教育法律心得最新资料_学习心得体会

教育法律心得最新资料_学习心得体会

教育法律心得最新资料_学习心得体会 现在还有许多人不懂公民基本法，所以即使有自己的 权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己。这里 给大家分享一些关于教育法律心得，供大家参考。 教育法律心得 1 前一段时间，市委聘请法学专家教授，对全市科级以 上领导干部开展了法律法规培训，通过培训，使我自己的法 律意识有了明显提高，以前，对法律条文只是从表面理解， 现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了质的转变。培训结 束后，我静下心来，对照笔记，联系交通系统执法工作实际， 觉得在法制建设方面，交通系统还有很多工作要做，还有许 多亟待解决的问题，比如“有法不依，执法不严，违法不纠” 的问题仍较普遍存在，乱扣滥罚 重费轻管 以权谋私等 问题也时有发生。这些问题的存在，直接影响了交通行政机 关的形象，如何从根本上解决交通行政机关依法行政，提高 行政执法水平，就这个问题谈谈我的一点体会。 行政执法是我们交通行政机关最重要的经常性的工作， 它关系到交通管理活动是否能有秩序的正常运转，关系到深 化改革扩大开放和经济的发展。因此，交通行政执法必须坚 持有法必依 执法必严 违法必究的原则，使交通行政执 法活动合法 有效 准确 高效。 合法。合法要求我们交通行政机关在行政执法活动中 必须注意五个环节。首先自身必须合法，即主体资格合法， 必须是法律 法规和规章明确规定的行政机关;第二，我们 的行政执法行为必须合法，必须严格按法律规定办事，任何 人都无凌驾法律之上的特权;第三，行政执法的对象必须符 合法律规定，如不能随意给被管理者设置障碍;第四，行政 执法活动的依据必须合法，所依据的规范性文件不得与国家 法律 法规相抵触，并须事先公布;第五，行政执法的程序 必须合法，手续必须完备，不能随心所欲。 合理。合理性是交通行政执法必不可少的补充。首先， 交通行政执法行为必须统一，在适用法律 法规上人人平 等，不能忽松忽严，畸轻畸重;第二，自由裁量权的行使必 须公正，不能受不相干的因素影响;第三，行政执法决定必 须尊重事实，不能作出无法执行的行政行为;第四，在坚持 合法性的原则下应当充分考虑管理对象的意志，使多数管理 对象能够接受 理解和支持。 准确。准确是确保案件正确的关键。首先是适用法律 必须准确，不能张冠李戴;第二，认定事实必须准确，证据 必须确凿，不能有任何脱节 含糊之处;第三，行政执法文 书的叙述必须准确，必须能真实地表述交通行政机关的意图， 要明确易懂，不能产生歧义。 高效。交通行政执法工作有很强的时效性。首先，国 家交通有关实体法和执法程序法都对时间有明确的时间规 定，这些必须严格遵守;第二，采取行政强制检查 取证 扣押物品的时间必须紧紧围绕实际执法需要进行，不能无限 制地滥用强制扣车和扣证措施权;第三，作出的行政执法(处 罚)决定生效后，当事人逾期拒不履行的，必须即时申请人 民法院依法强制执行。所以，交通行政机关必须提高效率， 克服官僚主义，保证反应灵敏，决策果断，指挥权威，处事 迅速。 在加强和完善交通行政立法，严格依法行政的同时， 还必须健全以交通行政执法责任为核心的监督检查体系。没 有健全的监督检查制度作保证，交通行政机关的依法行政则 难以实现。行政执法是指行政机关依据法律 法规和规章 对相对人采取具体的直接影响其权利和义务的行政行为。这 种行政行为的对象，包括两个方面：一是行政机关对公民 法人和其他组织;二是行政机关对自身内部。为了确保行政 执法行为有准则，好坏有奖惩，在严格执法和保护当事人合 法权益两个方面起到保障作用，必须落实行政执法责任制。 交通行政执法责任制就是按照法律 法规和规章确定的交 通行政机关各项执法职责，建立起以单位主要负责人为核心 的执法责任体系，并把责任层层分解，落实到交通行政机关 内部各执法单位各层级和各个执法人员岗位，明确责任范围 职责 权限 执法目标，制定考核标准和奖惩办法，将考 核的结果与执法人员的任用结合起来的一种制度。而行政执 法监督检查，是行政机关内部对执法活动的直接监督检查， 是关系行政执法责任制能否得到全面实施的重要保障措施。 鉴于行政执法包括了内外部两个方面入手。那么，交通行政 机关如何开展好有效地行政执法监督检查呢?我们认为可以 采取以下六种方式。 一是由上级交通行政机关组织检查组，对本级和下一 级交通行政机关的行政执法情况，进行定期或不定期的检查。 定期检查就是上一级交通行政机关根据需要每年确定一批 重点的法律 法规 规章，有计划 有步骤地根据预定 的时间进行检查。不定期检查是为了了解某个法规的执法情 况，临时组织检查组进行检查。检查一定要深入调查了解， 不能走过尝严防流入形式，对检查出来的问题要严肃处理及 时纠正。 二是建立法律 法规和规章的实施情况报告制度。下 级交通行政机关对其负责实施的法律 法规和规章的贯彻 执行情况，定期以书面形式报告上一级交通行政机关，上一 级交通行政机关对实施中的问题要组织深入调查，解决存在 的问题。这样，有利于法律 法规的进一步实施，促进行 政执法工作的深入进行。 三是建立行政执法监督员制度。主要是从交通局机关 选出几名监督员，监督行政执法活动，这样可以督促交通行 政机关及时纠正违法失职的具体行政行为。 四是深入推行执法公示制度，接受社会监督。按照实 施行政执法责任制的要求，建立完善“执法公示” “执 法错案追究”和“评议考核”三大制度，交通各行政执法机 构都要将依法行使的登记 发证 收费 处罚等职责有 关的具体规定，以各种形式向社会公开并在办公场所公布上 墙，做到办事权限公示 办事程序公示 工作时限公示 工作标准和质量公示 违法责任追究公示 监督渠道公 示，主动接受群众监督。这样可以充分发挥社会的监督作用， 促进交通行政机关依法行政。 五是建立行政执法评议考核制度。各级交通行政机关 对所属的行政执法单位和执法人员的法律 法规 规章 的执行情况，进行定期或不定期评议和考查，对严格执法的 单位和人员要予以表扬奖励，对有法不依 执法犯法 以 权谋私的单位和人员要严肃查处。 六是认 真搞好行政复议工作。行政复议既是一种解决行政争 议的活动，也是上级行政机关对下级行政机关的具体行政行 为进行监督的一种活动。这种活动能够促进行政机关依法行 使职权，纠正和防止违法或不当的具体行政行为，具有补救 作用，使行政机关能够更好地行使职权。因此，交通行政机 关必须对行政复议工作有一个清醒的认识，采取得力措施， 搞好行政复议工作，将交通行政机关不当的具体行政行为解 决在萌芽之中，保证依法行政。 还有一个重要问题就是建立健全交通法制工作网络。 建立健全交通法制工作网络，实质上是交通法制机构和队伍 的建设问题。这是搞好交通法制工作的重要“物质”基矗这 几年，在市政府和上级交通部门的重视下，交通法制工作机 构得到明显加强。