高中作文写作的教学心得

高中作文写作的教学心得

高中作文写作的教学心得 ‎ 　　作文是很多高中生很头疼的问题，学生反映，作文有素材却无法准确选材；能审题却常常偏题；有思路可经常中断，令人烦恼却有点无计可施。最典型的一个学生，高三，有思想、有见解，但无思路，一篇作文常常开头拐弯抹角还不能提出论点，读的人心焦；主体部分因为论点不明确，思路不清晰，常常让人不知所言，莫名其妙。高中主要以议论文为主，议论即说理，说理讲究清楚明了，最好掷地有声，令人信服。所以思路的清楚明白成了最重要的一点：自己都不清楚要说什么，如何说服别人？针对这种情况，我主要从作文思路结构方面指导学生写作，具体做法如下： 　　一、分析历年上海高考满分作文的思路结构，让学生体会什么是清楚有力的思路，并尝试分析优秀作文的行文思路。 　　分析历年精彩作文，发现其有几个共同点：一是思路极为清晰，论点十分鲜明，往往第一段开门见山提出论点；二是语言简洁生动，言之有物；三是立意深刻，关注现实与社会，关注人生和内心。因此，我训练的重点就是培养学生独立思考，形成辩证思维，引导学生关心自身精神世界、关注现实并尽力避免因年龄和阅历造成的偏激。 　　二、学习议论文经典的结构方法。 　　议论文最基本的构架是：提出问题、分析问题、解决问题，所以相应的我们也有这样几种经典写作结构： 　　1。“是为怎”法（提出问题、分析问题，解决问题即是什么、为什么、怎么办） 　　【例】以“浅谈母语”为题作文[纵式结构] 　　【思路分析】什么是母语（汉语）？ 　　为什么要重视母语的学习？（汉语是民族文化的载体，汉语是中华文化的标志，汉语是中华国人的名片） 　　怎样学好中华母语？ 　　2、“是什么”法（并列分解“是什么”）[横式结构] 　　【例】以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文 　　【思路分析】上海精神是海纳百川的大海精神 　　上海精神是勇于争先的龙马精神 　　上海精神是与世界共赢的协和精神 　　3“为什么”法（原因分析法；并列分解“为什么”；横式结构） 　　【例】以“品味‘杂’‎ ‎”为题作文： 　　【思路分析】为什么“杂”给世界带来了美呢？ 　　文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美，人物杂而美] 　　艺术因“杂”而多彩。[音乐。舞蹈。美术。影视综合艺术] 　　科学因“杂”而发展。[理化生，仿生学，杂交水稻] 　　生活因“杂”而味美。[火锅，服饰] 　　【例】以“扎稳民族精神之根”为题作文：（并列分解“为什么”） 　　【思路分析】为什么要扎稳民族精神之根呢？ 　　因为民族精神是我们做人的圭臬（孔孟的修身之道） 　　因为民族精神是我们的立国之本（自强不息，和为贵） 　　因为越是民族的，越具有世界性（海外孔子学院，孙子兵法） 　　【例】以“如何看待流行文化”为题作文： 　　【思路分析】流行武侠文化，传承“舍生取义”的民族精神。 　　流行音乐文化，拨动少男少女的心弦。 　　流行影视文化，使我们与世界文化同步。 　　4“怎么办”法（解决问题法；并列分解“怎么办”；横式） 　　【例】以“‘忙’之管窥”为题作文： 　　【思路分析】怎样卓有成效地“忙”呢？ 　　首先，忙要有正确的方向。， 　　其次，忙要有科学的方法。 　　最后，忙要“有为有不为”。 ‎