精选中班老师育儿心得模板

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中班老师育儿心得模板 精品文档，仅供参考 中班老师育儿心得模板 培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教 养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对进行系统。下 面由我为大家整理了关于中班老师育儿心得，供大家参考。 中班老师育儿心得 1 先讲讲我们家的环境及成员，爷爷奶奶与我们同住，爸 爸上班很忙，妈妈早晨 7 点出门，晚上 6：10 到家，奶奶负 责宝宝起居生活，管接送幼儿园，妈妈晚上在家尽量陪宝宝 玩耍，每晚给宝宝洗澡，带宝宝同睡。 宝宝属性格外向、活泼开朗、记性个性好，爱同小朋友 玩，在同龄人中讲话数较早的，且表达较清楚，这与小的时 候妈妈、奶奶带着他，总是和他讲话，总带到外边玩耍有关 系的。 在对待宝宝的问题上面，奶奶与宝宝在一齐呆的时间长 过妈妈，妈妈的宗旨是，宝宝健康成长过程中，能养成好的 生活和学习习惯，情商和智商一样发展就好了，倒不是说此 刻在幼儿园必须得学到什么知识的。 举例一，宝宝无理取闹时，不可心软改变立场，宝宝要 什么东西时，如果是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他 很想需要的，这时候不能给他，给他的话是鼓励他，到后边 哭闹成了一种武器。还比较小的时候带着宝宝到超市，看到 卖糖果的摊子，赖在那里不肯走的，妈妈坚持不买，把在那 里哭闹的宝宝拎了出超市，后边还有一次，是抓到一粒糖果 要往嘴巴塞，妈妈反对，说没买单不能这样貌，再到之后就 不这样了，只是跟妈妈商量，买一些好不好，这个时候，买 了会很高兴，不买也没很大情绪了。 举例二，以平常心对待宝宝的一些举动，反应不要过于 激烈，给予适当的鼓励和引导，宝宝此刻吃饭的时候总是要 喝水，好象是条件反射似的，之前吃饭过程中喝水，妈妈是 反比较较大些，不让他喝，结果你越是制止他啊，他越要这 样干，到之后妈妈装作没看见，他还会在喝完之后，跟我说， 妈妈，你看我喝水了，目的是引起家长的注意。宝宝爱模仿 奶奶拖地扫地的，开始奶奶很担心宝宝会磕着碰着，制止宝 宝动作，起不到什么效果，反而拿着工具在客厅里头挥来挥 去，之后，在他再抄起家伙时，妈妈肯定了他，哎呀，你真 棒啊，能帮奶奶干活了，宝宝听了这话，那真是太高兴了， 还真象模象样的弄上一圈，然后把工具再放回原处。 举例三，如何处理好宝宝的情绪问题，只要妈妈在家， 就跟妈妈又疯又闹的，十分的亢奋，中午连午觉也不睡了， 人家说这是宝宝表达爱的一种方式，不明白是不是宝宝在幼 儿园太压抑了(妈妈的猜想)，关于这一点，妈妈还真有点不 知所措，有时候疯得太厉害了，妈妈会打宝宝的小屁股，好 象没什么效果哟，要试图引导宝宝，表达爱的方式不只停留 在这一种。 有时候，宝宝实在顽劣，弄得你火冒三丈。若没有及时 控制住，就可能口不择言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他 一顿。结果，不仅仅破坏了亲子关系，也可能给宝宝幼小的 心灵留下创伤。 察觉到盛怒来临的`迹象后，最有效的方法是让家人带 走宝宝，或自己离开“事发之地”，然后，做 10 次以上深而 长的呼吸;拉紧，然后放松全身的肌肉数次;出外散步 10 分 钟;对自己说“我会持续冷静”，然后回想过去自己以前表现 得很冷静时的情景，或者回忆一段简单开心的时光。 看到父母能够控制自己不乱发脾气，这对宝宝是很好的 榜样教育。家长也能够把这种冷静技巧教给宝宝，让他从小 就学会做情绪的主人。 倒是很期望家校网站能成为家长和幼儿园老师的沟通 桥梁，以利于双方面配合小儿的状况对症正确引导还有一点， 此刻的孩子没大没小不珍惜身边的东西和事物，得让他们懂 得怎样去孝顺老人，勤俭节约，有爱心，不自私等，其实我 们做家长的就是孩子的榜样，想让孩子做的跟更棒，我们务 必不断的监督自己，添加更多更好的知识，为了我们的宝宝 更加出色，爸爸妈妈们加油! 教育孩子这门功课说起来简单，做起来可没那么容易， 相信我的爸爸妈妈都身有体会。既想让孩子快乐健康的成长 又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易事。就拿我 家小洋洋来说吧，他平时在幼儿园上课爱跟其他小朋友说话， 胆小不敢用心发言，有时脾气还大，就这事我也挺闹心的， 之后我听同学说写字能让孩子静心注意力集中，她女儿在学 的书法老师那里每一天都有上台发言的机会，这样既能够练 胆子又能够让他静静心，没有第二个想法立刻让同学给儿子 报上了。第一次上课，对我们六岁的小洋洋来说压力挺大的， 上课听不进去，上台不会回答，弄得他只哭鼻子。没办法第 二次上课我自己认真听课做笔记，回家再给他补课，这样一 次二次……慢慢的舟舟进步了，虽然累了点但是心里挺开心。 