交通行政执法形象有了极大改善。但由于 这些机构成立时间比较短，还存在法制人员法律素质参差不 齐等问题，仍适应不了交通依法行政的需要。 首先，应建立健全交通法制工作机构体系。交通是个 大行业，执法门类众多，法律关系复杂，管理对象流动分散， 行政执法面广量大，因此，设置负责交通法制工作的专职机 构，并由这些专职机构组成一个既有纵向联系，又有横向关 系的法制机构网络。所谓纵向联系，既指交通行政机关内各 级主管部门和各个执法单位的法制机构之间，上级对下级的 业务指导 督促 检查和下级对上级的执行 反馈关系; 所谓横向关系，则是指交通行政机关的法制机构，应接受同 一级人民政府法制机构业务指导的关系。通过上述一个联系， 一个关系，使交通法制工作做到条块结合，发挥各自特长。 其次，应尽快建立健全交通法制工作专职队伍，与交 通法制工作机构相适应。有了专门法制工作机构，还必须有 一支素质较高的专职队伍，这支队伍要有较高的政治 文 化 法律 经济 管理以及交通行业技术等素质。从三 河市交通行业法制工作队伍的现状来看，大多数法制人员不 是科班出身，都是半路改行，还有不少人没有大专文化程度， 虽然这两年我们加大了法制人员的法律知识培训，但仍有不 少人不能适应。这就要求我们要有计划地通过合理调配和加 大人才培训，逐步提高其素质，使其能胜任法制工作。这样 才能为交通行业法制工作全面 深入开展打下坚实的基础， 适应交通行业管理的需要，推进依法行政。 综上所述，交通行政机关要依法行政，必须大力加强 交通法制建设，完善交通立法工作，加强和改善交通行政执 法监督检查，加强执法队伍和法制人员队伍建设。只有这样， 才能使交通行政机关更好地在法律 法规范围内行使管理 职权，推进依法行政。 教育法律心得 2 在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己 的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明 了前进的方向，提出了努力实现的目标。在学习中认真对照， 自我反思;在寻找差距与不足中正视自己。 一 在十七大的引领中正视教育。 十七大报告中将优先发展教育，建设人力资源强国作 为一项社会建设的重要目标，充分体现了党中央对教育事业 的高度重视。作为一名教育工作者，我们一定要牢记教书育 人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针， 坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次， 提高质量，精心教书，潜心育人。回顾自己十几年的教书时 间，使我深深体会到，要想当好一名教师，最根本的就是要 把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的 素质，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我 们必须丰厚自己的底蕴，提升自己的品味，自己在这方面还 有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更 好的完成教书育人的重任。 二 让法律法规时刻警醒自己 在《教师法》 《未成年人保护法》 《义务教育 法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行， 以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得 自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。 在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为 学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习 生活氛 围，让学生在快乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中， 始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视 学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心， 但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪 光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。 三 以德为先，率先垂范。 人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止 去感染别人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领， 以灵魂塑造灵魂。关于《中小学教师职业道德规范》和《暂 行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。 我觉得作为一名教师必须爱当先，心中有爱，就会爱事业 爱岗位 爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师 就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中 能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。 在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中 达成共识。 四 学典型找差距 在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进 为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然许多楷模与 先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的 那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我， 我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去寻找这种精神，让 自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己 的天空。 教育法律心得 3 闻名教育家陶行知说：“从生活与教育的关系上说，是 生活决定教育。从效力上说，教育更通过生活才能发出力量 而成为真正的教育。”