观吴振龙活动心得

观吴振龙活动心得

观吴振龙活动心得 观吴振龙活动心得 1 吴振龙：全国著名运动特色教学专家、教育部全国高校教师网络培训中心特聘讲师，“国 培计划”集中培训项目讲座专家，中国早教论坛特约讲师、台湾幼儿体育学会(上海)副秘书 长、上海体育学院幼儿运动游戏理论与实务课程讲师、上海嘉定区江桥幼儿园特色课程部主 任 观吴振龙活动心得 2 健康是儿童发展之基础，体育运动是幼儿园一日活动的重要环节，我们应该如何理解健 康对幼儿发展的价值?幼儿在健康方面具体有哪些年龄特点?教师怎样做才能切实有效地促 进幼儿运动技能发展?为此育童教育携手全国著名运动特色教学专家吴振龙进行为期一周的 入园跟岗，参观上海户外运动特色幼儿园-上海嘉定区江桥幼儿园，小龙老师将通过理论指 导、案例解析、互动教研、技能实战、户外运动、课程实施，等形式带领参培教师一起玩运 动，一起创新运动。 观吴振龙活动心得 3 谈吴老师的课程，够精彩： 吴老师的《小兵日记》，开篇的模仿操让我看到他身上优秀的专业素养，动作规范且有 力量，孩子们模仿得也很认真。接下来的环节伴随着动感的音乐、有趣多变的游戏，孩子们 学会了投、掷、走、跑、跳等基本动作，能看出孩子们沉浸在畅快淋漓的体育活动中，边玩 边学，氛围很棒。在练习向对方家里投掷“炸弹”时，通过让幼儿自由探索、尝试，从中提 炼投掷的动作要领并进行理解与练习，而且吴老师注重和孩子们的互动，自己举伞作“移动 的碉堡”让孩子们来“打”，这种情景扮演，充分调动孩子们的兴趣，让孩子们在游戏中提 高了投掷技能。 活动的最后环节以和老师击掌结束，老师手举高，经过的孩子要弹跳进行击掌，那么吴 老师手的高度也不同，充分考虑到幼儿的个体差异，这样的结束有爱有技能。 吴老师的活动课改变了我以往对于体育教学活动的印象，以往进行体育活动课，我总会 担心幼儿的安全，怕难度系数大有危险，这样的心理就从一开始抹杀了孩子的挑战冒险天性， 吴振龙老师在课堂上主张不给幼儿完全安全的环境，而是一次次创造让幼儿增强安全和自我 保护意识的机会，这种教育培育出的是勇敢的迎接挑战的中国娃娃。 寓教于乐，寄学于情，在以后的教学活动中，我不再是仅仅关注自己的教学活动目标是 否达成，我更应该关注孩子在整节活动课中的心情和发展，以及自己是否真正地和孩子和课 堂融为一体。 观吴振龙活动心得 4 在这个特殊的时期，隔离不隔爱，感谢木土学堂推荐的名师专栏，让我们在这个特殊的 时期，宅在家里也能一睹名师的风采，通过这次的线上学习，让我的感受很深，真正的体会 到了自己平时上课有很多的不足，值得借鉴和学习的有很多，真的是受益匪浅。 看了这几个视频，让我感受最深的是上海市江桥幼儿园帅气又阳光的小龙老师，上课前， 他短短的几句话，让我们在疫情严重的情况下，感受到春天般的温暖。他上的这节课是大班 的运动游戏《小兵日记》，小龙老师在设计活动时循序渐进、环环相扣。充分发挥了幼儿的 主体性作用，让游戏贯穿于整个活动过程中，让孩子们在游戏中快乐的学习。 活动开始，教师喊口令幼儿踏步进入场地，在介绍自己的时候，用了孩子们感兴趣的词 语与动物来介绍，我是小龙老师，是“小不点”的“小”，“恐龙”的“龙”，让孩子们在宽 松的环境下游戏，并用击掌的方法让孩子保证自己能遵守约定，击掌时很幽默地说：“女孩 子要温柔，男孩子要有力”。在游戏前让孩子们用眼睛观察周围的环境，安全的进行游戏， 保护好自己。