教师家访心得体会10

教师家访心得体会10

教师家访心得体会 10 根据学校的安排，为期两周(第七和第八周)的家访已接近尾声。 我、徐建常老师和冯品品老师对初三(2)共 58 人进行了家访，以区域 划分，从花厅(附近有梁围、朱围等)到后街，从小市到附城，从松岗 到后岗，逐个学生家访，晚上十点多还穿梭这些地方的大街小巷，虽 然有时候疲惫不堪，但也乐在其中。这次家访是以让家长了解学校、 老师及子女在校情况为主要目标，希望在此基础上得到家长对学校、 老师的认可，并能提出好的建议或意见，让学校发展的更好。经过家 访我们知道了，只要让家长感觉到自己的孩子是被老师关心的，是爱 孩子的，老师也在关注孩子的任何举动，老师的一切行为都是着眼于 孩子的持续发展等等，即使你没有华丽的词语，家长对老师所说的话 也会感兴趣，同时也会了解老师所做出的努力的。 家访让我更了解学生和他们的父母。通过这次家访，让我深刻理 解外来民工的艰辛和淳朴。他们大部分是湖南来的农民工，背井离乡 来到这里的目的是让孩子能够接受比家里更好的教育，让孩子有个更 美好的前程。每天起早贪黑地工作，日日夜夜的操老，为生活奔波。 他们没有时间管孩子，加上他们自己的文化水平也不高，有想帮孩子 的希望可力不从心。所以他们比希望寄托在学校，寄托在老师身上。 我感到自己的教书育人的负担更重了，同时也会去努力做好。他们的 淳朴和热情也深深地打动了我。大多数家长见到我们都笑逐言开，热 情款待。其中有位家长早早就炖好上等的鸡，等待我们的到来，让我 真切地感受到他们的热情和重视。 通过家访，我还了解了家长们的担忧与期盼。有些家长由于忙于 生计，很少能与我们老师面对面交流，对于学校的教育现状、教育问 题有疑惑的，对于他们孩子出现的问题以及在校的一些情况，我都能 够及时说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传 达给家长，让他们对学校有个较全面的正确的认识，以促进学生的教 育和学校的发展。如江启秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都会来学 校接孩子回家，和我见了面也只是打个招呼就过了，从没向老师了解 过孩子在校期间的表现。通过这次家访，我了解到孩子的存在问题， 家长的期望值也不现实，与家长沟通后，家长也调整了对孩子的定位， 以及帮助孩子确立正确的。 除了以上的体会，我觉得家访要讲究交流的艺术，主要体现在以 下几个方面： 1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家长、学生 在一种平等，互信，轻松的氛围中"三方对话"，使学生接受教育。既 可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时，可以给学生讲话 的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实 性。 2、注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家长对 老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访的效果。首先， 家访时教师应注意仪表形象，力求语言朴实诚恳，举止大方。消除家 长对老师的戒备心理。谈话开始，避免单刀直入，可先围绕一些家长 感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良 好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再 逐步引入主题，向家长了解、介绍学生的情况。同时，由于家长的职 业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不 相同。作为老师应该具体问题具体分析，"到什么山唱什么歌"，如果 家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 3、多鼓励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到老师的表扬 和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定成绩时，教 师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告 诉家长，使学生感受到自身的成就感，那么，他的学习就会更加努力， 他的思想就会更家进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关 注孩子，关注学校。同时，批评对于有错误的同学也是应该的，更具 有针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而 适得其反。这就要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，有用发 展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问 题，促使学生健康发展。 4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，老师 要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下死结 论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚至借机"告状"，推卸责任。 应多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责。 5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的 气氛中充分认识问题解决问题。为此，教师应该加以正确引导，使学 生正确认识宰牲节，启发他们说出心里话;在尊重事实的基础上，切 实解决学生存在的问题。 最后，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重 要的环节。可能多数教师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就 意味着完成了一项任务。这是错误的。可以说，这样的家访反映在学 生身上的效果不会理想。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动， 学生心理正在进行着"积极思想"与"消极因素"的对抗，正急需外部动 力的辅助，以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，教师可 采用学生监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等 措施手段，对学生的行为给予公正的评价。及时采取谈的形式了解学 生的思想动向，防止学生错误行为的发生。 总之，家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离，有利于 互相交换意见，也有助于达成共识。因此我们要用心地做好每一次家 访，为孩子的明天努力!