精选思想品德课教学心得1

精选思想品德课教学心得1

思想品德课教学心得 1 精品文档，仅供参考 思想品德课教学心得 1 思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德转化为 受教育者个体的思想道德。学生良好思想品德的培养是学校 德育的重要目标，学校德育是中小学生形成良好思想品德的 重要途径。下面给大家分享一些关于思想品德课教学心得， 方便大家学习 思想品德课教学心得 1 本学期我担任了七年级的思想品德课的教学工作，中途 又接了八年级的思想品德课的教育工作，通过一年的摸索和 学习，我认为上好七八年级思想品德课，必须注意以下几个 方面： 一、认真钻研教材，科学设计教学流程 有人认为，七年级思想品德课，内容简单，道理浅显， 容易说得清楚，都认为思想品德好上，钩钩画画就行。但是 要让学生很好地理解课文内容，明确道理，规范自己的行为， 教师就要认真地备课，科学地设计教学流程。如何备课?首 先要针对七八年级学生的年龄、生理特点，确定每课的教学 目标，然后设计教学方法，充分调动学生的学习积极性，使 学生在生动活泼的课堂活动中自然而然地受到良好的思想 品德的熏陶。上学是生活的转折点，是一件大事。他们头脑 中会产生各种想法，有新奇，有高兴，有自豪，也有害怕， 甚至带有疑问。 我们要紧紧抓住学生的不同想法，充分利用挂图、幻灯、 课本中的图片等直观教学手段，让学生回忆开学第一天，校 门口“欢迎新同学”的横标，老师、大哥哥、大姐姐在校门 口迎接他们，并把他们领到教室等情景，让他们感受到学校 生活的温暖，集体生活的和谐友爱。由此可见，只有认真地 钻研教材、了解学生，教师才能确定准确的教学目标，从而 制定出最佳的教学方案，达到最好的教育效果。这是上好课 的第一步。 二、寓教于乐，形象地讲清观点 形象生动地讲清观点，提高学生的道德观念，是思想品 德教学的重点，而关键是如何做到讲清观点、形象生动，千 万不要连篇累牍。要注意从少年抽象思维不发达的特点出发， 并运用生动活泼的教学方法，可以通过活动、游戏、插图、 幻灯、参观等，把道理寓于游戏活动和感性的认识之中，做 到情理交融、深入浅出。 三、加强行为训练，促进知行统一 初中教育主要是养成教育思想品德课不仅要提高学生 的道德认识，激发学生的道德情感，而且还必须重视道德行 为的训练，只有这样，才能达到知行统一的目的。七八年级 学生是培养和形成道德行为习惯的最佳时期。我们根据“学 一点，懂一点，做一点”的原则，在课堂上坚持行为规范的 指导，培养学生形成良好的行为习惯，坚持每节课进行道德 行为的评论，强化道德观念。引导学生用所学过的内容进行 道德行为的评论，即进行课堂行为分析。学生的评论虽幼稚 简单，但通过这样一评，表扬了先进，树立了良好的榜样， 学生明白了是与非。根据七八学生分辨能力低的特点，经常 向他们讲述革命英雄人物故事以及学校中的好人好事，让他 们学有榜样，是非常必要的。这样就能加强学生自我行为训 练，达到了思想品德课动情、晓理、导行的目的。 在思想品德课中，提高学生明理能力的途径很多，只要 我们科学地把握和运用，就能够使他们在生动活泼的课堂教 学中受到教育，养成良好的道德品质和行为习惯。 思想品德课教学心得 2 上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵;特别是在 初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树 立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高 的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施，教学方 法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才 能与素养的提高分不开的。 教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须 具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高 的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造 性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题，否则， 即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。 在教学的实践中，广大教师对教育的机能都有不同程度 的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都 非常善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机 和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入 理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教 师的聪明才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一部分教 师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解， 在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而 对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自 己有了：“一杯水”，就一定能给学生“一滴水”，殊不知， 如果缺乏教育技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把 教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连 “半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的观念常常把教 育的技巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。这 些误解，往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育 的智慧才能的自觉性，妨碍了他们教学水平的提高。 教育机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、 组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技 巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有 如下几个方面： 一、善于发现问题，增强思想政治课教学的针对性。 