精编大学生乡村支教社会实践心得以及感悟【5篇】

精编大学生乡村支教社会实践心得以及感悟【5篇】

大学生乡村支教社会实践心得以及 感悟【5 篇】 精品文档，仅供参考 大学生乡村支教社会实践心得以及感悟【5 篇】 越来越多的人加入到了支教行列，回首走过的历程， 有 艰辛也有快乐， 有感动也有收获，这无疑是一笔宝贵的精 神财富。下面是小编为大家带来的有关大学生乡村支教社会 实践心得以及感悟【5 篇】，希望大家喜欢。 大学生乡村支教社会实践心得【篇一】 当同学们收拾书包回家时，当朋友呼唤我早点回去聚聚 时，当我想到那七月炎炎骄阳时，我还是坚定的留下来了， 因为雁滨那班可爱的孩子! 我是一名大二的学生，自从大一作为一名教员到雁滨小 学教课时，就与雁滨的小学生们结下了不解的缘分，他们天 真可爱，他们活泼有趣，他们的想象力是插着翅膀的，带你 进入快乐神奇的天堂。这次短短 11 天暑期社会实践活动也 不例外的带你再次走进孩子们快乐的天堂! 日子在忙碌中度过，但每时每刻都跳跃着快乐的细胞。 7 月 1 日是我们“青春与爱同行”暑期社会实践的第一 天，是我们与雁滨孩子们第一天见面的日子。清晰的记得那 天孩子们来的很早，他们大多数都是站在走廊外边等待着我 们的到来。当我下车第一眼看到他们时，那一双双小精灵们 的眼睛，那一声声“老师好!”，轻轻敲动我的心灵，暗暗下 定决心，我要给孩子们带来知识，带来快乐，不能让他们每 天白跑一趟! 进入教室，我们大学生与小学生首先进行的是自我介绍。 一听到陆青老师说每个人都要到讲台来做自我介绍时，有的 在底下相互推让着，说“你先来”，“你先来嘛”，有的则先 在下面试起镜头来，看看自己说的怎样，还有的看着同伴， 傻傻的嬉笑着。印象最深的要数两双胞胎姐妹了，姐姐叫张 勤勤，妹妹叫张丽丽，两姐妹不仅长得好看，声音也很好听， 她们是同班同学，平时相互照顾。也许是我们的到来使得小 学生十分兴奋，总是会发出很大的声音，似乎在吸引着大学 生老师的目光，这又是可以理解的，孩子们总是希望你关注 他的成长，对他的成长中取得的成功给予表扬和鼓励，这样 他会更加有信心快乐成功的长大成人!但是，一经老师的提 醒，他们会安静下来，仔细的听别人的发言，因为他们知道 这是在尊重别人，尊重别人也是在尊重自己。尊重一词深深 的烙在脑海里。学会尊重，不仅仅是尊重长辈，尊敬老师， 同样，同辈同学中也需要尊重。相互尊重才会合作，相互尊 重才会和睦相处，相互尊重才会肝胆相照。 教学实践的第一天——我与一、二年级的手工课 不太清楚小孩子已经学会了哪些手工制作，索性我就把 第一节手工课交给小学生们，让他们来当一次小老师，要求 是在下课前必须让我和班里其他同学都学会该手工制作，一 年级的曹文杰小朋友就是本次课的小小老师，他叫大家折 “爪子”。他教学很是认真，手把手的教同桌如何折，还一 边讲解。但是学生还是不会，小曹老师并没有一丝倦意，仍 然一遍一遍的教，不厌其烦。这给我很大感触。我将来也是 想一名人民教师，面对一遍遍不会的学生，我将如何处置? 是打?是骂?还是任由之?还是无所作为?小曹老师的做法我 想会一直影响我的教师职业生涯。学生听不懂，先找找教师 自己原因，是环节不够细腻，还是言语不丰富，还是方法不 恰当，想想换一种语气说话，换一种语言风格讲解，采取不 同的方式分析，最重要的，我想还是对学生每一个取得的进 步给予即时的表扬是最重要的，这样学生明明知道前方有拦 路虎，他也是勇敢的向前，向前，他会证明自己是小小勇士， 在知识的天堂里摘取属于自己的星星。 对于二年级，我依据炎热的天气情况，临时决定让小朋 友们设计出自己特色的扇子。本次手工材料是我们平时不用 的废纸和彩色粉笔。动手前，我强调到这些纸在你们设计前 是一堆废纸，希望通过你们的巧手让它变得有价值，使它们 不再是废纸。孩子们的想象力是丰富的，而且不拘泥于现实。 