小龙老师设计的热身运动也很别具一格，用儿歌的方式加上动作来完成，(儿 歌：小小解放军最神气，1234,5678，跳高跳高，嗨嗨嗨，跨越障碍有信心，保卫国家我最 行)师幼互动的很是默契，在活动中小龙老师的眼睛随时关注着每一个孩子，及时的给予鼓 励与表扬，提高孩子的专注力。热身运动后，后面的运动量会更大，老师及时提醒孩子脱掉 外套，从这一点看出小龙老师是一个专业又负责任的老师。准备游戏时，投入游戏的材料— —一张白纸，让孩子们动脑想一想怎样把一张白纸变成一个炸弹，激发孩子们的创造力，让 孩子们自己制作游戏材料，提高了孩子们参与游戏的积极性。在游戏时教师反复强调游戏规 则：用音乐声来控制游戏的开始与结束。孩子们在音乐声中自己第一次尝试探索，怎样把“炸 弹”向空中抛去，小龙老师随时关注孩子们的玩法，并进行演示这三种玩法，让集体幼儿尝 试练习，让幼儿在第二次尝试练习中找出“炸弹”扔出最高的，请做的好的个别幼儿进行示 范，有意识的适当提问，观察两个纸球的区别，让幼儿发现纸球捏得紧抛的高，没捏紧的抛 的低，重新制作小炸弹，进行第三次练习投掷。用两种颜色的跳绳作为起止线进行集体游戏， 男、女小朋友分为两组分别站在绳子的两边，向对方投掷，哪一个营地的炸弹少就是胜利者， 孩子们都能积极的参与到活动中。在新授投掷技能时，小龙没有直接进行新授方法，而是以 一个学习者的身份来让幼儿掌握正确的投掷姿势，这样更能激发幼儿学习新本领的愿望。游 戏结束后，小龙老师小结的很好，他说：“孩子们，你们都获胜了，因为刚才我们近距离时 能够发射过去，学会新本领后距离远了还是能发射过去，记得，真正的输赢不是在比赛场上， 而是要超越自己，正真的对手是自己，要让自己一次比一次厉害，你就是胜利者”。 小龙老师真不愧是名师啊!是的，怎么不是呢?作为每一个人来说，对手只有自己，只有 超越自我，才会让自己变得更好。观看了这几个活动，结合对照我自己在实际教学中的情况， 觉得感慨颇深。要上好一节课，首先，要转变教育理念。因为先进的教育理念是我们教师必 须思考的问题。其次，在活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。 在设计活动的时候，不应该只考虑“我该如何教”，而应重视“幼儿如何去学”的问题，其 实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让 幼儿学会自己去学习，去探索。最后，在活动中要善于营造情感氛围。如果教师在活动中的 表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发 幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。 观吴振龙活动心得 5 谈吴老师，够专业： 吴老师是上海市嘉定区江桥幼儿园教师，本科毕业于上海体育学院，并赴 国立体育大 学进修幼儿体育专业，国培计划特聘讲师，名师之所以说是名师，一定是他有着过人之处。 在成为他微博的访客后，我惊讶于他所在幼儿园里幼儿的体育技能发展：幼儿可以双人合作 双脚滚筒游戏(闪亮儿童网 ，时间持续很长;可以从高处跳跃并抓握单杠;小女生也可以双手抓握天梯荡越......就感觉 半个体操国家队在他们园一样。也正是得益于吴老师体育教育的专业性以及注重运动对幼儿 全面发展的理念，才让孩子们在运动技能上有了飞跃。 反思自己，幼儿教师的专业技能，自己有几项够专业?专业理念又有多少存货?作为幼儿 教师，我更应该付出百倍千倍的努力，让自己足够专业，做好幼儿的合作者、支持者、引导 者。