近年来，“思想政治课”的教材有所变革。如：在初中 阶段，原来初二年主要是上“社会发展简史”，而现在是上 有关的法律知识，对于这种不同教材，就有不同的要求，要 对症下药，才会有的放矢。如果缺乏针对性，就好比射箭没 找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教， 有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题，并能迅速准确地 抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育，这非易得之。 所以它要求教师要具有敏锐的观察力，分析力和判断力。 二、善于因势利导、创造性地贯彻理论联系实际的方针。 改进思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、善于 因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法 去观察社会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而 解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进行教育，更 需要教师有高度的教育技巧和智慧。 三、善于随机应变、灵活机智地处置各种突发问题。 对于课堂上突然出现的问题，这是常见的事，不足为奇。 但要能及时地作出正确的反应，机智果断地给以恰如其分地 处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教 师在巧妙处理问题的聪明才智，还会使学生亲身感受到政治 课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣和积 极性。 四、善于把握教育分寸、循循善诱、引导得法。 “欲速则不达”地进行思想政治教育，切莫急于求成， 而应恰如其分地掌握分寸，不仅是教师在教育机智的重要表 现，也是取得良好教育效果的必要条件。教学要从学生的实 际出发，区分层次，以理服人，讲求实效，以情感人。 教育的技巧才能不是天生的，而是教师在长期实践的经 验积累。那么，政治教师要具有更高的教育机智技巧，主要 应通过以下几方面去努力。 首先，高度的思想道德境界和理论知识修养，是教育机 智才能赖以培养和提高的坚实基础。 教育机智的才能，首先来自于教师本身的道德修养，只 有具备较高的道德境界，才能变得耳目聪明、灵活，潜移默 化。许多问题连教师自己都没有很好地解决，怎么谈得上机 智灵活地去教育学生呢而丰富的知识;较高的理论修养水平 是教育机智的基础，虽然教师有了“一杯水”，并不一定就 能保证交给学生“一滴水”，但教师这“一杯水”却是绝对 不可缺少的。只有这样，才能居高临下，灵活自如地驾驭教 学内容，对学生的各种问题具有准确的分析能力和判断能力， 游刃有余地进行处理，否则教学时只能照本宣科，遇到问题 就会措手不及，捉襟见肘，教育机智便无从谈起了。 其次，深刻了解学生的思想、知识和心理特征，是教育 机智才能得以发挥和发展的基本前提。 对学生了解得越透彻，教师的才能也就越能充分地发挥。 青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观均尚未定 形，处在“断乳期”，他们的心理时起时伏，这就需要教师 做学生的知心朋友，平常就应以课堂教学作铺垫作用，才能 有针对性，使教师教学才能得到发挥。再次，强烈的事业心 和高度的责任感，是教育机智才能不断得到锻炼和提高的内 部动力。国家的兴旺发达，社会的进步，历史车轮的前进， 人类文明的发展等都在于教育。作为一名政治教师，只有自 觉地意识到自己对社会，对学生所承担的责任，他才能千方 百计地努力去追求尽可能完美的教学效果，从而使自己的教 学才能得到不断锻炼和提高。 最后，自己勤奋进取，虚心向他人学习，勇于探索创新， 善于积累和总结，是教育机智才能不断提高和发展的关键所 在。每个有责任感的教师都想自己能在教学上挥洒自如，教 学效果良好，给学生有个好的印象。这并非每人均有办法掌 握这种高超的教育艺术才能，在同样起点的条件下，有的教 师进步较快，有的停滞不前，关键就在于个人主观努力程度 的不同，要能大胆创新，注意总结，借鉴别人的经验，联系 自己实际，才能得到启发，才能不断地充实自己，提高自己 的教育机智才能。 总之，思想政治课教学效果的好坏是与广大教师的教育 机智分不开的，而这种才能的培养和发展，则要依靠教师自 觉地加强各方面的修养和锻炼，提高自己各方面的素质。只 有通过勤奋进取，不断追求，勇于探索，才能登上这座教育 艺术之峰。 思想品德课教学心得 3 本学期，本人担任雁楠中学八年级七个班的思想品德科 任。八年级共计 398 名学生，思想品德成绩不仅能够全部及 格，而且优秀率达 87%以上。 一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤 恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就以下几方面作以总 结： 一、教学指导思想明确 能够以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，全面落实教育教学方针，实施有 关市教育局关于教学工作要点的文件精神和我校的教学工 作计划。能够贯彻《公民道德建设实施纲要》和《加强未成 年人思想道德建设纲要》，坚持以中华民族优秀的文化和民 族精神来培养学生。能够坚持学习书本知识与投身社会实践 的统一，积极倡导思想品德教育的实践性，培养学生创新精 神和社会实践能力。 二、教学常规执行严格 能够认真严格的执行学校制定的教学常规内容。 1、坚持集备 5 统一：虽然我一人担任一个年级的课程， 但我能够坚持每周一与一中思品教师沟通有关教学进度、目 的、重点、难点、作业五个内容做到两校统一。 2、认真备课不松懈：由于第一次接触新教材，第一次 参加新课改，再加之教学中要采用新教法，树立新理念，使 得教学压力很大。为了能够把相关知识运用自如，提高学生 学习兴趣，能够达到学以致用的目的，本学期我阅读了大量 有关青少年心理学、教育学等方面的书籍。如：《青少年心 理健康指导》、《青少年犯罪心理剖析》、《现代教育理论》、《素 质教育》、《中小学素质教育》、《思想政治教育》、《中学思想 政治辅导》、《新教材、新教法》等相关书籍十余本。备课中 没有放过一个疑问，真正做到一丝不苟。 3、充满热情上好课：每节课都能以的精神状态站在教 坛，以热情、和蔼、轻松、认真、合作的态度去面对学生。 课堂上，我能够紧紧抓住学生心理，适时引导，积极鼓励， 参与合作，激发思维，指导探究，注重实践。能够灵活运用 多种教学方法引导学生自主学习主动探索，使思想政治课成 为学生最想上最愿意上的课程之一。 