班主任(心得)之班主任要做到“心到、眼到、口到”

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

班主任(心得)之班主任要做到“心到、眼到、口到”

班主任论文之班主任要做到“心到、眼到、口到” ‎ ‎  宋代思想家朱熹在《训学斋规》中谈到:“读书有三到,谓心到、眼到、口到。” 这虽然是对读书方法的经典见地。但用在班主任工作上也是相当有借鉴意义旳。班主任是班集体的组织者和领导者,对本班学生进行全面发展的教育肩负重要责任。‎ ‎  首先,班主任要做到“心到”‎ ‎  所谓“心到”就要做到以下几点:‎ ‎  一是奉献“爱心”。爱是生命的源泉,幸福的保障,爱是希望和力量,总而言之爱就是美丽。班主任老师必须要有一颗爱心,让班主任之爱带动同学之间的爱,做到团结友爱,积极向上。班主任老师要做到时时刻刻奉献爱心。在平常学习生活中让他们感觉到班主任是真正的关心他们,让他们感受到了亲人般的温暖,觉得自己班就是一个温暖的大家庭。心中一旦存有一份深深的感激,自然就会发奋努力地学习。‎ ‎  二是做到“细心”。细节决定成败,所以班主任老师要关注学生的细节,做到细心观察,心思缜密,就能很快地走进孩子的心灵世界。‎ ‎  三是坚守“耐心”。培根说:“无论何人,失去了耐心就失去了灵魂。”‎ 耐心的本质是责任,有了耐心和责任,班主任就能全面深入地了解学生,准确及时地掌握学生的状况,从而有针对性地教育和引导学生更好地发展。孩子天性使然,自律能力差,有些问题,你要求他一下子改变是很不容易的。比如说握笔写字姿势,这需要老师时时刻刻地提醒,纠正,我们不能要求孩子一促而就,习惯的养成是长期坚持的结果。班主任工作是繁琐的,必须要有足够的耐心,对待正在成长中的孩子,不能一着急就呵斥孩子,记不清楚就再说一遍,不行就用颜色鲜艳的粉笔在黑板上提醒大家。一次说过的事情没有做好,就再给他一次机会,不能一棒子打倒。如同家中的母亲对待自己的儿女,可以给你一百次机会,永不放弃。‎ ‎  其次,作为班主任还要“眼到”‎ ‎  这里的“眼到”指的是班主任老师要善于发现学生的个性特点、兴趣爱好,挖掘他们的潜能,发现班级中所出现的系列问题,因时、因人、因地地及时引导解决。还要发现学生的内心需求,用关注的眼光洞察孩子的心灵。这些孩子天真、纯洁而又脆弱,在学习生活中需要更多的是鼓励和赞美。班主任老师必须要这样一双明亮的眼睛,把他们的闪光点挖掘出来。正如一位老师说过的“在我的眼里,没有不可爱的孩子。” 小伟是我们班的后进生,平时形象有点邋遢,卫生习惯差,课堂纪律差,学习成绩相当不理想;我却发现他在其他方面有众多的优点,例如:劳动积极,不怕脏,不怕晒;卫生大检查时,总是主动承担任务。我抓住这点,在班里的劳动总结中鼓励他,表扬他,表达我对他的信任和欣赏。渐渐的,他的自信心有了,学习积极性来了,进步很明显。‎ ‎  再者,作为班主任还要“口到”‎ ‎  所谓“口到”就是指说出话恰当、得体、及时,能够让孩子接受,以达到教育目的。‎ ‎  一是情景交融,设身处地地说。孩子的阅历少,理解能力差,有的时候做错了他自己还意识不到,更别说改错了。所以,这时候说话需要“动之以情,晓之以理。”创设情境去说。‎ ‎  二是语重心长,善解人意地说。孩子的心灵世界是纯真的,无邪的。我们要爱护他们的心灵,维护他们的尊严。在进行思想教育时,不仅要做到“因人而教”,而且要“因时而教”、“因地而教”。在同学生交谈时,切忌隔靴搔痒的空话,令人生厌的套话和心口不一的假话。偏离真理和事实的“假大空”不仅于事无补,而且只会使学生不满和反感,带来负效应,如果在学生产生困惑,遇到挫折和急需帮助时,班主任能够及时地“指点迷津”,学生不仅会虚心接受而且会由衷感激老师的热情帮助的。对一些原是桀骜不驯,准备破罐破摔的后进学生也可以收到“狂风不能折服小草,哲言可使铁汉低头”的效果。‎ ‎  班主任工作千头万绪,只有采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,要启发学生的积极意识和进取心,引发他们产生求知的欲望和需求,形成自我教育的要求和能力;要利用和创造条件为学生的发展打下坚实的基础,使学生在德、智、体、美各方面健康和谐地发展。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档