精选数学教师听课心得范文五篇

精选数学教师听课心得范文五篇

数学教师听课心得范文五篇 精品文档，仅供参考 数学教师听课心得范文五篇 听课是教师进步的基石，对于一个教师来说，对教材的 理解不是很深，教法也不一定就适合学生，所以讲完后再听 课，也是一种进步的途径。下面小编给大家整理的数学教师 听课心得范文五篇，希望大家喜欢! 数学教师听课心得范文 1 为了拓展自己的教学方式，学习其他老师的课堂经验， 在学校这学期的听课活动中，只要时间上不冲突，每一节的 数学课我都去听了。因为作为一名老师，我深刻的知道，教 学是要灵活的处理，每个人对于教材的见解，和学生之间的 互动也是不同的。通过听课评课可以展示教师的教学功底， 同时让我们听课的人受益匪浅，这是一个共同进步的方式和 平台。接下来我就讲一些我听数学课的一点小小的体会： 一、教学课件的设计 在教学的过程中，制作精良的教学课件让我们对于知识 点更加清晰明了，各种资料都十分有创意，在视觉上给人以 冲击感，同时这些材料都和生活有关，都可以运用数学的方 式解决问题。这些都给了我很大的启发，如何让数学和生活 中常见的事物联系起来，让枯燥的数学变得更加的生动有趣， 这是我还要继续去探索的。 二、教学情境的创造 数学在我看来，简单的计算都是有趣的，每解开一个难 题都会让我感到满足，但是学生可能不能认同我的看法。如 何让学生感知到数学有趣的一面，我在听课过程中得到了灵 感，就是创造一个简单的情境，这样的情境是为教学创设， 让学生去挑战，提供机会让他们挑战成功，让学生产生主动 求知的情绪。 三、融洽的师生互动 每一位教师和学生的互动都是不同的，但是相同的地方 在于他们都能把握到学生的心理，都能调动学生的情绪，都 能激发孩子们对于学习的欲望。这样活跃的课堂就能够让学 生主动的学习，把握好在课堂上的每一分钟。 四、自主学习的方式 教师在学生探索学习的过程中起的就是一个引导的作 用，在回答问题时，不追求问题的答案，而是解决问题的思 路是否正确，老师在学生思考时提出一点点的引子，接下来 的就是让学生自主思考。 五、有感染力的语言 在适当的时机对学生的表现有价值的评价，同时将一些 晦涩难懂的专业术语浅显而准确的表达出来，让学生听懂， 并且理解，需要教师丰富的教学经验去组织语言，同时富有 感染力的表达，让学生能够在一种轻松的氛围中快乐的学习。 数学教师听课心得范文 2 9 月 28 日，我校全体数学教师到_县第三小学听课学习。 我听了一节数学课——《倍数与因数》，真的是感受颇深， 受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就 这次学习谈一谈自己的点滴体会。 一、收获 1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，来得更 直接。 2、真实——课堂教学应该追求的境界 在观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过 浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备 课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要 事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有 过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后 在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准 备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完 成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了 几分虚假。听了这位教师的课后，我觉得在教学中他们做到 了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学 生暴露思维的真实，这节课中没有一种固定的答案，而是拓 展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案 各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅 所欲言，让学生凸显个性的真实， 3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效 的手段 教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都 要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样 学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。 特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为 我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的 一些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在 生活中教学中多观察，多思考，多操作。 4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求 教育理念的转变正在发生巨大的变化，本节课中的“三 维目标”要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而 且是“品之有味，寻之无迹”，如在这节数学课的教学中， 她通过教学让学生体会到了，不同的事物从不同的角度去看 去评定都会有不同的结果和答案，那么做人就是这样我们不 应该以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度 去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的 过程中，让学生通过学习知识，提高了学生分析判断事物的 能力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。 5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品 能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让 听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并 非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我 觉得都是好课，其实这位老师的课并不是像我想象中的那么 好，而且在我们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习 的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质 疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节 课生辉。 6、教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何 去做。 二、自我反思 总之，观摩了这位老师的课，聆听了教研室教学质量分 析，我充分认识到每一次外出学习对于我都是一种反思和激 励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在 以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教 材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真 反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提 高自己教学业务水平。 数学教师听课心得范文 3 为了改进教学方法，提高教学效益，同时为了使本组同 仁在互帮互学的过程中得到收益，得到提高，本学期，数学 组开展了组内的教学研究课的活动和外出听课。每个年级的 教师分别上了一节课，认真听课，课后大家都能诚恳地给授 课的老师提出意见和建议，也谈自己的收获。现就谈谈自己 听课后的一些心得体会。 1.