2021学校备课组工作报告3篇

2021学校备课组工作报告3篇

2021 学校备课组工作报告 3 篇 【篇一】学校备课组工作报告 本学期，本校语文备课组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方 向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不 断优化教学策略，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高 语文教学质量。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，使大家真正理解教 改精神，接受新课程的理念并指导自己的教学实践。为保证新课程标准的落实， 每位教师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人根据本班学生情况撰 写教案，把课堂教学作为有利于学生主动探索知识的学习环境，让学生在获得知 识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。把课堂真正作为教 学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的 过程。同时，我们积极利用各种教学资源，并抽出宝贵的时间作教学课件，使课 堂教学更生动、更有趣。在周三听课日活动中，每位教师都上了一节精彩的课， 收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、 多元的学习环境和学习态势中。备课组教师除了课前精心备课，撰写教案，还在 实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生 学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。 二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合， 促进备课组教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、 善问的良好学风的形成。全体备课组教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查 找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识， 更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯 及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向 35 分钟要效益;分层设计内 容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，教师之间互学互促，扎扎实实做好常 规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。 三、认真参加校本研修，促备课组教师专业成长 1、本学期，学校提出以“自我反思――同伴互助――专业引领”三种研修 方式为核心，以问题为出发点，针对教学中的具体问题展开研究。我们充分利用 图书资源、学校网站，倡导本组教师多读教育理论书籍，开展教师读书活动。完 善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。认真做好教师“五 个一”，每学期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇成功教育教学经验 文章、参加一个小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。 2、以项目为依托，加强主题教研。近几年来，有相当一部分外来民工的子 女要求进入我校就读，就拿一年级来说，外来民工子女人数占年级人数的三分之 二，随着这批流动儿童的到来，给学校和班级的教育和管理也带来了新的课题。 特别是有些民工子女卫生、行为习惯都比较差，常常惹得本地孩子不愿和他们沟 通、交往，有些本地孩子甚至不愿与他们同桌，使得同学之间都产生了隔阂，也 使得一部分民工子女深深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班集体的建设带来 了一定的困难。为此，本学期学校倡议，要关爱外来民工子弟，开展“关爱学生” 的校本活动。我组成员认真贯彻学校精神，做到关心外来民工孩子的学习和生活， 积极引导本地孩子学会接纳他们，帮助他们，让他们尽快融入到学校这个大家庭 中来，从思想上、习惯上、学习上关心他们，爱护每一位外来学生，让不同程度 的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高，积极创建和谐班集体。 整个一学期以来，语文备课组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工 作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文备课组将继续关注课改，聚 焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长， 促进本备课组语文教学的整体提升。 【篇二】学校备课组工作报告 一学期来，我们七年级科学备课组全体成员真诚团结，齐心协力，结合学校 和自身的教育教学实际，立足本职工作，爱岗敬业，脚踏实地，埋头实干，出色 完成了教育教学任务。我们组织备课组各成员对一学期来备课组工作进行了认真 的回顾总结，肯定成绩，同时明确今后工作努力的方向和目标。 一、教研活动丰富，活动成效显著。我们充分利用每周 1 次的备课组活动和 教研组活动，积极开展说课、听课、评课一体化的教研活动，加强教学反思，教 学成绩取得明显进步。每位教师在本学期都开设了公开课，而且评课规范坦诚， 形成了良好的教学研究的氛围，在积极和谐的氛围中大家都感到了有很多收获。 二、我们科学组的全体老师工作有计划有步骤有重点，结合新课程，学习新 理念，新教师虚心向有经验的教师学习，集体备课，钻研课标教材，做到问题大 家讨论，资源大家共享，团结合作，共同提高结合学生的实际，努力改进课堂教 学，提高课堂教学艺术，教学效果，改变课繁，难，空洞，枯燥的现象，教学过 程中，尽量做到少讲，精讲，精练，培养学生的问题意识，提高 45 分钟的课堂 教学效果，减轻学生的学习负担。 