教师个人计划总结之听“冯恩洪”教授讲座有感

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教师个人计划总结之听“冯恩洪”教授讲座有感

教师个人计划总结之听“冯恩洪”教授讲座有感 ‎ ‎  到长春听了冯恩洪教授的专题讲座,对他关于---经营班级文化、塑造班级灵魂的独到见解印象很深。他说:“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰,这是一种教育,但是我还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习,我还应创造一种氛围,使学生置身其间,不学觉得愧对老师,愧对学业。这是一种更高层次的教育。”这种教育就是营造良好的班级文化。将他的做法总结如下,与各位共享。   班级文化的建设,主要有以下几个方面。   1、物质文化建设   属于班级文化的硬件,是看得见,摸得着的东西。班级物质文化包含教室内的环境布置及师生的仪表等,是班级文化的基础及其水平的外显标志,具有“桃李不言”的隐性教育功能与教育效果。   2、制度文化建设。   主要表现为班级规章制度。规章制度定的好坏,是否科学、合理,是班级文化建设水平高低的一个重要标志,它不仅反映了一个班主任文化水平的高低,更反映了其班级管理水平的高低。3、精神文化建设。   这是班级文化的核心内容。主要指在实践过程中,被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。它是一个班级的本质、个性和精神面貌的集中反映,并具体表现在班风、学风、班集体舆论和班级人际关系等方面。‎
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