他们的扇子有的是彩虹扇，五彩缤纷;有的是洞洞扇，镂刻 着不同的形状;有的是漂亮扇，因为扇子上画有一位漂亮的 姑娘……如果是我们大人的思维，扇子上面是不会有那么多 洞洞的，不然怎么扇风呢?可是，在孩子们的眼里，它是存 在的。孩子们不会顾虑太多，他们就是想用自己的方式表达 自己最真实的想法。而我们呢?我们往往会考虑很多，事件 的可操作性、成本、回报……越细化越不敢去做，或者说是 不值得去实践，这样反而使得你缺少实践的机会，失去在实 践中灵感一现的愉悦!我想说：趁我们还年轻，去做你想做 的事，不论会对别人带来多大的影响，但是过程中你总会有 收获。你付出了不一定有回报，但是你不付出就一定没有回 报! 二年级的另外一位小女生给我留下了深刻的记忆—— 小玉 依稀记得第一次踏进二年级教室后，小学生们的座位安 排让我觉得很奇怪：为什么那位小女生要一个人做呢?小孩 子不是细化热闹嘛?“小玉你和勤勤、丽丽她们一起坐在第 一排好吗?”我话音刚一落，底下的人，不论男生女生，嚷 嚷着“老师，她是笨蛋，我们不要和她一起坐。”小玉的眼 神是迷离的，是伤心的，是坚定的，我是笨蛋吗?我是笨蛋， 我是差生。但是那双看着我们的眼神又有害怕与期待，担心 我会和其他人一样说她是笨蛋，又希望我不认为她不是差生。 当然，我在班级里公开承认她不是笨蛋，她有自己独特的优 点，强调班级同学不允许说谁谁是笨蛋，是差生，同学间相 聚是一种缘分，要相互帮助，大家一起学习，一起成长，一 起度过快乐的童年。像小玉这样的学生，我想她不是唯一的 一个被叫为“笨蛋”的学生，小小年纪就这样一直比别人矮 一节，他的心里承受会超额的，心理重担只会增不会减。即 使他确实是不聪颖，可是用发现美的眼睛看他们，他们依然 像小精灵一样，那么的可爱活泼。他们平时会采取任何可以 吸引你的关注的行为，那是他们在渴望被关注，用自己所擅 长的行为吸引你，请你不要吝啬的赞扬与欣赏，也许微微一 笑，或是竖起一个大拇指，对他们来说就是极大的鼓励与认 可，他们会努力学习，因为他们在期待下一个大拇指。 孩子们的一言一行，总能牵动着我们的心。他们会在刚 刚骑车到教室那一刹那，看到满头大汗的你，说：“老师， 我给你开电风扇!”“老师，你先坐下来歇歇。”“老师，我给 你扇扇。”你会觉得阵阵凉意轻抚火热的心。他们会在下雨 的时候，快速跑回家，拿着雨衣又快速跑回学校，“老师， 快下雨了，给你雨衣。”……和这样的孩子们呆在一起，炎 热的夏天不再热，只有阵阵凉风吹过。 大学生乡村支教社会实践心得【篇二】 暑期实践结束已有数天，至今早上起床都仍未改掉实践 时的起床习惯。虽然在刚去实践时不停想念着家里的种种舒 适，结束后回到家中，却忍不住怀念起了实践时的种种充实。 尽管有着诸多的不顺心，我对这次实践仍满溢着感激和 怀念之情。通过这次实践真的让我获益颇丰，它不仅丰富了 我的大学经历，也使我体会到了许多从未体会过的珍贵情感。 一开始的经历诚然是艰苦的，没有灯的厕所和浴室，冰 水澡，蒸笼一样的寝室和与记忆中的我们过去的脸庞重合的 学生们陌生而警觉的面孔，这些统统在实践的前几天一股脑 加到我们头上，让我有种想要放弃的冲动。然而随着校长给 我们提高了生活条件，我们也渐渐适应圣泉乡的生活。学生 们的面孔终于开始变得亲切而可爱，虽然美中不足的是这些 熊孩子一跟你熟起来就没纪律。一切的一切都在朝好的方面 发展，以至于最后我竟爱上了那段时光。 每天傍晚的家访也是重头戏，每个班的老师在四点钟下 课之后都仿佛一窝四散奔走的老鼠，跟着学生们到圣泉乡的 各个地方去。学生们住得远近不一，有的住的近的几分钟便 能到，住得远的将近要花上一个多小时。队员们为了家访通 常都要使出浑身解数，有搭家长三轮车的，有借学生自行车 的，有结伴组团走街串巷的。我们这一组甚至遇到了借学生 家里的助动车的情况。学生们家中情况各不相同，大多数家 长待我们这些远道而来灰头土脸的大学生还是相当热情的， 家访完还不忘送这送那。送的最多的是桃子，当地是桃子的 原产地，家访路上能见到夹道大片大片的桃林和玉米地，还 有家长送当地名产——炸知了，可惜许多人终究没有勇气把 一只黄灿灿的知了塞到嘴里去，只得辜负了这种据说极上等 的美味。 