2020年心得体会理论文章教师如何发挥能动性搞好复学后教学

2020年心得体会理论文章教师如何发挥能动性搞好复学后教学

‎1014　2020年心得体会理论文章教师如何发挥能动性搞好复学后教学 常态化的安全教育在传染病的预防是重要的一环，疾病防控是安全教育的新课题，也是学生返校开学的第一课。上好这一课，学校才有了应对疾病传播的思想基础。党员教师和干部要当好学校安全教育的带头人和排头兵，积极参与到学校检疫和防范的工作中去，提高安全意识和安全保障能力。‎ 疫情期间的教育，让我们看到了“变革”的曙光。按照“停课不停学”的要求，课堂教学从“面对面”变成了“屏对屏”，知识获取方式和传输方式、“教”和“学”都发生了明显变化，学校教育形态呈现出全新的状态。‎ 党员教师面对时下创新教育要求，要努力提高自己的业务水平，跟上时代发展的步伐。开展在线教学时，要明确授课内容、课程安排、授课组织形式，教学过程中既要注意青少年身心健康，把握好教学内容的适量和教学时长的适当，也要结合当地线上教学平台和各校实际，整合优质教育资源，确保有序地开展教育教学。‎ 这次疫情防控，刷新了人们对体育教育的认知。这也使得我们重新思考、充分明确学校“五育”之间的关系，努力为祖国培养合格的社会主义建设者和接班人。对此，党员教师要带头贯彻“每天锻炼一小时”，强化“健康第一”理念，以体育为本，“五育”融合推进，并且在对教育内容和课程建构进行系统重构上做有益的尝试，把体育教育融汇到自己的学科和课堂中去。‎ 这次疫情引发了关于家校关系的审视，倒逼我们加快深化教育领域综合改革。在打通家校连心桥上，党员教师要扮演好沟通者和联络员的角色，在家校关系中起好纽带作用，成为润滑剂，积极调解纠纷、化解矛盾，在疏导学生及家长情绪焦虑、紧张等方面发挥积极作用。学校也应积极引导教师加强家校沟通，推进将生命教育、感恩教育、责任教育融入家庭教育。充分发挥班主任、思政课教师、心理教师以及学科教师的育人作用，做好对学生的心理疏导，促进身心健康发展。‎ 疫情期间出现了一个热词：“在经历中学习。”学生在这几个月中的所见所思、所感所悟，对成长的促进作用并没有因为延期开学受到影响，这是一个可喜现象。如果学校教育能够主动介入，放大它的作用，则能起到事半功倍的效果。党员教师要利用直播课堂、微信等多种信息手段让学生主动了解传染病防治知识和方法，积极思考人与自然的关系；宣传那些最美“逆行者”的感人事迹，启发学生如何承担个人的社会责任；鼓励学生们进行讨论，使其认识到，战胜疾病最终要靠科学，有效防治必须建立在法治和诚信的基础之上，形成社会大课堂对学校小课堂的补充作用。‎