中学挂职学习心得体会

中学挂职学习心得体会

我和杜校长有幸去浙江省富阳区新登中学挂职学习，历 时一个月，时间不长，收获很大，开阔了眼界，增长了见识， 触发很多思考。 一、学习基本情况 鉴于这次挂职时间较短，学校安排我主要学习党建和新 高考在该校的落实情况，我采取了全面了解、有所侧重的办 法开展调研、学习和交流。一个月来，我服从安排，积极争 取主动，不断总结好的经验，学习好的做法，接受新的观念， 较好完成了挂职锻炼任务。 1、主动融入集体 进校开始第一天，就参加了行政办公会议、学选考考务 会议、年级组长教研组长工作安排会议。不断学习他们的办 学思想、科研意识、学习精神和管理方法。 2、交流借鉴经验 多数时间我深入各处室，了解教务处、德育处、教师办 公室等部门运作情况，主要是了解新高考以来教师的教和学 生的学，并对照我校实际，吸收好的做法;调查了解学生学习 情况，尤其是新高考以来的高一开课、高一学生生涯规划、 高二选课、走班教学、高三一年三考情况。 3、积极参加活动 学校只要有活动我就积极参加，比如教师篮球赛，以了 解校情，体察民情。 4、深入课堂学习 新高考实行以来，课程多，任务重，课时分配难，深入 课堂，听听老师的上课内容及课时安排。 二、学校概况及总体感觉 1、学校概况： 新登中学是一所位于葛溪江畔的“古城学府”，是浙江省 一级重点中学、浙江省二级普通高中特色示范学校。 学校现有班级 48 个，在校学生 2200 余人，教职员工 221 人(专任教师 207 人)，其中特级教师 2 人，高级教师 78 人， 一级教师 94 人，省优秀教师 3 人，浙江省“春蚕奖”获得者 1 人，省优秀青年教师 1 人，还有一批市级、区级教坛新秀和 学科带头人，师资力量雄厚。 新登中学素以校风良好、教风严谨、学风端正著称，70 年间已培养逾 2.6 万毕业生，校友遍及海内外。学校被誉为 英才辈出的“古城学府”。 学校现校园面积约 130 亩，近年来，学校先后新建了西 校区，改建和装修了美术综合楼、科技综合楼、教师办公楼、 公寓楼、食堂、球类中心、新登战役遗址公园、圣园碑林等， 正在新建音乐综合楼，改建古城墙，筹建古城楼等。所有教 学设施均达到省一级重点中学配备要求。校园布局合理，建 筑群与绿地相互映衬，是工作、学习、生活的理想场所。 学校一直实施以人为本的和谐教育，努力为学校和谐发 展与可持续发展创造条件，为教师素养和谐发展与幸福成长 创造条件，为学生和谐发展与终生发展奠定基础。 2、总体感觉： 学校办学历史悠久、教风学风严谨踏实、学生基础厚实， 学校遵循“以德育为核心，促进学生全面成长”的宗旨，“知 行合一”的校训，强调学生的自主发展，以知促行，以行促 知，给学生创设学习和发展的宽松环境，美术楼、音乐楼、 体艺楼一应俱全，传媒教育独具特色，该校已经逐步发展并 形成了“重基础、重能力、重创新、重个性”的办学特色。 领导要有亲和力，明确师生关系是解决一切问题的核心，关 切老师重大关心的问题，要力争让家长和社会满意，特别注 重校友会的建设和经营，“学校是老师的，也是学生的，但归 根到底是校友的”(周喜军校长语)。 三、引发的思考和体会 1、各部门、社会各界对教育的重视 刚进校正遇学校内部路面硬化和美化，学校塑胶跑道翻 新，经了解学校的所有硬件建设，均由上级承担，只要学校 需要，上报的项目均能得到落实。高考奖、人才奖均能得到 上级政府的有效保障，学校有校友会，学校的发展也能得到 社会各界人士特别是校友的大力支持。 2、和谐的班子群体 挂职以来参加了校长办公会、教学科研工作会议、学选 考考务工作会议、全校教职工大会;观察了学校领导的值日值 周工作和教育教学督查工作;通过教师了解了学校领导班子 的情况。认为学校领导班子是一个和谐团结的群体：互相尊 重、互相信任、有才必用、用人不疑、分工明确、各负其责。 在参加新登中学的各类会议中，领导们之间都是通过思 想交流，观点讨论，达成共识，培养的是大局意识，树立的 是集体观念，整个会议氛围和谐团结，不是命令式，而是探 讨式。 3、规范创新的党建工作 学校党建工作规范，全校 100 多党员，分四个支部开展 工作，每月 15 日固定为全校“支部主题党日活动”日，时间 2 个半小时左右，不打折扣，每月有最强支部创建，每月有最 美教师、学生评比，党员进社区活动按月开展，学校书记、 校长提出“双培”要求：优秀教师培养成党员，优秀党员培 养成优秀教师。 3、严谨的教学教研 教师工作积极主动，上班准时，办公认真，备教辅改考 落实到位，教研工作有声有色，评优表模量化细致，各年级 均有目标考核，班主任不受性别限制且是职称评定先决条件 之一。 4、创新的教育教学管理 学校德育管理已达到全员化、精细化的管理程度。每天 有值周班学生在生活区检查和服务。每天有副班主任对学生 食堂、出操进行疏导检查;每天有全员德育老师对学生的学习 行为、学生晚自修进行检查，并上传数据，整理反馈;每天有 年级组工作人员，班主任对学生进行不定时巡查，对突发事 件进行处理;每天有值日领导、校务会成员进行巡查，检查反 馈管理情况，并对严重的学生或班级问题进行介入处理，在 学校中形成人人都是管理者、处处都有管理者，事事都见管 理者的氛围。 学校制度较完善，责任落实明确，各处室岗位责任明确， 责任到个人，按制度办事，执行力强。各处室以“周”为单 位开展相应工作，进行计划小结，及时反馈，及时反思，及 时总结，并对检查评比考核结果及时公开，一周一次，清楚 明了。通过这样的方式，形成竞争意识，也让转岗有了数据 来源。 新高考给学校教育教学管理带来不小冲击，该校创新管 理模式，选科采取 2+1 模式，走班固定时段，零而不乱，张 弛有度。 5、科学的用人机制 学校为了留住人才，多措并举，有才多得，多劳多得， 学校设有校龄奖、班主任工龄奖、职称奖、功勋奖(比如副校 长退后继续享受副校长待遇)。所以该校虽然是富阳区唯一一 所区以下高中，但硬是办成了浙江省重点高中，与科学的用 人机制不无关系。 总之，通过本次挂职学习，虽然时间短，但我的思想观 念得到了更新，同时开阔了视野，丰富了经验，增长了才干， 各方面素质得到了明显提高，收益颇深。在下步的工作中， 我一定把我挂职期间学到的该校办学的宝贵经验、先进做法 带回去，搞好宣传，为促进我校教育教学再上一个台阶而贡 献我的一份绵薄之力。