2020科研心得体会范例精选3篇

2020科研心得体会范例精选3篇

2020 科研心得体会范例精选 3 篇 【篇一】科研心得体会范例精选 一直以来，走在教育科研的边缘，偶尔会有几篇文章在县、市及以上获奖， 为了应付职称评定，不得已想方设法发了几篇文章，于是被领导误认为是个教科 研的人才来看待，真是让我囧透了。 联系这次会议上听到的领导讲话和看到的同仁们的科研白皮书，想到了自己 自参加工作以来的所谓科研之路，感慨颇丰。 自 20xx 年参加工作以来，一直没有搞科研的概念，偶尔上级有征文的任务， 我总会东拼西凑的，东借西抄的整出那么一篇来完事，每学期也会有几篇文章获 奖。就这样浑浑噩噩的过了几年教书匠的日子，直到拿到了小学一级教师资格证 书，我知道，接下来的目标是小学高级教师，评定时是需要文章发表的，我该努 力研究研究了。 xx 年 3 月的最后一天，我第一次在敏思开博，那时，博客是我业余生活的 全部，我隔三差五的想着更新，几乎天天去朋友们家里串串门儿，由于不知道好 好利用每天面对活生生的孩子这个有利资源，不知道作为一线教师，课堂就是的 素材，所以博客里更多的是些生活琐碎，认真经营了几个星期之后，变成了断断 续续，渐渐的似乎快遗忘了，借口有时是孩子，有时索性就只是太忙了，但努力 也没有白费，那其间写的几篇文章，经过润色修改，陆续在《中国教师报》、《小 学教学改革与实验》、《教育案例》等报刊杂志上发表了，然而我没能持之以恒。 其中是有一些外在的原因，如任教两门主科，工作忙，学校任务太多等等，但鲁 迅先生说过：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。仔细想来，更多的 是自己缺乏恒心。这次开博持续到 xx 年 12 月，就再也没更新过，现在连密码也 不知道了 在参加冒主任组织的青年教师研究小组活动之后，在与其他同行的零距离接 触中，我深刻认识到自己理论知识的匮乏，深深感受到了自己与他们的差距，差 距在理念，差距在学习，差距在实践，同时又欣喜的发现成功就在身边，机遇就 在身边，只要我们真正静下心来学习，深入自己的课堂，多写教育随笔，成功就 会不经意地降临在你身上。 xx 年 1 月，借助南通教育博客举办南通市首届成长杯教师个人博客大赛的 时机，我第二次开博了，我更多是冲着大赛去的，在完成了大赛要求的分门别类 的文章篇数后，我再一次懈怠了，但老天爷却再一次眷顾了我，在获奖名单中， 我看到了自己的名字，二等奖，虽不是很好，但是我满足了，因为我相对于那些 一等奖的人来说，我真的没有全心全意的去经营，心中有愧啊！ 20xx 年的新学期开学了，受南通教育博客上一些勤奋的朋友们的影响，受 新教育模式探索的浪潮冲击，我开始积极反思我的每一节课。在坚持了一个星期 之后，我参加了这次全县教育科研工作会议，会上科研能手的发言让我明白了科 研之路的苦与乐的必然，三位局长的讲话也点燃了我内心成为一个真正的科研人 的热情，知新、做真、吃苦唐局长的讲话更坚定了我坚持写博的决心，我将苦心 经营，争取早日苦尽甘来！ 【篇二】科研心得体会范例精选 我参加了学校组织的教育科研培训活动，通过观看课程文本及学习资料，让 我受益匪浅。通过这次培训，我认为作为一名合格的教师应努力做好以下几方面： 一、要有全新的教学理念 课改是时代发展的产物，是新世纪对教师的要求。实施素质教育，需要转变 旧的、传统的教育观念，遵循世界教育发展的潮流，自觉运用先进的教育理念。 (一)宽广的服务意识。宽广的教育观涵盖两层意思：一是为全体学生提供平 等的学习机会和发展条件，对身体素质好、聪明、有灵气、成绩好的学生与身体 素质差、迟钝、调皮、成绩差的学生应一视同仁，对学生的关爱不感情用事，更 不能掺杂个人好恶。二是对学生的情感、成绩以及身体素质都要悉心关照，服务 周到，促使其全面发展。 (二)以学生的发展为核心。心理学和学习科学的研究表明，教育的过程应该 是认知的过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是教会的。教学过程中，教 师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去 尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，长进能力。教学过程中，强调人的主体 性的弘扬，注重形成人的精神力量，充分调动学生学习积极性，真正落实学生在 教学中的主体地位，这正是现代教育的发展方向。 (三)注重个性、因材施教。现代教育不主张使每个都做到全面发展，但是应 该鼓励学生发现和发扬自己的长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣， 鼓励学生向自己能够成功的方向努力。因此，对学习成绩落后的学生，教师不但 不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。