精心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律， 对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中， 我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材， 还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标， 都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基 本技能的处理也都进行了精心的设计。 2.教学过程精致 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准 备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、 每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识 的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能 力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好， 基本上都能做到突出重点,突破难点。 3.注重知识的传授与能力的培养相结合 各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查，在了 解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归 纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到 在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。 4.使教学向理论联系实际方向倾斜 数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题 中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容 改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用 的教学,使教学恢复它的本来面貌。 数学教师听课心得范文 4 通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教 学模式，来自全国各地的名师，以他们各自的团队特色，给 我们上演一场教育教学的视觉盛宴。在这 7 节观摩课中，既 有全国知名教师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们 来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很大的学习意义。 其中，来自北京的薛老师教授了《积的变化规律》这一 课。薛老师代表的是吴正宪教师团队，这堂课充分体现了学 生的主体作用，在薛老师的引导下，使学生由具体的问题列 出算式，从而发现问题：因数和积，谁变了?是怎么变的?然 后引导学生交流、讨论，从而发现规律，总结规律。这样的 课堂，让学生由具体的问题发现规律，突出了教学的实效性。 来自江苏的吴老师教授了《长方体、正方体的认识》这 一课。吴教师对教材的理解程度以及极具特色的教学设计给 我留下了印象。对于长方体顶点、面、棱的认识，以往的教 授方式往往通过让学生摸一摸、看一看、数一数来得出，而 这节课，吴老师通过多媒体的图形、立体的动画，学生的实 际操作，最后得出结论。真正体现知识来源于生活。 浙江的_x 教授的《用字母表示数》一课，给我印象最深， 这整整一堂课中并没有使用任何课件，而是在课堂中就地取 材，在纸包里装粉笔，用在课堂上的学生和教师的岁数、会 场的人数，甚至用自己秃顶的头发来引导学生对确定和不确 定的认识，学生们在俞老师诙谐幽默的教学中不间断的发现、 思考，时时会有在场老师的阵阵笑声和掌声，经典的反复问 话“小朋友你今年几岁啊?”、“一共有 a 人，小朋友有 30 人， 那么大人有多少人啊?”，课堂上欢声笑语不断，虽然没有使 用多媒体，但精彩程度却不亚于年轻的老师有课件的课堂， 让我受益匪浅。 通过这次小学数学教学年会所收获的教学经验，反思我 们平时的课堂教学，我们欠缺的还很多，我们离那些名师的 教学还有一定的距离。我们的教学素养有待进一步提高，教 学能力还需进一步的加强。 数学教师听课心得范文 5 近期，我们学校组织了教师集体听评课活动，收获很多。 实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都 让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在 以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师 学习。下面我谈谈自己的体会。 一、教师语言要具有艺术的魅力 当我听着诸位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之 魅力，它能深入学生的心灵深处。姜玉华老师在教学《加法 的结合律》这一课时，她让学生结合植树节活动期间学校为 了美化环境购树苗购花苗的实际情况，引出课题，这样结合 现实调动了学生的积极性。 二、处理、把握教材的方法十分独到 一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在 学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一 位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学 的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当 学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我 们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问 题的能力，留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处 理和把握有其独到之处。其中我更喜欢穆维姿的一节数学课 《小数的认识》教学——严谨、科学。穆老师的课严谨，先 让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取合作学习，小组 中互相帮助，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他 们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定 行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层 次的探究世界。 三、课堂教学评价 我喜欢用你很棒!你很聪明!对学生在课堂上进行评价。 或进行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。 对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学 必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。 新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成 功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。今后我要认识 到老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生 明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生 的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。在课堂 中对学生的评价，一定不能忽略了学生的自评和互评。 本次听评课让我感受到了课堂上应有的活力!我们既要 大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践 中努力探索，在探索中保持理性，让课堂成为师生知识、能 力、情感、价值观的共同成长乐园! 数学教师听课心得范文