体育（心得）之体育与健康教学案例——篮球运球急停急起技术教学

体育（心得）之体育与健康教学案例——篮球运球急停急起技术教学

体育论文之体育与健康教学案例——篮球运球急停急 起技术教学 体育与健康教学案例——篮球运球急停急起技术教学（东莞石龙二 中 刘燕燕）一、指导思想 在“全国亿万学生阳光体育运动”的精 神感召下，根据基础教育课程改革精神和体育与健康课程标准内容和要 求，结合我校的校本实际，制定我校体育与健康课程改革的方向和目标。 树立“健康第一”的指导思想，以快乐体育、兴趣体育为宗旨进行教学。 本次课通过篮球运球技术的教学，培养学生自主学习能力、发挥学生的 主体地位为宗旨，激发学生学习体育的兴趣，面向全体学生做到人人享 有体育，人人都有进步，人人乐在其中。二、课程编排与构思在 2008 奥运临近的日子里，在学生阳光体育运动的感召下，作为篮球城市的东 莞，篮球运动对于这里的中学生，自然有着其它运动不可替代的地位。 充分利用这一优势资源并根据初级中学篮球教学单元教学计划，同时结 合我校校本课题开展而构思本次课。本次课我以篮球运球技术急停急起 为主要学习内容，并根据新授内容设计运球往返接力跑游戏，使学生在 愉快氛围中巩固练习，从而达到学生对篮球运球急停急起技术的掌握和 运用。在教学过程中，教师提出问题让学生自己探讨解决问题的方法， 充分发挥学生的主体作用。在动作机能认知初，采用启发、引导的方法， 激发学生对新技术的兴趣；在动作技能形成阶段，根据学生运动机能水 平的不同，采用分层教学的方法，使各个层次的学生都得到不同程度发 展；在动作技能提高巩固阶段，选用“勇者之路”游戏，加大运动强度 和负荷，使学生进一步得到全面的锻炼，弥补前段学习里运动强度的不 足。本次课围绕学生兴趣用游戏的方式贯穿整堂课，，在学习和游戏各 个环节中贯穿篮球运球急停急起的内容。让学生全身心投入到练习当中， 以欢快的心情进行本次课的学习锻炼。既达到强身健体作用，又培养学 生独立思考和创新能力，更培养学生团队合作精神和集体荣誉感。三、 教学过程 1、兴趣导入：以奥运精神和中学生阳光体育运动为召唤，围 绕学习目标及发挥学学生的主体性为指导导入本次课。学生根据兴趣选 择自己喜欢的运动方式进入运动状态。（如球类、徒手操、自编好的游 戏等）教师在这过程中进行指导和安全规范，让学生在“放”的过程中 养成运动前做准备活动的习惯。2、分层教学：本次课的篮球运球急停 急起技术，根据学生的认知水平，教师通过激发兴趣、引导探究、由浅 入深、层层递进的学习策略，让学生逐步认知、掌握、巩固提高运球急 停急起的技术，并引导学生积极思考、掌握运用，从而达到学习技术掌 握本领的目的。教学中，教师先讲解示范动作要领，学生对此技术建立 一个表象认知，然后学生 8 人一组听哨音为信号进行半场运球急停急起 的学习，此目标发展学生控球能力及球感的训练。3、巧妙实施运球往 返跑的游戏，让学生在紧张激烈的氛围中锻炼，既激发学生的学习兴趣 又巩固了运球急停急起技术。培养学生的灵敏反应和团队合作意识。方 法：男女各一个场地，分为四大组前排 4 人持球从中线运至罚球线折回 再运至底线折回。再把球递给下一位同学进行接力，先进行完的组为胜。 教师按游戏规则组织实施，全班同学通过积极参与游戏在不知不觉中巩 固了运球的急停急起技术。4、大胆尝试“勇者之路”游戏，提出练习 目的和要求，让学生自己探索以小组为单位进行练习的实施方案，发展 学生自主探索能力，培养学生的克服困难的意志力，培养学生团队协助 精神和集体荣誉感。方法：学生分为 4 大组，穿越各种障碍达到终点进 行接力。1）、每组体验一次后小组商量一种最适合本组的游戏线路， 2）、调整后再进行一次小组比赛。通过有趣激烈的比赛游戏学生不知不 觉加大练习密度。5、积极使用音乐放松操，随着舒展的音乐做放松操， 使学生身心得到彻底的放松，真正使学生体验到运动的乐趣和美的享受。 