幼儿园安全教育心得体会范文汇总

幼儿园安全教育心得体会范文汇总

【篇一】幼儿园安全教育心得体会范文汇总 一直以来，安全教育是我们工作地重中之重，幼儿日常生活中的每个环节我们都要从细 节入手。幼儿入园时我们要做好晨检工作，现在正处于甲流的关键时期，我们要做到对孩子 一日两测的工作，如有情况马上与校领导汇报并接同时要与家长取得联系。在每天的晨间谈 话中强化安全教育工作，户外活动时我们要组织好孩子有序的进行，关注到每一位孩子的举 动，孩子户外活动结束后或如厕后进入教室老师要及时清点人数，孩子午睡时我们要随时关 注孩子的睡姿以及孩子的被子是否盖好，如孩子有什么不良反应我们应该马上与家长取得联 系，离园活动前十分钟要检查孩子脸上是否有伤痕以及衣服是否整洁、裤子是否有尿湿的现 象，孩子离园时我们要与各个接送老师、司机以及站点维护人员做好交接手续。 在日常教学中开展安全教育活动。我们可以采取生动有趣的教学形式，如故事、儿歌等 对幼儿实施安全教育。在故事《橡皮膏小熊》中，我们利用浅显易懂的方式，教育幼儿懂得 一些器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。把安全教育渗透在一日活动的个环节中。安 全教育不仅要在集体活动中集中进行，还在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动 中。如：如厕洗手时要小心、慢走；排队时要按秩序进行，不拥挤；游戏时不随便离开老师 的身边等。为幼儿创设安全良好的生活环境。无论在什么时候，安全工作一直是我们工作的 基本点，没有安全，其他什么都免谈，于是，我们老师就要将工作做到最细微处。如：有个 别孩子会将细小物放入嘴里弄着玩，我们就为孩子选择一些较大的操作材料，避免孩子将异 物塞入耳鼻口内等。 孩子的安全教育应该时时抓、刻刻抓，学期才刚刚开始，我们要时刻紧绷安全这根弦， 注重日常教育教学中的安全教育，让孩子们增强自我保护意识，树立牢固的安全意识，促进 幼儿健康和谐地发展。 【篇二】幼儿园安全教育心得体会范文汇总 每年假期溺水事件是学生非正常死亡的主要原因，为确保学生的生命安全，严防因游泳 戏水带来的意外事故的发生，我园学生和家长相互配合，对孩子进行防溺水教育，提高幼儿 防溺水的知识，杜绝事故的发生。 一、预防孩子溺水的措施 1、从网络，书籍、图片、光碟等收集“溺水”事件的案例，震撼孩子的心灵，增强孩子 的安全和自我防护意识。 2、教育孩子不独自一人外出，更不能到池塘、水库、水沟边等地方嬉戏，不独子结伴私 自去河边游泳，当同伴发生溺水险情时，及时向附近的大人求救，不得自行救助。 3、节假日、双休日期间，加强对孩子的监管，不随意离开孩子，教育孩子在大人的视线 范围内活动。 4、孩子游泳时，要有家长或成人陪同，否则禁止外出游泳。 5、教育孩子在游泳时不要贸然跳水，更不能互相打闹，以免发生呛水或溺水事件；不带 孩子在不熟悉的水域游泳、嬉戏、游玩。 二、教孩子学会溺水时的自救方法 1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救； 2、放松全身，让身体飘浮在水面上，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援。 3、身体下沉时可将手掌向下压； 4、如果在水中抽筋又无法靠岸，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直 抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 三、现场抢救溺水者的方法 1、迅速清除口鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞 呼吸道； 2、将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头角下垂，以使呼吸 道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间； 3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩；尽快联系急救中心或送溺水者去医院； 4、在施救时预防眼外伤。 安全工作无小事，千忙万忙，对孩子的安全教育不能忘，我园牢固树立“安全第一”的 思想，对孩子的安全多一份关注，为孩子筑一道安全的防线，让孩子们平安、健康、快乐的 成长！ 【篇三】幼儿园安全教育心得体会范文汇总 “千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师、阿姨不仅有保护幼儿生命安全的责任，同 时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高 幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。 一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能 其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免 的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外 伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的 药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那 么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿 专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。 在讨论中幼儿纷纷发表意见。毛毛说：“杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。”新程说： “用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。”孝铟说：“喝水的时候，也应该先吹一吹，先小 口小口的喝，就不会烫着了。”当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢， 纷纷问我：“真的是巧克力吗？真的能吃吗？”接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将 药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在 幼儿园应请老师、阿姨帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那 么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、 火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿 判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。 二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识 我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环 境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞 的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了 解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的基 础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记； 在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。 三、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力 我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，可以说是 快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的 记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人 身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意， 减少对自己身体的伤害。 四、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能 大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师 阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这 些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验， 在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我 们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能 力和意识。一次，政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷 说：“以后可不能关门了。”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率 就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探索精神。如果以后幼儿一开门、关 门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越 丧失自我保护的能力。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。于是，我请政政讲讲怎 么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼儿学习儿歌“开关门”。让幼儿知道一手扶 门框（墙）、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。培养幼儿 自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危 险，在征服危险的过程中怎样保护自己。经过一段时间的安全教育，我们发现在活动中大人 的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，我们也感到， 培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而 获得身心的和谐发展。