注重个性、因材施教，还需要教师有正确 的“人才”观。新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和实践能力为重点， 使他们有理想、有道德、有文化、有纪律。为了完成这个宏大的任务，我们必须 矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素质为己任，不拘一格育人才。 二、要有多元的知识结构 正在成长和学习过程中的学生，一般都对未来充满憧憬，同时也充满了对世 界的好奇。他们在与周边世界的接触中，产生了大量的问题，这些问题吸引着他 们去分析、去探索。面对学生的问题，教师要在告诉他们一些基本知识的基础上 引导他们进行思考。为此，教师必须有多方面的知识，虽然教师不是百科全书， 不可能回答学生所有提问。但是教师知识的渊博，一方面会引起学生对知识 的渴望和对教师的尊敬，另一方面教师也可以利用多方面的知识引导学生打开思 路。 教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽 自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。为此，教师在博 览群书之外，还要做有心人，通过下面两种途径获取知识与经验：一是向同事学 习，二是向学生学习。信息时代的一个特点就是社会成员获得的信息渠道多元化、 即时化。在当今时代，教师真正需要的是虚怀若谷的态度,要敢于承认自己在某 些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。 三、加强课后积累反思，提高业务能力 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研， 就会成为教死书的教书匠;只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。四位专家也 特别强调了应加强反思，注重积累。只有成为一名科研型的教师，边教边总结， 边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。”现代教育，将教学研究的重心下移到 学校，建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，新课程对教师的传统教 育经验提出了全新的挑战，作为校本教研第一特征的教学反思也因此被提升到了 前所未有的高度。今秋，我们将走进新课程，教师养成反思习惯是提高和走向成 功的基础，我们应关注教学反思。 四、提高教育教学科研能力 教师是对学生实施素质教育和培养学生具有创新精神和实践能力的第一责 任人，教师教学创新能力的强弱，直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养 的成败。教师教学创新能力的培养不仅是教师专业成长和发展的需要，更是学校 发展和推进新课改的关键。在我以后的教学工作中我要不断加强自身修养，自觉 学习。积极投身基础教育课程改革和教育科研，并有阶段性成果。每年至少有一 篇较高水平的论文、经验或科研报告。通过培训，我感受到的最深刻的一点，那 就是要不断学习，不断充实自己，让自己的教学有特点，形成自己独特的风格， 吸引每一个学生。做一个教育事业上的有心人。 【篇三】科研心得体会范例精选 听了有关“教育科研知识讲座”后，感觉受益匪浅，下面讲座谈一些自己的 心得体会。 一直以来，我总是认为课题的选题是学校领导，是搞教育研究的专家才能做 的事，与我们这些每天站在讲台上的一线教师关系不大，我们只需做好教书育人 的本职工作就可以了。通过讲座我认识到自己的这种想法是多么肤浅，中小学教 育教学实践才是科研课题的最基本来源。原来，“十一五”期间，市教育科研规 划部门围绕课堂教学改革方面，确立的三大课题“小班化教学”、“构建生命化课 堂”、“有效教学”，以及为深化课程改革，全面推进素质教育，在全市中小学开 展的“培养学生良好习惯”、“体育大课间”和“实践与创新”三项主题活动的课 题研究，都是从教育教学实际中提出的、急需探索和研究的问题。原来课题的选 题就在我们的身边，就在我们的常规教学中，就在我们教书育人的过程中。讲座 对于我来说，不仅仅是一次科研知识讲座，更是一次心灵的交流，一次知识与智 慧的碰撞，更有一种心理的愉悦与享受。这让从来不喜欢听理论讲座的我也听得 津津有味。 科研来自教育实践，它往往从小处、从细微处着眼，科研虽然高深却也并不 是一个难以企及的领域，这就是我本次听讲座的的体会。当然听完讲座后，我也 深深地感受到自身理论水平的不足。今后，我一定要多学习与教育相关的理论知 识，以此提高自身的理论水平，同时从日常的工作中多观察，多发现，多反思， 随时随处记录来自教学一线的素材，争取让自己在教育科研方面有一个全新的突 破，努力使自己由一个经验型的教师向科研型的教师转变。