美术（心得）之对中小学现代技术教育课堂美术教学模式的探究

美术（心得）之对中小学现代技术教育课堂美术教学模式的探究

美术论文之对中小学现代技术教育课堂美术教学模式的探究 ‎ ‎　　随着时代的发展，学校的教育教学发生了深刻的变革。现代教育技术的逐步普及与发展，为学科教学开拓了广阔的天地。尤其随着信息时代的到来以及网络技术的迅猛发展，现代教育技术优化了教与学信息的传输过程，改变了应试教育的传统模式。它的高科技性促进了素质教育观念的确立；它丰富的教育资源为素质教育提供了多姿多彩的空间；它的形象化及灵活多样的教学方式促进了素质教育的实施。‎ ‎　　2007年10月，胡锦涛在党的十七大上提出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”对素质教育方针的内容进行了新的阐释和丰富。作为一名中小学美术教师，虽然参加工作时间很短暂，但我始终以党的教育方针思想为指导，一直在思考怎样提高美术教育的现代化水平，根据近一年的实践和摸索，目前逐步形成了一套自己的中小学现代技术教育课堂美术教学模式的认识。‎ ‎　　从认识层面来说，一个人的审美倾向往往会影响一个人的一生，学生爱读什么样的书，爱看什么样的画，欣赏什么样的情调和情趣，无不与学生的欣赏能力和审美情趣有关。建立正确的审美标准，对于学生尤其是对中小学生的人格生成，有着至关重要的作用。因此每一个美术教师首先都有责任引导学生确立积极健康、高尚优雅的审美情趣，提高学生全面的艺术修养。那么在科技飞速发展的今天，如何与时俱进的引导学生建立积极健康、高尚优雅的审美情趣？解决这个问题需要我们将现代教育技术与传统美术教育完美结合。提起现代教育技术，尤其对于美术教学来讲，就不得不提到多媒体技术的植入。在科学技术发展的今天，集声、光、电等为一体的多媒体技术，以其高效、快捷、全面传授知识，保存、收集资料相互交流等优势，极大促进了整个教学的改革和发展，其中以形象直观的美术教学最为收益。因为多媒体技术更加真实地多角度地表现美术的形象性、直观性和可塑性。具体体现在以下三个方面。‎ ‎　　一、运用现代教育技术培养学生的学习兴趣 ‎　　美术是一门造型艺术或叫做视觉艺术，每节课都离不开具体的、可视的形象。形象的视觉效果，往往直接影响课堂教学的质量。在备课阶段，我利用光盘和网络查找了大量教辅的资料，并做成课件长期存放在电脑内，随用随取，既丰富了教师讲课内容，又提高了教学质量，教学效果十分明显。例如在多媒体欣赏课时，放映一些风格多元化的精品动画作品，并在欣赏完后让学生提出自己的观后感以及建设性的意见，并鼓励学生临摹一些卡通画像，通过这种方式培养了学生的兴趣和成就感，极大地激发了学生创作热情，充分发掘了学生创造性思维方面的潜能，使美术教学从教授传统绘画技法转变为全方位的智力开发，特别是对创造潜意识的开发起到了独特的作用。‎ ‎　　二、利用现代教育技术建立师生互补开放式教学模式 ‎　　现代社会倡导生态式教育：教与被教的关系被看成配合式对话式的关系，既在教学中吸取生态学的原理，顺其自然，尊重自然，人工控制，又促进师生互动，以顺应学生的发展，有序地开发人的潜能。师生之间由于年龄、知识结构、学习方法、心理、生理等方面存在很多差异，一味地灌输式教育的传统模式在一定程度上妨碍了学生的发展，教师本身也存在知识老化的问题。在社会快速发展的今天，作为一名中小学美术老师，一定要与时俱进，适当改变因袭的教学模式，大胆创新，倡导多元文化，用运用多种教学手段，开创多种教育模式，只有不同的思想、多元文化的相互碰撞才会产生新的东西，才会有创造、有发展。‎ ‎　　许多学生对开放思维式的这种现代教育方法十分感兴趣，掌握得快，于是我将新课中的重点、难点先布置学生去准备，现在有了互联网，学生可多方寻找资料自行进行研究。上课时，我请学生介绍他们的调查、研究成果，师生共同讨论。这种开放式教学模式的形成，改变了过去教师备课、授课，学生被动听课的传统方式，将备课授课过程变为师生共同学习的过程。学生也变被动学习为主动学习，进而拓宽学生的知识面，提高了学习质量。这种师生互补的开放式教学模式是教学改革中所积极倡导的，现代教育技术的运用为这种新的教学模式找到了一个很好的切入口，也为美术教育闯出了一条新的路子。‎ ‎　　三、注重利用现代教育技术培养学生创新精神 ‎　　《新美术课程标准》中指出：“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，使学生思维的流畅性，灵活性和独创性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”按照常规，学生要进行设计实践必须学习过基础造型，否则学生有了好的创意是没法将其表现出来的。现在有了现代教育技术的帮助，通过互联网可以查阅到很多创意性极佳的美术作品，在教学中，我结合教材内容让学生将自己的创意按照个人意愿去设计，使作业完成得既有创意又有技巧，取得了很大的进步，同时也创设了宽松的学习环境，有利于学生勤于观察思考， 善于创新和勇于实践的心理品质。‎ ‎　　四、对我校现代教学技术在美术教学中推广的想法 ‎　　教育部长陈至力同志强调指出：“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的重要性和紧迫性，充分认识应用现代教育技术是现代科学的技术和社会发展对教育的要求，是教育改革发展的需求。”‎ 结合我校现代教学技术的实际情况，我们进行探索，受益非浅，同时，我们也看到现代教学技术的实践中还存在许多问题：利用现代教育技术进行备课，做课件时间长，对计算机软件的熟练操作要求高，收集资料的工作量也很大。解决方法：尽快建立综合教材配套资料库，建立个人资料库，教师要熟练地操作、使用现代教育技术。‎ ‎　　再次，从长远发展来说，现代教育技术在美术教学中的运用还有着很大的挖掘潜力，作为一名美术教师一方面我会继续专研，力求不断创新，更加合理有效地将计算机多媒体教学辅助系统应运到美术教育之中；另一方面，我会不断鼓励学生运用计算机来接受更多、更新的美术信息，倡导学生运用计算机进行美术表现与设计，使现代教育技术在视觉艺术教育领域更能大展宏图！‎ ‎　　我国正处在建设人力资源强国的重要发展时期，用科学发展观统领教育改革与发展，将以人为本的理念贯穿于教育的全过程，是引领教育发展的思想旗帜和行动指南。在党和国家教育方针的指引下，全面推进素质教育，提高现代技术教育水平，我国教育事业必将出现生机勃勃的新局面，教育质量必将不断迈上新台阶，教育会为21世纪中华民族的伟大复兴作出其应有的贡献！‎