教育承担了使每一个社会成员社会化 的重任，对中学生的法制教育在其中的意义更是毋庸臵疑。 人生在世，难免遇到难以抉择的时候，但,当你正处于 十路口不知道该何去何从时,你将做出如何抉择?在现实生 活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生, 尤其是我们青少年。在大力推进素质教育的今天，应试教育 的阴影仍然存在，不少学生成了应试教育条件下的失败者。 他们年龄还小，心理压力大，心理发展很不稳定。 在他们身上，容易养成不良习惯，发生违法行为，加 上一些学校应试当先，忽视对学生进行法制教育，极易导致 上述学生造成或轻或重的法律后果，使得青少年犯罪率越来 越高。因此当前为适应建立“社会主义法治国家”的要求， 充实和完善学校对青少年学生的思想道德建设工作，加强法 制教育，增强青少年法律意识尤为重要。 .在我们身边，一些同学老是犯错误，法律纪律观念淡 薄，屡教不改。认为：只要自己不去杀人放火就行了，犯点 小错误又有什么大不了的呢?不过俗话说得好：“小时偷针， 大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。” 这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的 行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打 人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑， 而且会渐渐腐蚀你的心灵，收集你失去辨别善恶的能力。渐 渐地，你就会情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够 痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固， 而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终 等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。 人之初，性本善。但由于后天所处的环境不同，性格 也会变得迥然不同。作为青少年的我们，正是学习知识，树 立人生观和价值观的时候。我们更应该学法，用法。学习法 律是为了防止自己由于无知而触犯了法律，用法则是用法律 来保护自己，不让自己受到伤害。多数中学生都希望获得相 关法律知识，对法律问题感爱好，但却对法制教育感到困惑。 我对本班级的学生进行问卷调查，发现所有学生都希望学法 懂法 用法，但普遍对法制教育存在不同程度的困惑。所 以我们应该主动地，自觉地去学习法律。其实学习法律的方 式很多：可以看法制节目，可以听法律讲座，也可以阅读相 关书籍。 总之，只要我们肯去学，就不会不懂法。同学们，作 为新时代的接班人，作为祖国的希望，作为青少年的我们， 为了我们能够健康成长，为了我们美好的明天，让我们从现 在开始，严于律己，改掉不良习惯，学法守法，做一个合格 的当代中学生吧! 教育法律心得 4 教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好 用好法 律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。学习教 师法 义务教育法心得体会在学习的过程中，我不仅更新 了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位， 以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以 吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有 一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到 实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到 作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》 不仅帮助教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则， 只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好 用好法 律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。学习教 师法 义务教育法心得体会在学习的过程中，我不仅更新 了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位， 以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以 吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有 一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到 实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到 作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》 不仅帮助教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则， 只有学习好它才能保证教师享有自己的权利另外，教师在享 有权利的同时，也应履行一定的义务。 在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后， 让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的 行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全 意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚 和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁 责难家长。