、生存的 教育的问题，讨论中使用的多是现实有关家庭教育，饮食起居的词语。 由于文化背景，社会变化等原因，有好些词虽貌似相识但对其确切含义 并不好理解，甚至在十几万字的字典里全都查不到。 笔者在网上认识 一个美国作家，当她谈到她 80 多的父亲时说：“He is up in his years”， 对这句话里“up”的意思，我查了字典的各个义项，觉得都不合适，后 来，问她这句话的意思，她说是她父亲年龄很大了。这使人想起在我国 “实话实说”节目中一个在中国工作的日本人用过的词。当他说到他现 在没有了工作时，说“我下岗了”。在场观众当听到他用这个词时都为 他鼓掌，鼓掌的原因是因为他一个老外竟然还会用中国最“现代”的词 语。当我们学习一种语言时，只有我们学习到它最新最现实的语言，才 能理解和溶入这个社会，才能更好地交流沟通，而网络的利用完美地解 决了这个问题。 4、趣味性强：计算机软件采用的是多媒体技术，并且界面友 好（friendly interface），设计得非常生动有趣，使学生可以在很轻 松的环境中学习英语。比如一个叫《农场》（FARM）的软件，开始出现 的是一个的农场的画面，有养鸡厂、养猪厂、养马厂、稻田、小河等； 接着一只大蜜蜂飞来，对农场做简单介绍后，它将带你到农场上逛一逛， 然后画面上出现鼠标箭头，你可选择画面上的任何地方，如将鼠标箭头 指向养鸡厂，单击鼠标就走进养鸡厂里。鼠标箭头移到某一物体上面时 计算机就会发出该物体的英语名字的读音，如，一只母鸡，当鼠标箭头 移到母鸡图的上面时，计算机就会发出英语“hen”的读音，单击母鸡， 它会拍打着翅膀活起来，还发出几声“咯咯”的叫声。双击它就会出现 另一个有一只母鸡的小画面，旁边是一段解释“hen”的文字，单击下 面的耳朵按钮，会听到短文读音。在英语学习当中背单词是非常枯燥的， 但有一张《轻轻松松背单词》的光盘，其中包括小学，初中，高中，大 学，“TOFL”，“GRE”，医学，电脑等英语词汇。它可以帮助你通过快速 记忆，听写，选择汉语定义，选择英语定义，练习拼法，游戏等多种方 法来记忆单词。这样背单词就变得轻松愉快，这是其它任何媒体所做不 到的。 除了这些主要的优点之外，还有实用性： 在网上交流的过程 就是语言运用的过程。多样性：学习英语的各种方法都能在计算机上实 现，如，通过歌曲，电影，动画，游戏等多种手段。省时省力：学英语 的人都知道英语词汇量大，碰到生字，查字典是很麻烦的事，但在计算 机上一本十几万字的在线字典，鼠标箭头一指汉语，就显示英文意思， 一指英语，就显示汉语意思，再一击小喇叭就能发出中文英文的读音， 真可谓得来全不费功夫。 计算机英语学习软件及其网络利用 学习英语的软件，前些年大多是由国外开发的，近一二年，国 内也开发了些不错的软件。总的说学习英语的软件大体可分三大类，一 是工具类，二是教学类，三是娱乐类。 1、工具类：如《康普敦交互式百科全书》（Compton's Interactive Encyclopedia）本光盘包括 3500 篇文章，8000 幅画，15 个 小 时 的 声 音 和 音 乐 。《 恩 卡 塔 98 百 科 全 书 》（ Encarta 98 Encyclopedia），有 30000 篇文章，8000 多幅图 2500 多网址，而且光盘 上没有的内容可通过网络获得。《大英百科全书》（Encyclopedia Britannica）（三张光盘）。 字典有前两年台湾出版的《21 世纪英汉双 向字典》、《远东英汉大辞典》。