教师个人计划总结之暑期师德培训心得体会

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教师个人计划总结之暑期师德培训心得体会

教师个人计划总结之暑期师德培训心得体会 ‎ 教师个人计划总结之暑期师德培训心得体会 ‎ 教师个人计划总结之暑期师德培训心得体会 ‎ ‎  通过这次师德学习,我应该更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论的理论精神,从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。在管理方面,努力学习理论知识,把自己的能力提高到一个新的层面。   暑期中,我们有幸聆听了杨主席教育讲座,我深感受益匪浅,为我今后点燃了一盏指引前进的航标灯,不断督促我前进。现对培训作简要的疏理与总结:   一、教师要有爱心   高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。爱是通向教育成功的桥梁。倘若没有爱心,教师尽可以漠视学生厌学的表现。在没有成绩压力的农村学校,英语学不好,似乎错也不在老师。有的是各种各样的理由为自己辩解。但被誉为”春蚕“、”蜡炬“的教师们,会忍心这么做吗?”当然不会“。有话说,爱之深,恨之切。对老师而言,恨,是恨铁不成钢。恨不成器。所以,我相信不管是谁,当面临我这样的问题时,都会积极寻找原因,采取补救措施。而怀着一颗诚挚的爱心与学生沟通是首要的,只有这样,他们才会觉得老师很亲切,像大哥哥,大姐姐;才会真正敞开心扉与你沟通。   二、教师要有宽容心   宽容即理解,是对学生人格和自尊心的一种特殊尊重。如果我面对学生上课懒散,开小差等现象,头脑发热,将学生训斥一顿,只会形成师生情绪的对立、课堂气氛紧张,对今后的教学更是有害无利。当他们觉得课堂索然无味的时候,是会有违反课堂纪律的举动。作为老师,应该带着一颗宽容的心,找出问题的真正原因,采取有效的解决策略。   三、教师要有上进心   有这样一句话”要给学生一滴水,老师要有一桶水“。但是,如果教师只是一个装水的桶,长年累月只使用这一桶”陈年旧水“,不光水会变质,用这种水浇灌的幼苗也绝不会茁壮地成长。如果教师能经常对自己的课进行反思、创新,并通过各种渠道吸取优秀教学方法,在课堂上多给学生一些新鲜感,多创造些惊喜,也许就会少很多的小动作。因此,用”要给学生一滴水,老师就要长流水。“来形容应该会更贴切。这就要求教师要学习新的知识,掌握现代教学工具的使用方法,还要通过各种媒体获取信息,更好的关注、引导学生成材。我相信只有永远持有一颗上进心,我们的教学技巧才会不断翻新,我们的英语知识水平才会更加牢实深博。   四、教师要有耐心   在教学过程中,相信孩子们能学好,允许孩子们说错,只要孩子们敢做敢说,   就予以鼓励和表扬。学习是一个循序渐进的过程,好比一首新歌,开始不会唱,但听得多了,就能哼了,再听,便会唱了。所以,多一个微笑,多一份耐心,孩子就会多一份勇气和信心。   学生需要爱,教育呼唤爱。爱心能点燃希望之火,让学生产生积极向上的愿望;爱心能扬起生活之帆,使学生真正体验到一种成功的喜悦。愿我们所有的老师都献出自己的爱心,用爱去浇开学生的心灵之花,让祖国这个大花园永远都是争奇斗艳,‎ 生机勃勃!   暑期参加学校的师德培训之后,我又加深了一点了解和感悟:作为教师,我们对学生、对工作、对社会的责任不仅仅停滞于保证学生的人身安全,也不仅仅局限于完成现有的教学任务。教师是一份职业,是一个岗位,但它却是特殊的。教师的工作对象是”人“,包括学生、家长、同事,一名真正合格的教师,应是把责任放在这些对象上的,尤其是学生的范畴,为学生提供更为优秀的课堂教学、更为新颖活跃的生活氛围。   教师的根本任务是教书育人,这是毋庸置疑的。这种职业性质决定了教师的职业道德水平必须走在社会前列。1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》中,有八方面的要求:”依法执教“、”爱岗敬业“、”热爱学生“、”严谨治学“、”团结协作“、”尊重家长“、”廉洁从教“、”为人师表“。现在中共中央、国务院近日下发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020年)》中指出教师的工作方针:”优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量“。   在日常生活中,应该教师个性化发展,不可增加不应有的精神负担。要用正确的心态来处理人事关系,教师之间要合作互助,建立良好的人际关系。对待学生要率先垂范,理解、尊重、帮助学生,关系每一位学生的健康成长。但是从我国中小学教育的现状来看,适度的教育惩戒还是具有有效性。一方面要面对越来越大胆调皮、越来越难已管束的学生,另一方面要面对各种惩罚学生的”禁令“和社会舆论的苛责,这经常使我们教师陷入左右为难、束手无策的尴尬境地。这样会导致教师干脆对学生放任自流,哄着学生过日子;或者就是对学生实施体罚,甚至将体罚当做发泄私愤的手段。常听有人说:没有惩罚的教育史不完整的教育,没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不服责任的教育。不过惩罚绝不是体罚,更不是伤害,不是心理虐待。我认为既要惩罚,更要尊重学生。   我们虽是一位教师,也是一个人,也有喜怒哀乐。我们有牢骚有抱怨,在教室之间发一发都无所谓。但是我们在学生面前就要告诫自己时时处处要为人师表,一言一行都要表现出教师应有的风范,你战士给学生、社会的必须是个”君子“形象,那伪善的一面绝对不能在学生和家长面前展现出来去影响学生、去损害教师形象。我们既要教书、更要育人,更要以德育为首,所以我们当教师,不仅要学高,更要身正。   我觉得:做一件事是否有意思,关键在于自己的内心感受。苏霍姆林斯基说:”在教育的过程中,一切都是重要的,一切都是有自己的意义的。‎
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