实践中发生了诸多的意外，队员伤病不断，给我们的应 急能力带来了很大的考验，然而我们这个实践队最终还是克 服了种种困难，一起走到了最后。 这十几天里，队员们之间都培养出了深厚的羁绊。那个 一边高歌一边豪饮的饯行之夜将实践队的气氛加热至最高 点，仿佛青春散场，伙伴们围抱痛哭，每个人都将这一刻深 深地印刻在脑海中，成为永不忘怀的珍贵回忆。就连我一个 时常游离于群体外的人也受到了深深的感染，体会到有同甘 共苦的伙伴竟是如此美好的事情。 总之，在最后，我要说一声谢谢，谢谢所有实践队的成 员，谢谢六一班可爱的孩子们，谢谢圣泉乡的一切，非常感 谢你们给了我十四天独一无二的珍贵经历。 大学生乡村支教社会实践心得【篇三】 在短短的 9 天里，我们开展了许多活动，如给小学生支 教，对双龙庄进行社会调研，与当地村干部座谈等。在农村 里，我们也学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了 一些问题。这是我们第一次如此关注于孩子的教育问题和农 村的经济问题。现将此次活动的有关情况报告如下： 此次活动的主题是支教。在支教过程中，我们了解了双 龙庄的受教育状况。村民中受过高等教育的寥寥无几，受过 初数等教育的也只有少数，而且文肓比例仍然不小。因此绝 大多数的家长希望孩子们能上大学。他们把所有的希望都寄 托在了孩子们的身上。双龙庄与我们学校有相当长的一段路， 孩子们来上课极不方便，家里条件困难的学生不得不每天起 早摸黑地走路或骑车来回，有的学生连骑车也要半个小时， 可见他们求学的艰难。虽然条件艰苦，但孩子们仍是十分的 活跃，同学之间相处的也不错，在他们身上散发的是一股浓 浓的朝气，他们很天真也很单纯。从他们的脸上，你看不到 悲伤，却能看到开心;看不到自卑，却能看到自信。这也许 就是知识赋予他们的力量吧。 我们此次支教的内容主要以绘画为主。由于孩子离校太 远，天气炎热，因此下午一律不开课在上午有限的时间里， 我们开设了绘画、舞蹈、影视欣赏这三门课，每门课中，我 们都穿插了绘画，家长们一听到补习的是义务培养孩子们的 艺术气质，纷纷将孩子们送到学校。可见，农村家长也意识 到了全面发展的重要性。在授课过程中，他们对绘画的喜欢， 让我们轻松了许多。因为我们的能力有限，时间也有限，在 结课时，孩子们能把自己的想法表达出来，我们感到无比欣 慰。可见，我们的支教活动也达到了一定的效果。 我们不仅了解了双龙庄的教育状况，也了解了双龙庄的 经济状况。双龙庄的地理位置有点偏，资金有限，人才缺乏， 要发展农村经济的确有一定的困难。我们也发现了，这里要 饭店没饭店，要工厂没工厂，这样的情形如何使农村更好地 发展。而且，大部分村民都外出打工，根本没有时间教育孩 子。村民文化程度低，与外界的交流少，对外界的信息了解 不够，没有形成一定文化精神生活氛围。从农村走出去的知 识分子很少有回来的，这很大程度上也造成了农村的滞后， 这也让我们更加感受到了教育的重要性。教育是发展之本， 这对农村来说更具有现实意义。可事实上，现今双龙庄的教 育还不乐观，软硬件都不完善，特别是高水平的师资力量缺 乏，这势必会影响新一代人的发展。 通过这十几天的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了 深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实 干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，因此也受到了实 践地领导的一致好评，正是所有队员的共同努力，才取得本 次活动的圆满成功。我们真的很高兴能有机会参加这样的实 践活动。相信如果下次再有机会，我们一定会更有经验，做 得更好。 