4、及时有效搞批改：虽然思想品德课并不要求有作业， 但是我认为根据所学内容每课布置一个讨论题或者是实践 题还是必要的，这样才能真正做到学以致用，使学生能用所 学知识解决实际问题，同时也能进一步增加学习兴趣。我不 仅这样想也是这样做的，实践证明教育效果很好。 5、思想辅导时时做：思想品德这一学科的教育目的就 是对学生进行思想品德、法律、纪律、人格、心理等方面的 教育。无论是在生活中还是在教学中，我能时刻关注有关保 护未成年人健康成长的事例，做到适时对学生进行教育，并 且随时回答学生疑问，随时指导学生行为。真正做到时时处 处在教育。 三、认真履行岗位职责 作为一名科任教师我能够严格遵守学校的各项规章制 度，认真履行教师岗位职责，做一名合格的人民教师。一学 期来，我从未迟到和早退，从未私自耽误一节课，从未违反 一次校规校纪。相反，我却能以饱满的热情，积极的态度， 严谨的作风来完成常规的教育教学工作和各个时期学校交 给的各项任务。自始自终恪尽职守，在本职工作岗位上默默 的工作着、实践着、奉献着。 四、教育教学能力强 本人担任初中思想政治课教师学十年有余，属于老教师 了。因此，具有较强的业务能力和教高的教学水平。十年来， 曾多次参加省、市公开课的表演和比赛;曾多次参加省、市 教学培训和观摩，从而积累了丰富的教育教学经验和方法， 并能够自如的运用到教育教学中。无论是课堂教学还是课后 答疑，都能教有所用，问有所解。驾御课堂的能力、组织协 作能力和处理问题的能力都较强。能够熟练掌握和运用现代 化教学手段，并坚持课课用，堂堂用，不走形式，真正发挥 其作用，教学成果显著。 五、教研活动及成果 一学期来，积极参加各级各类的教研活动，尤其是政治 教育研究员组织的中学政治教师研讨会和新课改培训会一 次不落的参加，使我受益非浅。 本学期还圆满的完成了学校交给的到大石桥市金桥中 学送教下乡的任务。所授课程受到老师和同学们的一致好评， 取得了极好的教育教学效果。 在本学期期末考试上，我所教的班级成绩不仅消灭了不 及格，提高了平均分，而且优秀率达 87%以上。明显的感到 学生对思想品德产生了浓厚的学习兴趣。在思想品质、道德 修养方面都有显著提高。 总之，一学期来，工作虽然很辛苦，但也充满了欢乐。 这里有成绩也有不足。在以后的教学工作中，我要不断总结 经验，力求更进一步提高自己的教育教学水平。尽管我已是 专业学校毕业并且从教多年，学习和掌握了有关专业和教育 教学方面的知识。但是，面对当今科技如飞的年代，面对教 材不断革新的事实，我仍要不耻下问，向他人学习所长，用 以补己之短，要积极参加教研活动，多方面涉猎各种知识， 丰富自己，贴近学生，争取下学期更大的收获。 思想品德课教学心得 4 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学 校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智 育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学 校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义 精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠 基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小 学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发 展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中 共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决 定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育 等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好 智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育 和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生 的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重 要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教 书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工 作的顺利实施，多年来，我们加强了学生德育教育、教学的 研究，其主要做法是： 一、加强理论学习和德育实践研究 1、加强师德理论学习。我们在教师政治学习的时候， 认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》 和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加 强了师德建设。 2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转 变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写 等形式开展德育科研活动。每位教师都结合自己的教育教学 实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。 二、开展多种形式的主题教育活动 1、爱国主义教育：学校德育处认真抓好了每周一的升 旗仪式和国旗下讲话，有效地激发了学生的爱国热情、树立 正确的国家意识，培养了学生的爱国主义意识;开展好“读 书漂流活动”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文 比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。 2、安全法制教育：加强安全知识的宣讲教育;继续抓好 学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度， 落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安 全事故;各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对 一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生的各种违纪现象; 开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受 到良好的教育。 