小学生心理健康教育工作计划3篇

小学生心理健康教育工作计划3篇

小学生心理健康教育工作计划3篇 ‎ 　　【篇一】‎ ‎　　一、心理健康教育工作指导思想 ‎　　在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。‎ ‎　　二、心理健康教育工作活动目标 ‎　　1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。‎ ‎　　2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。‎ ‎　　3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。‎ ‎　　三、心理健康教育工作实施步骤 ‎　　1、提高小学生对校园生活的适应能力（一、二、三年级），培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。‎ ‎　　2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。‎ ‎　　3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。‎ ‎　　四、心理健康教育的途径 ‎　　1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。‎ ‎　　2、在一、二年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。‎ ‎　　3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、心语信箱、校园广播、宣传栏、黑板报等），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。‎ ‎　　4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。‎ ‎　　五、对心理辅导教师素质与能力的要求 ‎　　1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。‎ ‎　　2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，尊重、真诚、共情等反应技术，情绪调节、行为矫正等。‎ ‎　　3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。‎ ‎　　4、尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、心理健康教育工作指导思想 ‎　　结合阳光校园发展三年规划目标，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，发挥心理辅导室的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。‎ ‎　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。‎ ‎　　二、心理健康教育工作具体目标 ‎　　1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。利用好沙盘游戏，做好学生的个体和团体辅导 ‎　　2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。‎ ‎　　3.尝试开展各班心理健康教育的活动课。‎ ‎　　4.做好家长辅导的心理健康知识讲座。‎ ‎　　5.利用隔周班队会加强对学生的心理健康教育。‎ ‎　　三、心理健康教育具体工作计划 ‎　　（一）心理健康教育具体途径。‎ ‎　　1.学生板块。‎ ‎　　（1）课程设置：班级心理健康活动课（每两周一次），参考课题。‎ ‎　　一年级：‎ ‎　　①我是小学生——学生角色意识培养。‎ ‎　　②集体生活真快乐——学校环境、学校生活的适应。‎ ‎　　二年级：‎ ‎　　①自己的事情自己做——自立意识培养。‎ ‎　　②兴趣是的老师——学习兴趣的培养。‎ ‎　　三年级：‎ ‎　　①与好习惯交朋友——良好学习习惯培养。‎ ‎　　②定好学习时间表。‎ ‎　　四年级：‎ ‎　　①人际交往中的第一印象——交往礼仪技巧。‎ ‎　　②学会合作。‎ ‎　　③学会感恩。‎ ‎　　④让自己更快乐——情绪调节。‎ ‎　　（2）心理讲座 ‎　　对二、三年级学生开展与人友好相处的心理健康教育讲座。‎ ‎　　2.教师板块。‎ ‎　　（1）成立心理社团，加强心理教育工作者的团队建设。‎ ‎　　（2）对教师进行情绪与压力团体培训，遵循教师自愿报名参加原则，情绪团体培训每两周一次，持续五周；‎ ‎　　（3）开展心理健康教育示范课活动，教师互相观摩学习。‎ ‎　　3.家长板块。‎ ‎　　通过家长会的形式向家长传授心理健康知识和亲子教育方法；扩大亲子沙盘的体验范围，改变家庭教育与孩子的不良的沟通模式。‎ ‎　　（二）心理咨询室工作 ‎　　1.进一步将咨询室设计得更加科学合理，如室内布置，心理咨询室各项规章制度的制定等等。‎ ‎　　2.心理咨询室开放时间：周一到周五下午15：35--17：15心理咨询室面向全校师生开放。‎ ‎　　（三）建立并整理好特殊学生心理档案。‎ ‎　　1.建立特殊学生心理档案。‎ ‎　　2.收集个案记载和分析。‎ ‎　　3.收集学生日记或优秀作品。‎ ‎　　（四）利用心语信箱和校园咨询网站做好宣传。‎ ‎　　（五）做好教师心理咨询师报名考试的工作。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　结合锦苑小学发展三年规划目标，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，发挥心理辅导室的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。‎ ‎　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。‎ ‎　　二、具体目标 ‎　　1.做好开心小屋心理咨询室档案工作。‎ ‎　　2.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。利用好沙盘游戏、心语信箱，做好学生的个体和团体辅导；‎ ‎　　3.努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校利用展板、板报、宣传栏、手抄报、红领巾广播站做好宣传、发动、普及、教育等工作。利用5.25(我爱我)心理健康宣传日加强对心理健康知识的宣传力度；‎ ‎　　4.继续开展班级心理健康教育活动课。‎ ‎　　5.做好家长辅导的心理健康知识讲座。‎ ‎　　6.利用每月的最后一周班队会加强对学生的心理健康教育；‎ ‎　　7.选好每班心理保健员，并对他们进行培训；‎ ‎　　8.关注教师的身心健康，聘请胜利医院妇产科主任讲解如何关注女性健康。‎ ‎　　9.加强教师的心理素质拓展训练；‎ ‎　　10.做好班主任心理健康教育的培训工作，聘请心理专家心理健康知识讲座。‎ ‎　　11.加强与特校的联谊活动，培养学生对弱势群体的关爱。‎ ‎　　三、具体工作安排：‎ ‎　　三月份 ‎　　1.心理咨询师建档工作；‎ ‎　　2.开放开心小屋：‎ ‎　　时间：周一--周五下午15：35--17：15‎ ‎　　3.选每班爱心小队长并培训；‎ ‎　　4.利用家长会时间，做好家长心理辅导知识宣传；‎ ‎　　5.聘请胜利医院妇产科医生讲解女性健康知识讲座；‎ ‎　　6.月末心理健康班队会；‎ ‎　　7.设立心语信箱、红领巾广播站“心灵之窗”板块；‎ ‎　　四月份 ‎　　1.除做好个体与团体心理辅导外，利用班级手抄报进行心理健康知识普及；‎ ‎　　2.月末心理健康班队会；‎ ‎　　3.加强教师的心理素质拓展训练；‎ ‎　　五月份 ‎　　1.做好5.25心理健康宣传活动；‎ ‎　　2.月末心理健康班队会；‎ ‎　　六月份 ‎　　1.做好开心小屋工作总结；‎ ‎　　2.做好个案与团体辅导的资料整理工作.‎