大学生乡村支教社会实践心得【篇四】 __年夏天，__师范学院又迎来了新一年的大学生暑期 “三下乡”社会实践活动。在我校校团委的组织下，我所在 的“文新学院·__义务支教服务队”作为一支校级重点团队 开展了此次暑期社会实践活动。我们实践的地点是资中县罗 泉镇，实践的内容是开展义务支教和社会实践调查。“纸上 得来终觉浅，绝知此事要躬行”。开展此次社会实践活动的 目的既是培养和锻炼我们的社会实践能力，增强师范技能， 也是想通过假期给当地青少年的学习和健康成长奉献我们 的一份力量。 7 月 12 日上午，“文新学院·__义务支教服务队”在刘 华俊老师的带领下正式奔赴资中县罗泉镇开展义务支教活 动。经过近三个小时的长途颠簸后，我们顺利地抵达了目的 地。在这里，22 名志愿者开始了为期半个月(7 月 12 日至 7 月 27 日)的暑期社会实践活动，在当地群众的大力支持，老 师的指导、帮助和学生的积极配合下，我们的实践活动内容 丰富多彩，实践效果十分明显。 罗泉镇是__省有名的古镇，历史文化悠久，古建筑保存 完整，处处散发着浓郁的古典气息。尤其是历经几百年风雨 的盐神庙，古朴典雅、涵蕴十足。12 日下午，我们在刘老师 的带领下对罗泉古镇进行了一个大致的参观和了解并通过 与学校沟通，找到了一间幼儿园教室作为我们的上课地点。 13 日上午，根据计划和安排，我和另外三名志愿者被安排在 了幼儿园教室外设立宣传点，宣传义务支教活动并布置授课 教室和对当天到来的学生进行简单的交流和授课。 义务支教宣传的当天就有很多家长和学生前来报名。他 们相当踊跃、积极，学生们表现出了对知识、对学习的强烈 渴望，家长们表现出了对孩子的关心和对教育的重视。对到 来的学生，我们统一组织在教室里进行初次的交流。我负责 了当天上午的第一堂课。课上，我首先感谢了同学们的积极 参与，然后我作了自我介绍，并表达了所有志愿者的来意， 希望通过这样一个活动能对同学们的学习、生活、成长有所 帮助。接着，我和全体同学进行了交流和认识，了解了他们 的学习状况，倾听了他们的学习、生活问题并针对性地予以 了解答。第一堂课，主要是认识和交流，让大家彼此熟悉而 不陌生，在认识和交流的过程中，孩子们的天真、纯朴和求 知的眼神深深地打动了我。 支教的第二天，前来报名的学生越来越多，有小学生， 初中生，还有高中生。小小的幼儿园教室已无法满足不同年 级的太多的学生一起上课，但令我们感动的是，街上的一位 阿姨知道情况后主动提出将她的一间空屋借给我们上课，虽 然屋子显得有些脏乱又有些潮湿，但解决了我们的燃眉之急。 经过我和几名志愿者的打扫、布置，最终成了我们给初中年 级同学上课的地方，而我就主要负责给初中年级的同学辅导 功课。 接下来的几天，我开始了正式地给初中年级的同学辅导 功课，辅导的内容主要是同学们普遍要求的也是我比较擅长 的英语和数学。整个过程主要采取学习方法讲授和疑难问题 解答的方式进行，每天上午 8：00—8：45 为英语辅导课，9： 00—9：45 为数学辅导课。英语课上，从教学生们朗读单词， 学认音标到语法知识讲解我都非常细心，力争准确，不误导 每位学生。数学课上，教导他们平时上课要认真听老师的讲 解，熟悉甚至熟记课本重要公式、定理并辅以典型例题强化 练习。 在 15 天的教学过程中，志愿者们不仅对学生们的功课 进行了细致的辅导，对同学们的各种学习问题进行了答疑， 还教授了书法、音乐、美术、健美操、武术等能启迪他们思 维、激发他们兴趣的艺术类课程。针对高中年级同学强大的 高考压力，志愿者们不仅与高中同学进行了学习交流还对他 们进行了心理辅导等工作，增强了他们应考的信心。 整个支教过程轻松而愉悦，学生们不但学到了知识，还 受到了艺术上的熏陶。尤其是小学生们个个兴致勃勃，所有 的人都认真、积极地跟着志愿者模仿、学习。书法课上，志 愿者从握笔、坐姿、笔画、笔顺、运笔等方面一一对学生进 行了教导和纠正，通过练习，很多学生的字都有明显的进步。 