最近几年国外开发了《朗道电脑词典》《译 林字典》《汉神字典》特别是《金山词霸》字典，有英汉读音，字词分 类，现在最火的是《东方快车》， 这些字典用起来非常方便，大多数是 在线字（on line）典。 2、教学类：两年前笔者买了一套台湾出版的《空中英语教室》 （七张光盘），内容有故事，人物，名胜，风土人情，新闻科技等；形 式有阅读，录音，译文，词汇，对话，游戏等，发音纯正清楚。几年前 CSC 科利华推出《电脑家庭教师》（三张光盘），分别包括小学、中学、 高中英语和其它各门课程。最新升级版的《电脑家庭教师》（八张光盘）， 很适合中小学使用，是比较不错的软件。这套软件英语部分内容结构分 为：复习指导——对所学知识给以总结归纳；习题练习——为了使做题 更有趣味和挑战性，采取定时、分级，选择难度，显示能力级别和计总 成绩的方法，可在不同的背景音乐下做题；自我测试——可进行单元和 期中，期末测试；语音室——练习听力；英汉字典——查阅单词。其它 还有《状元 97》、《挑战托福》以及树人、亚青、武大等公司推出的英语 学习软件等多种。 英语口语学习方面，近几年也推出了一系列软件，如《办公室 英语》，内容有对话，中英文对照，可按角色和主题进行练习，也可录 音同原声对照比较。《大嘴英语》按情景分类，真人动画，可观察到说 话者的口型，根据情景同软件中人物对话，可录音比较，还附有中英文 对照和知识补充。《英语先修广场》对象是儿童，包括对话、歌曲、字 典和游戏。最近推出的《听霸》含有上百小时录音，包括听力初步，词 汇精进应试宝典，泛听园地，美语新闻，走遍美国，电影精选，等内容。 另外还有《儿童多感度英语》、《英语听说直通快车》、《开口就说》、《急 救英语》、《随心所欲》《迷你 900》等光盘。 3、娱乐类：国外的游戏都是用英语制作的，使学习者可以在 一边听一边玩中学会英语。如《找财宝》（FISH）游戏，首先是背景介 绍，在寸草没有的海底世界，你指引着小金鱼，找到财宝种子（seed）， 让海底绿起来，学习者可以一边听提示，一边玩。游戏当中让你动脑筋， 做算术题，看小节目，玩小游戏等，为了找到财宝，你得想法听懂英语， 才能在海底找出正确路线，找到财宝。还有一个叫《拼字丛林》（SPELLING JUNGLE）的软件，它是学习英语单词，寓教于乐的好软件。它设计了一 条小河穿过丛林，一个小孩坐着木伐把听出的英语单词，按从第一个字 母到最后一个字母的顺序找出该单词，在寻找过程中，还要受到野兽、 飞箭、火焰等袭击，如果成功了就顺小河而下，进入听力测试，把听到 的单词拼打出来；如果错了，要一直打下去直到正确为止。连续拼对三 个就算过关，可再回到前一部分进行另一个单词的游戏。游戏越来越难， 它会把每次完成的存下来，第二天可再继续玩，以至最后走出丛林。其 它还有：《儿童智力乐园》、《遨游太空学英语》、《卡通英语乐园》等。 计算机联网是把多媒体计算机加一个调制解调器，通过电话线 同提供联网的服务商的服务器相联。在小城市一般选择邮局的中国网 （Chinanet）同因特网（Internet）相联。一般说，因特网可以有四大 功能。1）、3W 浏览 2）、电子邮件，3）、远程登录（访问）4）、文件传 送（下载）。另外还有电子新闻和实时通话等。下面我将主要介绍前两 个功能。www 浏览，是英语 world wide wed （环球网）缩写。只要你 知道某个报纸，大学，公司的网址就能进入它的网页，得到它们的最新 消息，其速度可以说同国外是同步的。