6、采用多种评价方式推动学生的成功感，课堂上学生之间进行自评互 评，既重新认识自我和又提高技术掌握水平的能力。四、案例反思本次 课围绕单元教学计划和课的达成目标进行组织课堂教学，收效较成功， 尤其是平时不热爱篮球运动的女生，她们也积极投入篮球新知的学习和 锻炼中来。从课的组织上看，本次课的一大特点就是充分尊重学生，以 “快乐体育、兴趣体育”为宗旨，唤起学生“我参与、我运动、我快乐” 的运动思想。 附 1、单元教学计划东莞石龙二中体育与健康初中二 年 级 第 二 学 期 篮 球 单 元 教 学 计 划 人 数 ： 631 课 次 ： 37——42 任 课 教 师 ： 刘 燕 燕 2007 年 5 月 教 学 目 标 1、通过篮球运动发展速度、灵敏、力量的身体素质，提高协调能力。 2、通过篮球运动增强自信心，学会调控情绪，养成良好的团队精神。 3 、 了 解 篮 球 简 单 技 术 和 竞 赛 规 则 ， 学 会 欣 赏 篮 球 赛 事 。 4 、 培 养 学 生 广 泛 运 动 兴 趣 ， 为 终 身 体 育 锻 炼 打 好 基 础 。 教 学 内 容 基础技术 简单战术 体能 运球、 投篮、滑步 策应接球、传切上 篮 速度、力量、弹跳力、协调 性 得 到 较 好 发 展 顺 序 周 次 课 次 达 成 目 标 内 容 重 难 点 13 37 掌 握 篮 球 运 球 技 术 的 急 停 急 起 学习篮球技术急停急起 控球的 部 位 、 急 停 急 起 的 时 机 38 较好掌握便 向运球技术和应用 学习变向运 球、复习行进间传接球 按拍部 位和控球能力 39 掌握三步上篮技术和运用 学习 三步上篮、复习变向运球 上篮 动 作 的 连 贯 协 调 14 40 较好掌握滑步防守技术 学习滑步、复习三步上篮 脚步 的连贯和制动 41 掌握策应传接球技术及应用 学 习策应传接球、分组比赛 策应 的 方 位 42 基本掌握传 切上篮技术及应用 学习传切上 篮、分组竞赛 接球上篮 附 2、本 次课教案篮球运球技术及游戏教案年级： 初二 人数： 631 科任教师：刘燕燕 教材 内容 1、篮球运球技术中的急 停急起 2、游戏：a、篮球运球往返接力跑 b、勇者之路（障碍跑） 教学 目标 1、 学生在老师的指导下掌握篮球运球的急停急起技术。 2、 大 部 分 学 生 会 在游 戏 中 能 较 好 得 运 用 运 球 的 急停 急 起 技 术 。 3、 学生主动参与练习对本课内容产生浓厚的兴趣。 4、 通过练习，发展学生的协调性、灵敏性，培养他们自信勇敢精神及团 队 合 作 意 识 ， 树 立 终 身 体 育 观 念 。 组 织 形 式 兴趣活动 ——热身操——学习运球急停急起——游戏 a 运球往返接力跑——游 戏 b 勇 者 之 路 顺 序 学 习 内 容 组织教法和学练法 达成目标 练习时间 负 荷 教师活动 学生活动 参与技能 心理、社会适应 身 心 准 备 一、课堂常 规 二、准备活动：1、学生根据兴趣选择 自己喜欢的运动方式进入运动状态。（如球类、徒手操、自编好的游戏 等 ） 2 、 健 身 操 （ 配 乐 ： 兔 子 舞 ） 3、奥运精神弘扬和中学生阳 光体育小知识问答。 4、提出本课教学目 标 与 要 求 。 教法：用哨声和口令指 挥。要求：声音宏亮精神饱满 教法：配乐 教师领做 一、 集队快、齐、静、精神饱满。 二、1、在 自 己 选 择 的 项 目 中 认 真 做 好 的 准 备 活 动 。 三 、 2、练习队形： ××××× ××××× × × × × × × × × × × ×—男 —女 —老师 要求：动作协调、节奏感强、身体部位进一步舒展开。 学 生 畅 所 欲 言 。 全班同学听 从 指 挥 认 真 做 好 准 备 活 动 。 听音乐 跟 老 师 做 健 身 操 充 分 活 动 开 身 体 各 部 分 关 节 。 