精选一年级小学老师教学心得

精选一年级小学老师教学心得

一年级小学老师教学心得 精品文档，仅供参考 一年级小学老师教学心得 通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学 的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。 下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。 下面给大家分享一些关于小学一年级教师心得体会，方便大 家学习。 小学一年级教师心得体会 1 这学期我担任一年级美术教学工作，一年级的小同学聪 明伶俐，顽皮可爱，我很喜欢他们，但是要给他们上好课还 真不容易。下面我谈一谈我给一年级上美术课的一点看法： 教师在一上课的时候就能抓住学生，把学生吸引到课堂中来。 低年级的学生，他们年龄小，好动，可以根据这一特点，采 用说一说、学一学、动一动、画一画等方法，充分调动学生 的学习兴趣，使学生在玩中学，学中玩，较好的培养了学生 的想象力、创造力，让美术课真正给学生带来美好和快乐! 一年级的学生由于刚刚进入学校，对于学校的一切事物 都感到特别的新奇，同时，美术课也给他们带来了新的发现， 原来只是在纸上随意的涂鸦。可到了学校，经过学习发现原 来画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上 美术课了。语文和数学都是相对主要的课程，而美术课可以 适度地放松心情。同时，这个年龄阶段的孩子识字少，本能 上喜欢用画画的方式去表现自己的想法，以爱为基础，拉近 师生距离。所以，孩子们很向往美术课，校园里一遇见我， 就拉着我的手问今天有没有美术课。每当我走到教室门口， 孩子们便会兴奋地欢呼“耶”!在孩子们那活泼又充满稚气 的话语中我能感受到前所未有的幸福和快乐!他们的反应让 我了解他们在学习中也能体验快乐。 那么怎么样让学生一直保持着这份学习的积极性呢? 首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的 乐趣。关注时间、地域以及个性差异。由于班级不同，学生 性格各异，同样的教学手段所显现出来的效果也是大不相同 的。这时，在课堂纪律的组织还有提问方式等方面应该因人 而异，在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的， 同时也是学生们感兴趣的教学内容。除了课本内容，教他们 画自己喜欢画的动物，植物等，而且涂上五彩缤纷的色彩， 在一次美术课上，教一年学生画小鸟。学生描述小鸟的形体 特征。教师纠正后，学生开始绘画，但是画出来的小鸟奇形 怪状，使人啼笑皆非。 这种后果教师能给画的不像的学生批评么?回答是不能， 因为你忽略了儿童的发展特点，因为儿童还没有发育成熟， 腕关节还掌握不了度，因此不容易画像，这时教师应细心耐 心的指导他们，可以在黑板上画出范图，再逐个指导。孩子 们不太发达的小肌肉群画出的画充满了童趣，课上，我鼓励 他们大胆去画，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励; 而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品让大家欣赏 点评，同时也可以培养学生的鉴赏能力。 其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作 美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会 显得呆板，有的孩子眼界相对狭窄，所以，想象力不高，但 还有一些孩子天资聪慧，善于观察生活，用自己的方式去表 现心中的想法。 再次就是激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现 欲。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术 教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美 术的兴趣。我经常用触控一 体机播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣。所以只 有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们在不 知不觉中把课堂知识掌握了。 播种希望，收获快乐，以上就是我一学期来的感想和体 会，期盼在今后的教学工作中收获更多。 小学一年级教师心得体会 2 时光飞逝，转眼一学期又已过去，在这一学期里，我在 课程标准的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想， 以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身 心得到健康发展。就本学期开展了以下工作，现总结如下： 认真学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂 上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想，教师认 真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性， 并对活动内容进行研究、分析。把所学所看的渗透到平时的 教学之中。使自己在教学中能更近一步。 一年级的体育教学本学期都认真制定切实可行的体育 教学工作计划，体育兴趣小组训练工作计划、记录、能各级 参加学校组织的政治学习和业务学习，平时能坚持自学兼认 真做好学习记录。教学工作中能认真钻研新课改的教材，并 根据不同年龄学生特点，认真备课，在备教材的同时，也注 意备学生，教学中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的 几大基本环节的程序，注意讲解示范、重点是讲练结合，使 学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能各级 参加，努力提高本人的业务水平。 在课堂教学中，首先我特别重视人体心理、生理机能变 化规律在教学中的运用，通过自制环保教材，用小纸球来投 掷，用纸棒做接力棒，通过模仿小动物的学习来激发学生爱 护小动物爱护大自然的环保教育。其次，我在教学工作中特 别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好 技术，形成技能，教师真正做到精讲多练。最后，我在教学 中还特别重视学生的思想教育，利用教材的特点结合具体内 容，向学生进行思想教育，培养学生的自觉性，组织性，纪 律性，集体荣誉感，不怕苦，不怕累，勇敢顽强的精神等。 这三点的有利结合使我的教学工作得到了事半功倍的作用。 本学期我组织的兴趣活动也取得了较好的成绩，一些队 员基本掌握了短绳的花样跳法。即锻炼了身体又激发了孩子 们对运动的兴趣。 本学期通过我认真工作和不懈的努力，学生的运动水平 又了提高。我还获得了校先进德育工作者的称号。成绩只能 代表过去，在以后的教学工作中我将会更加严格要求自己， 取得更优异的成绩，做一名优秀的人民体育教师。 小学一年级教师心得体会 3 一学期来，我认真学习《新课程标准》，《数学个性化备 课经验》，并结合数学学科工作的特点，立足实际，脚踏实 地，努力而深入地进行课堂教学，大胆实践。下面将一学期 来的工作情况小结如下： 一、设计数学游戏，使学生“玩”在其中 根据一年级学生心理特点，在教学中要注意培养学生学 习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做 游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为 低年级的重要形式。比如：计算，本来非常枯燥，我设计了 如下游戏： 1、个体活动游戏。上课开始进行“快乐邮递员”游戏： 让学生通过计算，然后动手送信，学生非常兴奋，爱上了计 算。 2、集体合作游戏。设计了“接力赛”，通过集体的努力， 哪个小组最先完成，并且正确无误，则获得胜利。培养学生 的集体意识、合作意识、竞争意识。 3、师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，可以组 织师生互动游戏“最佳默契奖”。师与生像电视上作节目一 样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性 强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。 通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐 趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆 发出来。 二、创设问题情境，让学生广开思路 精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学 中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积 极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美 的享受。 1、留有思考空间。老师向学生展示学习素材后，教师 不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。学生有 了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从 而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。 2、学生数学个性张扬。在充分备课的基础上，把握重 点、难点，允许学生独立的合理的方法，充分借助他们已有 的经验，在体验中体会到新知识新方法的好处，从而接受新 知识，理解新知识。 三、对每一位学生说：你今天很棒! 关注学生参与学习的程度，注意学生学习数学的乐趣， 让每一位学生体验到学习数学的乐趣和成功的体验，及时反 馈学生学习数学的情况，说一句：你真棒，学生脸上眼里的 自豪尽现眼底，我积极创设机会让学生体验成功的快感。 1、充分运用多媒体。小学一年级的学生对什么都好奇， 我抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围， 运用多种手段呈现学习内容，辅助教学内容，如学习 10 以 内加减法时，我把教材照成照片，发到电脑上，然后搜集西 游记的主题曲，孩子们学的不亦乐乎。有了外在的诱惑力， 就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。 2、提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过 自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突 发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣 味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以 说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手 段所不能替代的。 四、存在的不足 学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在 很多真空，这些都有待以后改进。 五、改进措施 1、狠抓学风 我所教的这个班，上课的时候比较认真，大部分学生都 能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的学生，学 习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严 重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一 种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。后进生基 础太差，如汪娜娜、郭盼盼这两位学生，考试成绩都很差， 我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力 去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标， 时时督促他们，帮助他们，我就帮助他们找出适合自己的学 习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心， 并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步， 即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形 成良好的学风。 2、一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。 