2021教师业务学习心得及收获3篇

2021教师业务学习心得及收获3篇

教师业务学习心得及收获 3 篇 【篇一】教师业务学习心得及收获 我有幸成为青年教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的 机会。这次培训内容丰富，形式多样，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精 神深深地印在我的心中。所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、 发人深省。这次听了富有特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先 进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无 不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师 的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得 体会： 通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信 息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这 就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的研究；即不 是在书斋进行的研究，而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将 其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本 的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学 生，积极评价学生。 通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣 陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单 的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不是只让学生“学到什么”， 还要让学生“学会学习”，让学生掌握方法，才终身受用，才可以自己获取知识。 通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行 知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多 媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教 学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流 的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根 本改变。 通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索 和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁 观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要 把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。 在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和 探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师， 使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明 型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们 自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素 养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教 育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。 【篇二】教师业务学习心得及收获 9 月 9 日，我镇所有青年教师参加了中心小学青年教师业务培训，这次培训 邀请了省级优秀教研员、市级名师、区教体局教研室罗明娟主任给我们上课，听 完罗主任的讲话我受益匪浅。 罗主任在她的《立足课堂，关注有效教学》讲座中为全体老师解决了四个问 题:一是什么是有效课堂，二是谁来保证课堂有效，三是有效课堂需要什么样的 前提条件，四是如何使自己的课堂真正有效。授课内容既有理论指导，也有实践 经验，结合经典的名师案例和她的自身体验，使授课内容更加生动具体，有更好 的借鉴学习意义。 那么什么是有效课堂呢？罗主任说到，课堂教学行为是教师的“教”和学生 的“学”的双边互动的过程，一节好课不仅仅要注意自己讲了些什么，还要关注 到每个学生的反应。新课改倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这 些学习方式都是在教师组织、指导等行为下发生的。教与学是相辅相成的，尽心 地教是认真学的前提,认真主动地学才是提高课堂教学有效性的关键。 教育教学改革要落实，终究离不开课堂，新课程为我们打开了一个新天地， 但要真正达到课堂教学的有效境界，却还有无数个“结”等待着我们去解。提高 课堂教学实效的方法和途径很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教师用 先进的教学理念来指导自己的教学实践，并持之以恒地贯穿于课堂内外。通过课 堂实践的磨砺，真正走出课堂教学的种种误区，创造出“真实、开放、有效”的 和谐课堂。通过课堂教学有效性的落实使每个学生在每节课上有所得、有所获， 为学生全面、和谐、可持续发展注入后劲。每节课的备课，上课，改作业等等， 都是不可忽视的。只有我们自己对课堂负责，才能对学生负责，才能真正的立足 课堂关注有效课堂。 在培训活动的最后，殷大福校长进行了总结性的发言，他教导我们要向身边 的优秀教师学习，将同事的优秀经验转化为适合自己的教学方法，不断地完善自 己。 在今后的教学中，我会踏踏实实地做好教育教学工作，做一名有担当、有责 任心、有情怀的人民教师，做到热爱工作，甘于奉献，干一行爱一行。 【篇三】教师业务学习心得及收获 9 月 9 日，有幸聆听了罗主任《立足课堂，关注有效教学》的讲座，收获很 多，对教师这个职业也有进一步的理解，以下是我此次的培训收获： 一是坚持做好教学反思。在培训时罗主任向我们讲了一位老师的事，那位老 师在这个三尺讲台始终做了一件事，那就是写教学反思，每天都是如此。这是我 们很多青年教师都做不到的事啊，日复一日，年复一年，我们不能说教师不会写 教学反思，但能做到像那位老师一样，恐怕是极少的吧。教学反思就像是一面镜 子，回顾反思自己的教学活动，寻找不足和缺陷，这是教学反思活动的主要目的。 通过反思，努力发现自己教学上存在的问题、缺陷，为今后改正、提高提供基础。 回顾反思自己的教学活动，寻找自己教学的优势所在。既要积极寻找自己教学上 的缺陷、短板，以利改进，也要寻找自己教学上的优势，以利今后不断打磨、继 续发扬，形成风格。回顾反思自己的教学活动，有利于提高自己的教学水平和教 学能力。教学反思之所以有利于提高自己的教学水平和教学能力，根本原因就在 于这点。通过反思，发现不足，有利于有针对性地改进；同时，通过反思，发现 自己教学上的优势，有利于今后教学中扬长避短、打造自己的独特的教学风格。 在这里，不论是前一个原因，还是后一个原因，都对教师教学水平和教学能力的 提高起着举足轻重的作用。所以，教学反思在我们的教学活动中是必不可少的。 青年教师缺乏的就是沉下心来反思自己，正确对待自己的优缺点，就像是波斯纳 所提出的教师成长公式：经验＋反思＝成长。我们青年教师经验不足，就必须通 过自己的反思去成长。虽然我们可能做不到每天都坚持写反思，但我们要尽力的 去在心里做到科学的教学反思。 二是将教师这份职业当做是一生的事业去做。罗老师在讲这个问题之前问了 我们一个问题：为什么会选择当老师？老师们有不同的回答，我细想大概是因为 我小时的语文老师影响了我。做为农村的留守儿童，缺少关爱，老师给予的关爱 让我觉得我也要像我的老师一样，那么温柔的教给别人知识。现在我也成了那样 的一位老师，回想我的老师，对比之下我做的还不够，既然我已经选择了这份职 业，就应该将这份职业当做是一份事业去完成，而我只是把工作当成是职业，所 以这是我要好好反思的地方。教师是太阳底下最光辉的职业，而我正在从事着这 份光辉的职业，我就该对得起这个职业，肩负起教师的责任。在今后的教学里， 我将用我的热情对待每一个学生，我会暗暗对自己说:一定要对得起“老师”这 个称谓!这是一份普通的工作,同时也是一份伟大的事业！ 三是不上无准备的课。备课是上课的前提,一堂精彩的课堂,都是来源于精心 的备课。备课不能照着现成的教案抄写一遍,也不能照着别人的课上,别人用得好 的方法,也许在自己班上就不适用了,所以要结合自己班上学生的知识水平、学生 心理、学生潜力等实际状况进行备课。无论教师的知识经验多么丰富,若不进行 备课就难以将课本知识系统地传授给学生。对于我们青年教师来说，备课是必须 的。我们缺乏实际经验，备课可以帮助我们解决在教学中可能遇到的问题，而不 至于手忙脚乱。 青年教师是充满希望、拥有活力的队伍,青年教师也是需要努力学习和经受 锤炼的群体。做为一个青年教师，此次培训让我对自己,对自己所做的工作,多了 一些新的认识,更加知道今后应该朝着哪个方向去。在今后的工作中,我将以本次 培训精神作为指导,以自己的实际行动来为教育做贡献,实现自身价值。