发 挥 体 育 精 神 感 召 力 ， 激 发 学 生 学 习 兴 趣 培 养 学 生 组 织 纪 律 性 培养学生运动前做准备活动的习惯。 培 养 学 生 健 身 美 感 情 操 。 扩 展 学 生 体 育 视 野 5min 4min 中 探 索 验 证 一、学习篮球运球技术的急停急起。技术动作要领：运球急停 时，用手快速按拍球的前上方，同时，两脚做跨步急停，并转入低运球， 用臂、身体和腿保护球。运球急起时，后脚用力蹬地，同时按球的后侧 上方，向前运球，加速超越度对手。 方法： 先 原 地 运 球 ， 以 信 号 为 准 运 球 急 停 急 起 。 二、 游戏 a 运球往返接力跑 方法：男女各一个场地，分为四大 组前排 4 人持球从中线运至罚球线折回再运至底线折回。再把球递给下 一 位 同 学 进 行 接 力 ， 先 进 行 完 的 组 为 胜 。 三、游戏 b 勇者之路 方法：学生分为 4 大组，穿越各种障碍达到终点进行接力。 ——垫 子 ——呼 拉 圈 ——栏 架 ——哑 铃 ——运 球 往 返 跑 一 、 组 织 ： 男 女 各 4 列 ， 8 人 一 排 练 习 二、教法：1、教师提示练习方法讲解动作要 领 2、教师示范一次让学生观察 3、学生练习 教师发令并指导。 4、设定目标、启发思维，诱导学生积 极思考。 一、组织：分 4 组进行 二 、 教 法 ： 1 、 教 师 按 游 戏 规 则 组 织 实 施 一、组织：分 4 组接力 二、教 法 ； 1 、 教 师 按 游 戏 方 法 实 施 。 一 、 练 习 队 形 × × × × × × × × × × × × × × × × 二、学练法与步骤： 1、 认真听老师讲解动作要领，看清示范。 2、8 人一组集中精 神听哨音进行练习。 3、徒手模仿练习 1—2 次。 4、练完同学负责把球交接下组同学练习。 5、自我展示， 勇于表现。 要求：有秩序不插队，认真观 察 同 伴 练 习 取 长 补 短 。 练 习 队 形 ： 四、练习队形： × × × × × × × × × × × × × × × × 二、学练法与 步骤；1、每组体验一次后小组商量一种最适合本组的游戏线路，2、调 整 后 进 行 比 赛 1、学生能 掌 握 运 球 的 急 停 急 起 。 2、发 展 学 生 的 控 球 能 力 及 球 感 养 成 。 3、发 展 学 生 身 体 的 灵 敏 性 、 协 调 性 、 耐 力 等 。 全班同学通过积极 参 与 游 戏 在 不 知 不 觉 中 巩 固 了 运 球 的 急 停 急 起 技 术 。 通过有趣激烈的比赛游戏学生不知不觉加大 练习密度。 1、 通过运球的急停急起技术教学培养学生的毅力和果断机智能力。同时激 发 兴 趣 ， 体 验 成 功 感 。 2 、 培 养 学 生 的 合 作 意 识 。 培 养 学 生 的 灵 敏 反 应 和 团 队 合 作 意 识 。 培 养 学 生 的 克 服 困 难 的 意 志 力 和 合 作 精 神 。 12min 7min 8min 中 中 大 整 理 归 纳 一 、 放 松 运 动 ： 柔 软 操 配 乐 ： 二、小结本课，师生道别，收拾器材 。 组 织 ： 全 班 学 生 教 法 ： 教 师 领 做 一、练习队形 ××××× ××××× ××××× ××××× 五 、 要 求 ： 调 整 呼 吸 ， 平 和 身 心 ， 动 作 优 美 舒 畅 通过优美舒 展 的 放 松 操 达 到 放 松 身 心 的 目 的 。 培 养 美 感 陶 冶 情 操 4 分 小 脉 膊 曲 线 预计生理负荷 场地器材 备 注 略 场地：篮球场 2 个 校道 40 米 器材：篮球 9 个、栏架 4 个、呼拉圈 4 个、哑铃 4 副、体操垫 4 张、筐 4 个 、 录 音 机 1 个 羽 毛 球 5 副 、 排 球 2 个 、 乒 乓 球 拍 3 副 本此课学生竞赛游戏氛围较 浓厚，学生兴趣被充分调动，情绪高涨，一定要进行安全教育。