3、环保教育：通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保 的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做 起，从小事做起，树立良好的环保意识。 4、文明礼貌教育本学期，本人校继续加强了学生常规 教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小 学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动， 以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学 生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。 5、学校认真开展了关爱“后进生”教育工作。 三、切实加强家校联系 为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种 制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要 求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网 络。 思想品德课教学心得 5 我担任七年级思想品德的教学任务。一学期来，我认真 备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好 课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结 构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有 所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我 做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能 教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包 括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课, 我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节 课都能充分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采用上, 不千篇一律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法, 在课堂导入时我采用了多种形式:如讲生命宝贵这一课时, 引用汪国真的诗,使学生一开始对生命就有一种感性的认识, 大大提高了学生学习的兴趣,在讲自我保护这一课时,我采 用了图片导入的形式,给学生出示了几幅火灾场景的图片, 引发了学生的共鸣,使学生都能深深地认真思考假设自己身 处火灾现场时该怎么办这一问题;在讲违法犯罪这一课时, 我采用了案例导入的方法,让学生触目惊心,激起学生学习 法律知识的兴趣.在课堂小结上同样用尽心思,才用多种方 法,力求有余音未了的效果. ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的 情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置 好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 及时处理好课堂突发事件.我十分清楚七年级学生的特 点,他们都是半大小孩,课堂上坐不住,多动这是在所难免的, 因此,对于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易 发脾气当众批评他们,而是及时指正提醒,课后耐心做好思 想工作,因此,我深受同学的喜欢.我从不怕突发事故,作为 思想品德教师,我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品 德教育的素材,变被动为主动,使违反纪律的同学自己感到 不好意思,主动承认错误,使其他同学又能得到一次思想教 育. 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的 学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成 作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的 思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还 要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化 上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸 摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望 得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、 想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈 自己工作的不足。 思想品德知识的掌握重在运用,因此,我多强调学生实 践能力的提高,经常布置一些实践作业,让学生多观察发生 在自己身边的事情,用在课堂上学到的知识去解决问题,思 考问题,从而极大的提高了学生理论联系实际的能力. 3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的 提高,教学方法更丰富,我不但经常听同科组老师讲课,和同 科组老师交流教学经验,而且还经常听其他科组的老师讲课, 了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自 己的课堂教学上去. 4、培养多种兴趣爱好，到网络书店中博览群书，不断 扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平 不断的提高,我不满足于自己现在的知识水平,利用时间自 学,不断地更新和补充自己的专业知识. 走进 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的 教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优 点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 思想品德课教学心得精选范文 5 篇