今后的工作打算： 1、要根据学校和备课组的实际，抓好备课组建设，做到人尽其才，各尽所 能，充分发挥每一位教师的积极性和主人翁精神，增强科学备课组老师的凝聚力 战斗力，心往一处想，劲往一处使，提高科学课的教育教学效果，努力为学校争 光。 2、切实搞好备课组的常规教学管理工作，学校的中心工作是教学质量的提 升，我们科学组要认真抓好备课上课辅导等环节，大力推进集体备课，资源共享， 进一步落实推门听课制度，转变思想，更新教学观念，提高科学课的教学效果。 【篇三】学校备课组工作报告 本备课组共有四位教师（xx），在教育教学工作中，我们团结协作，积极开 展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了一定的成效。 一、为共同的理想而奋斗：俗话说：“有了目标就成功了一半。”我们五人有 着一个共同的目标，努力做一位好教师。正因为有了这个共同的理想，我们都能 勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一 位学生。 二、加强备课组的集体协作：除了参加黄 xx 组长主持的语文教研组活动外， 我们还经常举行备课组活动，随时随地都有可能讨论教学工作内容，对教材的重 难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。在期中考试 中，取得了全市第二的好成绩。 三、导优辅差工作：初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想 和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生 树立学习的信心，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不 平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商量，研究方案，突出导优辅差的对象 并定出计划。有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成绩有不同程度的提高。 四、积极参加各种活动，树立大语文观：针对初二学生的特点和实际，本着 “扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还积 极参加并主动组织各种活动：（1）经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆， 加大了阅读量，开拓了学生的知识面。（2）结合学校开展的实践活动，布置相关 的作文练习。（3）精选资料，切实提高学生的语文能力。 我们从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有团结合作，才能创造 出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬 长处，注意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升 学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。 【篇四】学校备课组工作报告 中考是一场没有硝烟的战争，我们之所以能够顺利完成中考语文总复习，得 益于中考复习路线的正确，得益于全体学生的勤奋努力，得益于老初三全体语文 老师的刻苦钻研精神，得益于学校领导关爱和高超的指挥艺术。 一、确立中考复习原则，制订中考复习计划 如何在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下完成初三的教学， 我们制定了“滴水不漏保基础，见缝插针提能力，求全责备写作文。”的复习原 则，并分阶段抓重点的制定了一整套初三语文复习计划。 （一）大撒网：条分缕析梳理课本知识，形成全面系统的知识结构，以回忆 复习巩固基础知识基本技能、注重知识积累为目标。 1、逐课梳理文言文，归纳实虚词的用法、特殊句式，总结知识点，将所有 练习题进行精选。 2、按文体复习课内现代文，总结知识点及考点，二次授课，澄清疑点，真 正理解课文内容，总结分析文章的规律性方法，辅以课外同类文章的解读，学以 致用。以点联线，以线结网。突破课文局限，既纵向延伸又横向比较。 3、字词融于课文的复习中，并由一字知多字，由一词串起与之相关联的多 个词，努力做到知一点，通一片。 4、古诗词默写以小卷的形式上课十分钟考察，天天反馈，反复练习。 （二）针锋相对：从考试题型方面入手，结合课文分板块专项复习各个考点， 以加深理解知识、注重迁移知识并初步提高能力为目标。 1、按照中考题型的三大板块梳理三年的中考试题，进行分类归纳。 2、课内强化重点语段训练。文言文打破每册的界限作系统的总结。现代文 阅读应整体把握文章内容，局部揣摩，研究规律。 3、按照练习-方法-练习的形式专项复习，方法指导与强化训练相结合，熟 悉题型方法技巧规律。 4、梳理三年的字词，包括字音、字形、字意、成语运用、关联词语；梳理 三年的诗词，加深理解。 5、作文采用面批形式，修改作文达到佳作积累。 （三）完善：讲练结合模拟冲刺，精选试题查漏补缺，以掌握方法、强化训 练、进一步迁移运用知识，强化学生的应试能力和积累做题技巧、提高各项能力 为目标。 1、对于出现的问题必须及时的“回炉补火”。 2、研究中考试题，从作题中找答题规律。 3、精选具有典型性、灵活性、实用性的题目强化。 总之，在初三语文复习中，前级段大展开，横向梳理课本，纵向梳理考点， 不放过一个知识点，不搞压题猜题。后期小收口，突出重点，稳步推进，最后一 周放手复习，让学生根据自己的情况有选择复习，不能搞“满堂灌”。重视积累， 突出读写，着眼运用，鼓励创新，重视语文基础，培养综合能力，提倡创新精神， 才能更好适应中考的要求。 二、刻苦钻研、团结协作 中考语文成绩的取得是个人的劳动，集体的成果。在我们的复习计划中，需 要每一位老师付出大量的时间和精力创造性的去劳动。我们遵循各尽所能、优势 互补原则，把脉重点传统篇目；充分发挥年轻老师精力旺、干劲强的特点，做好 试题精选、方法归纳工作。正是这种个人的努力加上团体的协作，使得各班语文 中考成绩比较集中。 