精选中学教师听课学习心得总结范文202X年

精选中学教师听课学习心得总结范文202X年

中学教师听课学习心得总结范文 202X 年 精品文档，仅供参考 中学教师听课学习心得总结范文 202X 年 听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座，一堂优质 的好课不仅能引起专家评委的好评，也能深深吸引学生，得 到学生的共鸣，课堂的效果和氛围自然也不言而喻。下面是 由小编带来的有关教师听课心得体会 5 篇，以方便大家借鉴 学习。 教师听课心得体会 1 20__年__月__日至__日，__县组织了一次__省特级教师 巡回讲学的活动，因此，我也有幸在__县实验中学听了两位 专家和我县的俩位骨干教师讲的四节课，听后感受颇深，受 益匪浅，各位语文老师的课，以深厚的文化底蕴、丰富的教 学经验和精湛的教学艺术向我展示了课堂教学的崇高境界， 在此，我针对此次听课，谈一些心得体会。 上课教师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点： 一、课前准备形式多样 几位教师都非常注意课前导入，与学生的沟通，创设各 种活动的情景，或是播放音乐，或是师生互动。消除了学生 的紧张情绪。从中我发现，有效的课前准备是调动孩子积极 性的必备条件，这样可以使学生的感知处在兴奋状态，集中 学生的注意力，引出学习问题，也能较好的导入新课。 二、课件的设计使用恰到好处 这些教师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充分 调动学生的学习积极性，使整堂课活泼可爱，让学生充满激 情的上完这堂课。这使我认识到辅助工具的使用能极大的丰 富课堂，使课堂变得更加形象、好玩、有趣，学生就更愿意 学习。 三、课堂语言流利，能较好的提出创设性问题 课堂创设性问题过渡自然巧妙，能很好的过渡到各个段 落，使学生对课文的了解能由浅到深，深刻体会到文章主旨， 体会到所表达的情感，课堂流利的语言烘托出题中的问题情 景，并对学生的言行给予肯定，让学生在课堂上充满信心， 较好的调动学生的积极性。 四、教师基本功扎实，具有良好素质 教师的基本功和自身的良好素质是讲好课的重要前提。 在听课中我发现这些老师的基本功都很扎实。尤其是__x 老 师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使 这堂课安排的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要 扎实的基本功。 教师听课心得体会 2 初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为 我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会， 作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我 们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语 方面的一点听课感受： 一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基 本保证 在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证 孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的 语言; 2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识 更立体，更直观，更生动; 二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人 这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听 课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生 为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能 力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小 组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学 生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学 的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。 三、课前互动是一个很关键的环节 在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课 堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气 氛，得学生们的喜欢。 四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的 重点 我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始 后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一 环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在 每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法 重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思 路，取得了较好的效果。 通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧 迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问 题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课? 怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉 近距离，不断进步。 教师听课心得体会 3 这学期，我参加了听课学习活动。听了几位老师的课， 我感触很深，收获颇多。 “授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授 人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习 方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率 的高低。因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会， 指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”， 即：掌握语文学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决 问题。许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导 入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生 应对材料中的问题时，老师又告诉学生阅读说明文要讲究知 识性、文学性，“先思考再动笔”这种很好的学习方法。 个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理 过渡，再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效，注重训 练，板块清晰，值得我深刻学习! 总之，几位老师的课处处体现着学生是主体，教师起主 导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生用心 主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现 的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。 听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教 学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其 敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了!主要表此刻 教学设计上，我没有到达必须的高度，很多教学环节的资料 设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评 价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致 使语文教学成绩没能到达我意想的效果。听了他们的课，我 学到了很多，今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自 我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和 家长学生的期望。 教师听课心得体会 4 x 月 13 日，我们来到了沂南双语学校，亲临临沂市小学 语文优质课评选的现场，听取了来自于市直和各县区 8 位教 师的课。各位老师用各自不同的姿态诠释了自己心目中的高 效课堂，给了我很大的启发，课堂情景至今历历在目。 课堂绽放出绚丽之花。教师深挖教材，用新的教育教学 理念，再次给我们呈现了一个高效的课堂。教师充分调动学 生的积极性和主动性，让每一个生命的自主性在参与中得到 充分的体现，让每一个生命在体验中不断地拓展不断升华。 教师教得轻松，学生学得快乐，三维目标有效达成。那里更 多的是心灵和心灵间的对话，智慧和智慧的碰撞。 课堂成为师生共同成长的基地。人是一个完整的生命体， 是作为完整的人格而成长的，单纯地着眼于认知活动与智力 发展，人格是不能获得健全成长的。教师任何时候都不应忘 记，他的工作对象是完整的儿童(学生)。课堂是教学的主阵 地，学生不仅要学会学习、学会生活，而且要学会做人，学 会创造;教师在发展学生的同时自身也得到一定发展，课堂 成为师生共同表演的舞台。教学既是知识、技能的教与学的 过程，又是情感的体验过程。教师以富有情感的方式教，学 生以富有情感的方式学，这样的教学才是教师与学生真正需 要的，这样的教学更具有生命力。教学效果也不单纯看升学 率或就业率，更要关注学生职业生涯的前景，是否具备长足 的创业能力和广阔的发展空间，这样，才能真正激发生命的 热情，让学生在有限的课堂时间内体会更多、感受更多、发 展更多。 课堂成为张扬学生个性的舞台。教师尊重生命的独特性， 骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长 以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。天生我材 必有用，人的智力因素不仅仅只有一种，学生的个人情况也 千差万别，可以说是各有各的风姿，各有各的精彩。教师要 充分注意、尊重每一个学生的独特天赋、能力和兴趣，为每 个学生提供发展的机会，让每个学生都有属于自己的成长体 验，让上课让学习成为令学生快乐和向往的事。例如有的学 生性格活泼、口齿伶俐，就让他们痛快地说尽情地讲;有的 学生性格沉稳，做事细致，可让他们在动手操作方面大展身 手;有的同学善于沟通，人际关系良好，让他们在合作性的 学习方式中充分体验快乐这也正是苏霍姆林斯基所说的：教 学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童(学生)的力 量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。 教师听课心得体会 5 10 月 23 日我有幸参加了区____小学的教学开放日活动， 作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会， 从中可以取得真实课堂教学中的经验。在____小学我听了三 节课，学到了很多，感受很深，收获很多，感受如下： 1、此次活动我感受最深的是每一位老师的课都是实实 在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是 站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学 现实。 2、例题设计精巧，最大程度地调动了学生的学习积极 性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强， 贴近学生生活实际。分层合理得当。课堂效率很高，教学效 果良好。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。振兴民 族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承但起这 一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的 前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、备课前需要思考的问题。我们现在的老师写教案， 设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节，精彩的习题。而 没有更多的去考虑：为什么教材编写者要以这样的方式呈现 这个内容;学生之前的认知程度;教材在整个小学教学体系 中所处的位置;明白孩子在学习这个知识的过程中的软肋。 2、怎样找到学生学习认知和数学知识增长之间的连接 点。 首先，需要教师整体把握教材中知识点之间本质的联系， 站在一个整体联系的层次去审视和处理教材，向学生传递一 个完整的数学思想，帮助学生建立一个融会贯通的数学认知 结构。 其次，学生要学会联系看问题的思维习惯，他们应被鼓 励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。 这次外出学习，真是让我受益匪浅，在今后的教学中， 应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走 出适合自己的教学路子。 中学教师听课学习心得总结范文