之后老师知情后把我叫去批评了一顿“这样看起来是在支持 我，有没有想过孩子会有惰性，上课坐着脑子没听进去，想 着妈妈会上第二课，再这样孩子不收了。”这下没折了，只 好让他自己能听多少就听多少，不懂下课留下来之后补，一 天二天……十天半个月老师的方法得到了回报，儿子慢慢懂 得自己的事要自己应对不能靠大人。 爸爸妈妈们你们可别再犯我这样的错误，其实孩子有潜 力完成他们自己的事，只但是需要时间，相信他们给他们鼓 励和勇气，只要我们共同努力，结果会让我们出忽意料。 中班老师育儿心得 2 我的孩子今年已经 5 岁了，正在上中班，孩子从小到大 都是我一手带大的，虽然苦了点，但是苦中有乐，母子之间 有一种永远无法割舍的情感。我天生乐观、开朗，我的孩子 活泼好动，我与儿子之间有时不分大小，经常与他一齐光着 脚在草地上摔跤、翻跟头。与他玩游戏我还会耍赖，他的娃 哈哈、果冻我会与他抢着吃。有时音乐声起，我会情不自禁 地舞起来，儿子也与我一齐同舞，我们俩经常闹得满头大汗。 有时我们俩也闹矛盾。比如我把儿子弄哭了，说话语气重了， 或不讲理打了他，我都会抱住他吻干他的小眼泪，认真地对 他说一句儿子对不起。而每次儿子做错了事，他也会对我说 母亲对不起，然后亲我一口，就什么都化解了。 我觉得做个快乐的母亲很重要，尽管生活中有那么多不 尽人意之处，生活有那么多酸甜苦辣，但是这个完美的生命 会让你觉得这个世界上什么苦、什么困难都是不可阻挡的。 哪个母亲不愿意看到自己的孩子快乐得小眼睛放亮、食欲大 增，带着快乐的微笑入梦? 儿子小的时候，我经常牵着他的手步行送他上幼儿园， 一路上我总是给他讲故事，谈天说地，他的情绪很愉快，不 知不觉就进了幼儿园。为了让他学会与叔叔阿姨打招呼，有 时我故意先爬上楼，然后再从楼上一本正经地走下来与他打 招呼：“嗨!小朋友你好。”他也会很神气地说：“你好!母亲 阿姨。”这种礼节就这样很生动地训练出来了。 做母亲的我经常给孩子讲他儿时的事，讲他在母亲肚子 里时，母亲为了他每一天要吃很多不愿意吃的东西，讲母亲 在夜里抱着大哭不止的他不能入睡。孩子会感受到母亲的辛 苦，他会很心疼自己的母亲。此刻每当我身体不舒服或累了 的时候，儿子都会说：“母亲你休息吧，我来干。”他会把自 己的房间收拾好，有时抢着要自己洗衣服。一个孩子要让他 学会爱别人，为别人付出，就要让孩子首先学会爱自己的母 亲。 中班老师育儿心得 3 不知不觉凡凡已经四周岁了。已经是个中班的小朋友了， 心得真的谈不上，每天给孩子的也就是陪伴了。那么就来简 单的说说我和凡凡的生活方式吧。 每天早晨醒来，亲吻一下我的宝贝，说句宝贝早安，他 也会很开心的回给我一个亲吻，并跟我说妈妈早安。每天会 无意识的和宝宝互说我爱你。不管开心还是生气，宝宝的一 句我爱你瞬间融化所有的情绪。爸爸妈妈们不要吝啬你的那 句我爱你。 凡凡吃饭很慢，每天都要催促他，快点吃快点吃，可是 越催越慢，然后我会和说宝宝咱们比赛吧，看谁先吃完，可 能骨子里的好胜心被点燃，很快就吃完了，还很开心的说妈 妈你看我吃的很快吧。很多事，在于处理的方法。凡凡的性 格很任性，偏内向，很多时候不能主动的和别人交流，玩耍。 但是熟了以后就像变了一个人，很活泼开朗，就是大人说的 慢热吧! 孩子犯错是再正常不过了，遇到犯错的事，我们家长先 别着急批评和指责，弄清楚事情的原委，再跟孩子好好交流， 他能听进去，并改正。过多的批评和指责会对孩子的心理成 长造成负担，特别是已经有人对他提出批评的时候，再在旁 边横加指责，我认为是极其错误的，这样很伤孩子的自尊心， 从而产生逆反心理。 平时在家，我会让凡凡帮我做事，培养他的动手能力， 虽然我会再做一次，但是看见他认真的去做了，就已经是我 的收获了。他也很自豪的跟我说，妈妈我帮你做事，你就不 用那么辛苦了，孩子真的是爸爸妈妈的天使。相信很多爸爸 妈妈比我做的好太多，我会继续努力，和凡凡一起努力，一 起学习，做更好的自己。 中班老师育儿心得 4 培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教 养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对进行系统。 循循善诱，向提出明确而严格的要求。 在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到 要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。 开头的时候，我只要掌握简单的生活规则。比如，上作业课 的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社 会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接 受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。 