【篇五】学校备课组工作报告 八年级物理备课组积极响应学校教学工作号召，步调一致，切实做好日常教 学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。做到有组织、有计划、有步 骤地引导学习和复习，并做好查缺补漏工作。在深化课堂教学改革的同时，坚持 教学面向全体学生，全面提升学生的综合素质。无论是教师的集体备课，还是课 堂上的精彩的引导、巧妙的点拨、精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合、学 生的主体地位。 一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》等有关理论和有 关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组 织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。 树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生积极参与教 学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。同时，也培养他们 的学习兴趣，防止厌学情绪的产生。重视听取学生的心声，调整教学步骤，教学 方案，使教学符合学生成长发展的规律。避免出现违背教育规律的做法。 重视备课质量，积极钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点， 全组教师做到课前备、课中备、课后备与教师的心备相结合的备课方式。研究学 生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好。 二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 1.加强新课程标准教学研究，共同探讨，促使课程改革。本学期教学研究内 容主要是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理 知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探 究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；新课程 标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。 2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查 工作。认真学习“先学后教”，“当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课 的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。 3.组织集体备课教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组 织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。 4.重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的， 在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐 步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一 次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通 俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注 意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解 和提高运用物理知识的能力。 5.认真研究了期中、期末复习方案和复习资料的撰写。为了搞好后期的复习 工作，我们本组教师认真研究了迎考复习方案，把时间合理的分配到各个章节及 知识点上。提前安排好出题计划，针对各阶段情况安排好周通练习题计划、复习 计划。做到了有计划的复习，资料的撰写也采取了合理的分工，充分准备，提高 了出题质量，达到了事半功倍的效果。 6.在平时的教学中，我们认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要 求、精心培养，适当提高教学的难度。对那些“中下生”，我们做到不歧视、不 放弃，经常有针对性地辅导他们，组内老师都能对他们进行个别的辅导，帮助他 们树立学习信心，提高他们学习科学的兴趣，使他们的成绩有了一定的提高。 三、踏实做好集体备课工作 每周我们有一次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自主备课， 积极钻研教材，研究教法、学法，研究重、难点。主讲者要讲备课的方法，对教 材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大 家集思广益，互相学习，互相启发，使老师们都能从中获益，共同提高教学质量。 此外，我们还进行组内授课情况的交流活动，大家畅谈上课和听课感受，搞 清努力方向。同时，也能使老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。 四、存在问题 1、教学形式还不够灵活，不能全方位调动学生学习的积极性，学生自主能 力缺乏，尤其在复习阶段，方法有些单一，学生易厌倦，这有待于进一步深入学 生、了解学情、改善教学方案，培养学习兴趣。 2、对于后进生的思想工作还没有重视起来，具体的帮助、指导还较欠缺。 3、教师上课缺乏激情，备课还不够仔细、对学生了解不足。 以上所述，是这半学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作 中还存在着许多不足之处，如有的教师投入的精力还不足，备课还不够仔细，作 业批发还不到位，取得的成绩尚不理想，通过全组教师的努力和改进，扬长避短， 精心制订教学计划，分工落实，资源共享，为期末取得佳绩打好基础。