时 刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处 “身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要 耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是 简单的知识灌输 移植的过程，应当是学习主体(学生)和 教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是 知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日 益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知 识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水” 的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生 不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。 有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教 了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用 心教 创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的 生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年 春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人 之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个 学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的 学习积极性 主动性，让每一个学生主动地 活泼地发展。 在组织教学中把整体教学 分组教学与个别教学结合起来; 在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把 锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不 同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇 灌 呵护。 教育法律心得 5 通过学习教师法 义务教育法，我不仅更新了自己对 法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我 认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去， 现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利， “平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意 义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育 前线的教师所应尽的责任和义务，《五五普法》不仅帮助我 得到她们的所得，也让我有了行为上的准则，只有学习好它 才能保证教师享有自己的权利。 另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。 在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》《五五普法》 后，让我更明确，作为一名幼儿教师我该履行的义务和遵守 的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心 全意为幼儿服务，让孩子满意，家长放心，社会认可，不体 罚和变相体罚幼儿，不讽刺，挖苦，威胁 责难家长。时 刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处 “身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要 耐心教育。 尊重每一个幼儿的特点，因材施教。教学不再是简单 的知识灌输 移植的过程，应当是学习主体和教育主体交 互作用的过程。孩子将不再是知识的容器，而是自主知识的 习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必 须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给孩子的知 识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自 己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活 化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他 读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教 了多少书。”用心教 创新教与重复教的效果有天渊之别。 教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创 新精神。 年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此， 因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又 要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每 一个幼儿的学习积极性 主动性，让每一个学生主动地 活泼地发展。在组织教学中把整体教学 分组教学与个别 教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求 一把钥匙开一把锁。 学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众 不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去 浇灌 呵护。用《教师法》 《义务教育法》和《五五普 法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要 保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德 智力 体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才 得以使我们的事业走向辉煌使我们的孩子健康成长。教育法 律心得最新资料