音乐课上，志愿者们拿起吉它教学生们唱歌、识谱等拓宽了 他们的审美观，丰富了他们的学习生活。美术课上，志愿者 们分发给每位同学精美的彩笔和纸，教他们手绘 POP。拿着 笔，孩子们兴致高昂，跟着志愿者认真地学习，最终完成了 不少不错的作品。健美操和武术课上，志愿者们从最简单的 动作开始一遍遍地耐心地进行教导，学生们也一遍遍地跟着 老师模仿，他们觉得很新奇，而且也适合他们好动的天性， 学起来相当卖劲，进步也神速，几天下来他们基本上就能完 整地完成一套动作。看着孩子们的进步，志愿者们心里都十 分高兴。 大学生乡村支教社会实践心得【篇五】 车子沿着弯弯曲曲的公路驶进了山区，一排排翠绿的树 冠在我眼前飞舞，背景是绵延不断的山岭。我靠着车窗，眼 前的景色融化了我的沉默，却在我心里漾起一股激动和新奇 之感。我觉得我正在投向大山的拥抱，虽然我本不是大山的 孩子。 人生第一次支教就这样开始了。然而它对于我，绝不仅 仅是支教那么简单。 村子给我的第一印象是安静的。那天下着小雨，村里稀 有人烟。它安稳地睡在大山的怀里。 我们在肖叔的房子里住宿。睡觉没有风扇，更谈不上空 调，晚上常常翻来覆去才好不容易睡着。煮饭是用柴火加热 的，大锅大铲。那几天，我学会了烧柴，好几次都被烟熏得 眼泪直流。人生第一次做菜，炒了一盘豆腐，大家吃得还满 意，我心里偷偷地高兴。当然，最让我烦恼的该是山里的蚊 虫。即使我每天无数次喷驱蚊水，托山里蚊虫的福，我的双 手双脚还是好多处中彩。 波波骑电瓶车载着师姐去买菜，回来，我心血来潮，问 他怎么开车，便推着电瓶车，自个兜风去了。在山里兜风的 感觉真好，满目树木青翠欲滴，美不胜收。心里瞬时觉得开 阔明朗了许多。 天台上的夜空也值得一提。是肖叔告诉我可以上天台去 观赏风景的。大概只有我一个人知道这个地方吧。夜晚，一 个人用手机放歌，在天台上仰望繁星点点的天空，四野寂静， 心里很空，很空。 当然爬灵山是让人非常难忘的一天。踩在铺满青苔的大 山石上，听着瀑布奔腾的清脆声音，日照让人汗流浃背，我 已深深地被大山的魅力所折服。肖叔说那是我们的人生路， 没有路，只有自己找的路。我几乎全程颤抖地度过，越过沟 壑钻过石洞，最后筋疲力尽。那天，我一身狼狈地喝了好多 泉水。十分满足。 讲讲孩子们吧。我给他们上画画课。男孩子调皮爱吵自 然让我十分头疼，然而上课我依然热情十足。孩子们还是挺 喜欢画画。他们会亲昵地向我求教，或是指出我画得不好的 地方。一些很不主动的孩子，在我的鼓励下也愿意开始自己 动手画了。这让我觉得上课还是十分的有趣。没有画画课的 时候居然还有小孩跟我说想学画画。这让我信心倍增。除了 上课，每天还陪孩子们做游戏。在和孩子们相处的过程中， 发现山村里的孩子单纯得可爱、善良得动人。他们是亲近大 自然的孩子，他们的娱乐场所是大自然，却不是电脑手机。 这让他们都有着跟天使的一样活泼纯洁的光环。当他们手持 花枝玩耍的时候，我觉得他们美极了。 有个小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次见到我，都拉 着我：“哥哥，我们去看看小琳吧!” 傍晚送孩子们回家的时候，孩子们总是意犹未尽、不舍 回家。有两次，我送完，一个人要回肖叔家，却发现两个孩 子在背后偷偷跟踪我。他们一边跟一边调皮地嬉笑，所以我 很容易就发现了。那时候心里竟悲喜交织。多么希望他们一 直跟着。而自己也不想离开。突然发现，原来自己已经爱上 孩子们了。 灶琳是一个很乖的孩子。她一直带着我给她的风油精。 希望她那被蚊虫叮得千疮百孔的双腿快点好起来。 追风小子展航告诉我，他经常骑着自行车去山上兜风。 我想象着我也可以骑车到山顶上去，去俯看群山，去拥抱大 风，去尽情地叫喊。 离开的那天早上，我又推起电瓶车，在这片美丽的山区 里兜了一圈，放着苏有朋的歌，忧伤地向大山告别。我想永 远记住它。 车静静地开走了。我会铭记着车窗外，孩子们凝视的眼 睛和挥动的手。谢谢你们! 再见! 大学生乡村支教社会实践心得以及感悟【5 篇】