数学（心得）之联系生活实际，引导学生学习数学

数学（心得）之联系生活实际，引导学生学习数学

数学论文之联系生活实际，引导学生学习数学 ‎ ‎　　数学源于生活，数学根植于生活。数学教学成功与否，很大程度在于是否培养学生从实际生活中学习数学，运用数学。纵观世界数学改革发展的趋势，强调数学与现实生活的联系，已成为各个国家课程改革的方向。我国新的课程标准也明确指出，要重视从学生已有的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。随着科学技术的进步和数学本身的发展，数学也越来越多地应用到人类社会的各个领域。那么，如何在小学数学教学中联系实际生活，引导学生学习数学的，谈一谈自己的浅显认识和做法。‎ ‎　　一、创设问题情境，激发学习兴趣。‎ ‎　　生活离不开数学，生活中处处有数学。新课程标准指出，我们的数学教学要尽可能紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情景。引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能。初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣及学好数学的愿望。如：学习认数时，老师引导学生说出教室、校园、家里表示1——10的数有什么。这时，每一个学生都瞪起小眼睛注意观察，都争着说出自己的发现。有的说，教师里有一位老师；有的说，校园里有一个大花坛；还有的说，我有两只手，两只眼，两只耳朵……‎ 这样，教师从学生的生活实际出发，把教材内容与数学现实有机的结合起来，不仅可以消除学生对数学知识的陌生感，而且可以使学生感到数学就在身边，感受到成功的乐趣，也进一步激发了他们对数学的兴趣。‎ ‎　　二、联系生活实际，培养应用意识。‎ ‎　　生活是最好的老师，能对人产生最直接、最深远的影响。在认识了1——10各数后，让学生小组讨论，你在什么地方看到这些数，有的同学说出自己家里的电话号码，有的同学说出爸爸的手机号码，有的同学说出公路上汽车牌号，自己家的门牌号等。这样让数学走到生活中去，学生对数学产生了兴趣，愿意用数学的眼光去思考，同时学得快，记得牢。‎ ‎　　总之，数学是一门科学，数学来源于现实生活。在数学教学中，让学生接触周围环境，亲临生活环境，贴近学生的生活实际，这样使学生学习数学，记得准确，记得牢固，真正提高学生对数学知识的理解，分析和应用能力。‎