从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求， 也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理， 他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当做不到教养员 的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养 员的话产生怀疑，不信任教养员了。 当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、 语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对 人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨 问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专 心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这 样要求具体明确，才好照着去做。 不断鼓励，让在练习中慢慢养成。 幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼 儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行 为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便， 脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心 走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当受到鼓励的时 候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制 止那些不好的行为了。 防微杜渐，注意矫正任何一点细小行为的错误 往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。 在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气， 躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些喜欢玩某 些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能 采取姑息的态度，听任它发展下去。 有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然 伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地 告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿 喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他 们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比 如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的 地方，答应的诺言绝对实现。 因势利导，个别教育与经常相结合。 幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行 为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集 体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往 不敢去做。对这个，需要让他养成合群的习惯。我就运用各 种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时 候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。 经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。 接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小 白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色?”这 是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿 姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最 近以来比过去勇敢了?”小朋友们不约而同提到了那个曾经 胆小的，他也就大胆地站起来回答了这个问题。 中班老师育儿心得 5 光阴如梭，邓立哲已进入幼儿园中班，随着年龄的增长， 自我意识、独立意识的增强，渐渐长成了一个“小大人”， 孩子是大人的“复印件”，所以平常我们也会注意不同的教 育会给他带来不同的影响。 每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流，有时是接他 放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今天过的怎么样， 或者就我们的所见所闻说给对方听一听，让他学会关注身边 的事物。在与他沟通时，认真的听他说话，让他感到父母对 他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。 现在电子产品很多，我们家不太反对孩子接触这一块， 从实际来看，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益 智游戏确实也挺不错的，我们觉得关键在于引导。邓立哲在 家想要玩电脑或是手机游戏的时候，我们会先陪他一起挑选 一个适合他的小游戏，然后将一个闹钟放在他的面前，提前 告诉他可以玩多久，应该保护好自己的眼睛，时间到了自己 就不玩了。大多数时候他都能够自己掌握好时间，有时也会 想耐着多玩一会，我们就会规定下次玩游戏间隔的时间就会 更长或者减少下次玩的时间。 在生活中，我们会常常给他讲一些励志故事或典故，陪 他一起阅读，希望他养成良好的阅读习惯，这对今后的学习 会很有帮助。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人 的意识，比如我们都要出去，只能把他留在爷爷那，我们就 会跟他说爷爷年龄大了，需要他去照顾一下，他就会很乐意。 另外一点，统一家庭的教育思想很重要，如果父母的意 见不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也 是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会利 用家长的意见分歧而“投机取巧”。家庭和睦对培养孩子的 规则意识和纪律感很有帮助。所以我们平常对孩子的教育有 意见分歧时，都会采用背着孩子的沟通方式，而不是当着他 的面前争执不休。 孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育，家校联盟是 最好的办法，上述这些只是我平时教育他的一些心得，希望 今后能和更多的家长多多交流，找出更好的育儿方法。 儿童游乐场，这个词带给孩子和妈妈感觉完全不同。在 孩子看来，那是能让他眼睛发亮、兴奋不已的一个词。而在 妈妈看来，那简直就是担心吊胆和险象环生的代名词。其实 没有那么严重，只要你把那些危险因素排除了，就能让孩子 玩得尽兴又安全。 秋千 关注重点：防止孩子甩出去或被秋千撞到。 秋千孩子都爱玩，但看着孩子越荡越高，你的心也越悬 越高，生怕孩子一不留神就飞出去了。所以，一定要事先叮 嘱孩子，双手要始终抓牢秋千的绳索，不玩的时候，要等秋 千完全停住了再下来。 另外，要告诉孩子，经过秋千旁边时，一定要绕着走， 不然会被荡起来的秋千撞到。 跷跷板 关注重点：注意同时上下。 “木马木马两人骑，一边高来一边低。马儿马儿别淘气， 我和弟弟笑咪咪!”跷跷板就是这样，需要两个孩子配合才 能玩得起来，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就该哇 哇哭了。所以，你不光要注意到自己的孩子，还要注意对方 的情况，告诉他们，如果不想玩了，先跟大人或对方说，否 则一方下来了，另一方没有准备，很可能被狠狠地墩一下。 这还是轻的，离开的那个孩子如果步子慢点儿，很可能被一 下子跷起来的板子拍着。 滑梯 关注重点：不从滑梯口处往上爬，滑下去后迅速离开滑 梯口。 玩滑梯很容易出现的情况就是，孩子们没有间隔地一个 接一个往下滑，人多的话，你就看吧，一会儿滑梯口就开始 叠罗汉了。如果孩子年龄太小，扶他上去后，要赶紧到滑梯 末端等他滑下来，大一点儿的孩子，则要告诉他，如果前面 有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后马上起身离开， 也不要从滑梯出口处往上爬。 滑道 关注重点：不能中途松手跳下 抓着滑道顺坡而下，这个游戏很令孩子兴奋。他们会一 遍遍地玩个没完。可是，有的孩子因为害怕或心急，往往滑 到一半就松手，打着滚就下来了，惊出你一身冷汗。如果可 能的话，第一次最好跟着他，在旁边保护他，并告诉他，等 滑到最下边，滑不动了再松手跳下来。另外要告诉孩子，不 要原路返回，否则准会被滑下来的小朋友撞得人仰马翻。 蹦蹦床 关注重点：防止孩子因摔倒而被别的小朋友踩伤。 在蹦蹦床上尽情跳跃，是许多孩子都喜欢玩的游戏，但 它却存在着许多安全隐患。因为跳蹦蹦床，孩子有时候落地 不稳，会摔在蹦蹦床上，如果人多的话，会有被小朋友踩到 的危险，严重的还会造成扭伤、骨折。所以，如果人太多， 先别让孩子玩。如果玩的孩子中间有特别高大、或者玩起来 特别顽皮的，最好先让孩子等一会儿再玩。 中班老师育儿心得