这些网页不仅包括文字，也有动 画，图片和声音，在几分钟有时几十秒钟就能得到英国和美国当天的报 纸，就能知道某一所大学和公司的情况和正在进行的活动。 如果你想查阅图书资料，你可以访问“因特网公共图书馆” （Internet Public Library）的网页，“馆内”有参考部，展览部，期 刊丛书部，报纸部等 9 个部。仅在参考部的阅览室分列中，就分艺术、 人文、商贸，经济、文化、娱乐、休闲、科学技术、法律政治等十四大 类的电子文献资料。参考部还有一个百科全书栏，该栏有各国的电子版 百科全书，全世界各国古今知识都可以查询到，而且有的是集文字，声 像，动画于一体。外古典文学作品收录了哥白尼、亚里士多德，荷马， 莎士比亚等电子作品，其中莎士比亚的作品带注释和评论。3W 浏览可以 在几分钟内找到你所要的资料。 电子邮件是通过计算机传送或接收信件，不但包括文字也可以 包括图片和声音，它的最大的优点是经济快捷。电子信件快则几十秒钟， 慢也仅几分钟，就可以到达对方，且准确无误；如有问题，它会立刻反 馈回信息。通过网络可以和国内外网民通话，电子邮件在几分钟里，慢 时可发收几封信，快时可收发几十封国内外信件。国际长途电话一般每 分钟 18 元多，而网络费现在每小时 10 多元。通过电子邮件还可以和世 界各地的人交朋友。以便交流信息。笔者打出了一个征友广告，愿意同 母语是英语，喜欢汉语，想了解中国的人交朋友，很快就有八九个人回 应，并同他们进行了语言文化背景的交流，解决了笔者在英语学习中存 在的一些问题，如我们讨论了关于中国人和英语人名的男女性别区分问 题。通过电子邮件，笔者为任职学校打出招聘外教广告，在两天内就有 20 多人应聘，最后为学校找到了比较满意的外教。通过电子邮件可以参 加许多专题讨论组。有些组分的很细，比如英语方面就有英语作为第二 语言教师专题讨论组，英语作为第二语言学生专题讨论组，英语写作专 题讨论组，科技英语专题讨论组，教师英语作为第二语言儿童英语专题 讨论组，计算机辅助英语学习专题讨论组等，参与这些组的讨论，无疑 对英语学习会有好处。 计算机辅助语言学习存在的问题 计算机辅助语言学习（CALL）在外语学习中的作用和优点是不 容置疑的，但在我国还刚刚开始。从网上的情况看，我们落后于发达国 家，也落后于一些小国家和地区，如泰国、南朝鲜、印尼、和香港、台 湾等。笔者参加网上几个英语专题讨论组，几个月看到只有几个中国人 提出问题或发表看法，这对于我们这个有学习英语上百万人的大国是不 相称的。还有计算机辅助语言学习只有硬件不行，还必须有好的软件， 现在我们在英语学习上的软件还是太少，好的软件更少，大部分都是以 题海战术为主。另外，掌握计算机辅助语言学习毕竟不象操作录音机和 录相机那么简单，它需要掌握一些计算机操作知识，这些知识也不是两 三天就能学会的，这也制约了对计算机辅助语言学习的应用。还有经济 问题，由于我们经济还不发达，买一台低档价格的多媒体计算机也得 4-5 千元，搞一个多媒体计算机教室得几十万元，在经济承受上还有困难。 但是随着经济的发展，随着人们对计算机辅助语言学习认识的提高，计 算机辅助语言学习必然要发展，以发挥其应有作用。 结论 从上面的论述中，我们可以看出，同常规的英语学习方法相比， 计算机辅助语言学习具有许多优点。在语言学习当中，学习手段的选择 会影响语言的学习效果，充分利用计算机及其网络的特性，弥补英语常 规学习的不足，这无疑将大大提高英语学习效果，计算机辅助语言学习 将成为掌握英语这门语言的最有效手段之一。