大学体育课心得体会汇集

大学体育课心得体会汇集

　　【导语】体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学 生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思 想品德教育，提高运动技术水平。今天 XXX 就为大家带来了 大学体育课心得体会汇集，欢迎各位的关注。 　　大学体育课心得（一） 　　大学两年的体育课即将结束了。几个学期，用三句话总 结这几个学期的学习过程与感受就是：在开心中运动，在运 动中流汗，在流汗中健身！ 　　在开心中运动 　　每学期最激动人心的就是体育课的第一堂课――选取项 目。学校为了丰富我们的课余生活，让我们学到我们真正感 兴趣和喜爱的运动项目，个性选取了这种自由选取体育项目 的授课方式。 　　每学期的第一节体育课前，选取什么项目就成为了每个 寝室卧谈会的主要资料，为的是做好充分的准备去挑选自己 最喜爱的项目。经过大家精心的备战和激烈的现场争夺，绝 大部分同学都选到了自己最为称心如意的体育项目。因此， 大部分同学在上体育课时都有一个愉快的情绪。每节课都能 看到大家笑意盈盈，脸上荡漾着青春的笑容。 　　体育课，感觉就是在开心的玩儿！ 　　在运动中流汗 　　情绪愉快了，每个人自然也能全身心投入。大家忘记了 一切烦恼，每堂课紧随老师的课程进度练习着选定的项目。 无论是在寒冬，还是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂 课下来，每个同学都是满头大汗，气喘吁吁。但尽管如此， 脸上的笑意还是不减。 　　体育课不仅仅仅是让我们学习某几项体育技能，更基础 的一个目的就是为了提高我们的身体素质。因此，必要的素 质训练是不可少的，比如每堂课穿插的跑步、跳远等训练。 既然是为了自己的身体好，同学们对这些训练依然是全力以 赴，认真练习。 　　一个半小时过后，汗流光了，身体顿时也感觉简单不少！ 　　在流汗中健身 　　进入的大学的学习生活，没有了中小学每一天的广播操， 唯必须时定量的运动就是每周一次的体育课了。在缺乏运动 的学习生活中，体育课给了我们一个很好的调节身心的机会。 几乎所有人都很好地把握住了这个机会，在三个学期期末的 体能测试中，能够清晰地看到，大部分同学都持续着成绩上 升的趋势，这说明了体育课上的锻炼，确实在一点点提高着 同学们的身体素质，到达了健身的目的！ 　　即将告别体育课了，其实在体育课上学到最多最有用的 是锻炼身体的科学的方法。每学期的理论课，以及每堂课上 老师为我们一点一滴渗透的，都是这方面的知识。到了大三， 这些知识就将要发挥它的作用了。没有了体育课，我们也不 能不锻炼，否则身体会垮掉。利用体育课上学到的知识，进 行科学的锻炼，不仅仅能够强壮体质，而且还有利于我们的 学习。 　　告别体育课后，我会怀念我的体育课生活的！体育课没 了，但我体育精神同在！“快乐的体育”是我的体育理念。 快快乐乐地体育，健健康康地成长。 　　加油！争取在大三的系运会和院运会中再创佳绩！ 　　大学体育课心得（二） 　　体育课学习心得体会不知不觉，进入大学第一个学期的 体育课结束了。大学的体育课与中学的体育课教学方式还是 有很大的不同的，比如一节课更长的时间、更加简单愉悦的 教学环境，尤其是老师强调身体素质锻炼的理念更直接让我 深入认识体育课的必要性。最后，我的看法，体育课的有效 教学能够是体育教师运用自己的专业素质逐渐培养学生体育 运动兴趣，学习运动技能，端正学习态度行为，和表现自我 的同时锻炼交往与合作精神意志品质的过程。之所以称过程， 我是想表达有效教学也是一个慢慢进步的过程。下面具体谈 谈我的感受： 　　1．第一学期的体育课强调基础体育素质，以长跑、立定 跳远、实心球为主，另外增加了长拳的学习，就应说学习项 目还是很丰富的。 　　2、上好体育课的一个重要前提就是教师本人要爱岗敬业、 热爱本职工作，这样才会释放自已全身的能量，扑到教学工 作中去，才会教好课，才能教好学生。 　　3、在教学过程中，必须要充分发挥教师的主导作用和学 生的主体作用。