本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和 新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全 面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力; 判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学 生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培 养学生良好的行为。 在这一学期中有较多的收获，也有很多不足，如没有更 实质性的课堂改革，没有更新颖的教学方法，教学上好像在 停滞不前，我应多学习数学专业知识以理论带动实践。 小学一年级教师心得体会 4 一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班班 语文兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。下面我 就从以下几方面对自己所做的工作做以总结： 一、语文教学工作。 在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教 学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学 习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗 透思想品德教育。为了让学生掌握的，我在备课中，根据大 纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学 重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从 学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一 堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多 讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发 他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力， 提高学生的语文素养。 对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中 给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此 之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他 们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好 的班风、学风。 在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程 改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这 种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索 出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生 的喜欢以及老师们的肯定。 二、班主任工作方面。 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工 作至今，我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班 主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班 主任工作中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”， 这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批 后进生，又培养了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学 生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和 依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严 中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机， 给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，可以 让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同 时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加 以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学 生生活上实实在在的关心。 2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生 不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐 心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误， 坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想， 只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜 欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问 题就能迎刃而解了。 3、家长的理解与支持是做好工作的保障。 学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一 不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一 定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题， 我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的 方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者 的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。 一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努 力工作，争取各项工作有更大进步。 小学一年级教师心得体会 5 每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光 豪不留情的越出手指的缝隙。回顾本学期的工作，我能根据 学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全 面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导 下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地 完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下： 一、激发学生的语文学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科， 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能 力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式 已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活 起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习 的快乐，从而发展学生的语文素养。 (一)新课导入力求新颖、有创意“兴趣是最好的老师。” 在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学 生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知 不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让 学生进入情景;也可用讲述故事激发兴趣;设计悬念……引 发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学 习。 (二)培养创新能力，发展求异思维在语文教学中，阅读 者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上 与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学 中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。 在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思 维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利 导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同 的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然， 懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是 无止境的道理。因此，在教学中，我引导学生思考问题，探 究问题和解决问题的方法。在练习中也采用变形题，采用不 同方式解决问题。启发学生创新，求异。 二、注重朗读指导，熏陶语文情感 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其 语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。在教学中，我领读或放多媒体带 读。让学生感受语言美。在课外阅读中，也提倡学生读出完 整的故事。 三、注重课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相 等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有 趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课 程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学 生阅读课外书《童话故事》《昆虫记》等，通过这些收集与 阅读，为学生积累奠定基础。其次，重视丰富多彩的语文践 活动。如：学习《春雨的色彩》后，我组织学生去校园找春 天;学习《小蝌蚪找妈妈》，引导学生观察、收集有关小动物 的成长的过程，引导学生观察自然现象，领略大自然的风采， 探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合，如给话配画， 给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的 途径获得知识，培养学生综合能力。 四、存在的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌 握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮 助。 2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生， 期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”，反复多次， 实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生不 优”的停滞状态。 3、学生作业书写不理想。下学期将作为重点，狠抓作 业的规范书写。 总之，本学期学生有了很大进步，很多学生已养成了良 好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了很多语文知识， 每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到 非常充实、安慰。我会继续努力! 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