教学过程要求是师生互动，那里面需要解决 两个问题：一是教师包教，教师在教学过程中，超多地向学 生传授一些技能、技巧和锻炼方法，而学生缺少主动参与、 探究和合作学习。另一个问题是采取“放羊式“教学，教师 上课后给学生发放体育器材，让学生自已去玩，这就容易发 生安全事故。因为学生的身心发展毕竟还不成熟，尤其对学 生来说。所以，教师在教学过程中必须要深入到学生中去， 起到组织、主导作用。 　　4、教学资料更贴近生活、贴近实际，尤其是体育教学。 比如在跳跃这节课中，我就采用了模仿青蛙跳为教学资料。 因为孩子们都见过青蛙，而且也喜爱青蛙，在这节课中，我 用情景式教学法，透过讲述故事、创设情境，结合现实出现 的“捕蛙”状况，让学生去讨论研究和处理。学生在这节课 中练习了各种跳跃动作，掌握了跳跃动作的技巧的同时也培 养了孩子们在情感、合作、环保几方面的意识。 　　5、场地、器材是体育课教学中的重要辅助手段。教师在 教学过程中要选取适宜的运动项目，充分利用、开发现有的 场地、器材资源，限度地让学生掌握体育知识和锻炼身体。 　　总之，我认为上好体育课的一个重要前提就是教师本人 要爱岗敬业、热爱本职工作，这样才会释放自已全身的能量， 扑到教学工作中去，才会教好课，才能教好学生。在以后的 工作中我会将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以 致用，提高教学效果。 　　大学体育课心得（三） 　　这是我第一次选王欣老师的垒球课，从这些搞笑的户外 课程中学到了许多关于垒球方面的攻守技术知识，和同学们 一齐体会到其中的球趣，更感受到了老师平易近人的授课风 格和老师精湛的技术。 　　似乎是一晃眼的功夫，这个本来就不长的体育课就要告 一段落了，也意味着我的大学的体育课就算结束了。作为最 后的一堂体育课，也是自己一向很想上的一堂课，心里头也 有些感想，作为对自己大学的体育课的一个总结，也算是写 给老师的一些心里话，也有一些对学校的体育课的推荐。 　　首先，谈谈对垒球课的理解吧。棒球运动是一种以棒打 球为主要特点，群众性、对抗性很强的球类运动项目。因为， 我自己没有垒球方面的学习，以前对垒球的关注很有限，以 前在高中也没有机会和条件去系统的学习，远不如篮球，足 球，乒乓球等。觉得很陌生，规则也是从新学起，由于课程 也是很有限，或许对垒球的理解一时很困难，一学期下来， 发现自己对垒球的掌握还是不是很熟悉，期望老师你看到这 些不要有一点怪罪啊，但是对于垒球的最早理解来自纽约的 扬基队的精湛表演，很是受震撼！之后，经过同学的推荐百 年选修了你的垒球课程。总算是有机会真正的去了解垒球， 学习垒球。 　　老师上课很风趣很是平易近人，上课循序渐进，悉心指 导我们，尽量给大家以机会去接触垒球，要明白照顾这么多 的学生，在这有限的时间也是很不容易的。虽然，没有让大 家的球技都取得多么大的进展，可至少让大家真的喜欢上你 的课。你很有长者的风范（可能说的有点老啊），上课也是有 条有理，一下子拉近了和你的距离了。期望你的课程会得到 更多像我们这样的人的喜欢，也衷心祝愿你的课程会受到学 校更多学生的褒扬和肯定。要是有机会的话很想再选修你的 课程！ 　　我觉得学校体育首先就应有的身体教育功能，全面锻炼 学生的身体，促进身体形态结构生理机能和心理发展，提高 身体素质和人体基本活动潜力，提高对自然环境的适应潜力； 使学生掌握体育的基本知识、技术和技能，学会科学锻炼身 体的方法，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我锻炼的潜力， 使之终身受益。作为很锻炼人的垒球也正好体现了这一道理。 垒球课程还具有必须的的心理品质教育功能，体育运动使人 进入一种超凡脱俗的竟界，陶冶人的情操，培养人的勇敢、 果断、坚毅、自信心、自制力、进取心和坚韧不拔的意志品 质。紧张而激烈的竞赛对人的心理品质即使严峻的考验，也 是*和培养良好的心理素质的时机。因此，在体育教学中培养 学生心理品质很重要。这估计是我们中的很多人没有真正体 会到的东西，当然是需要自己从中体会才能得到的。 　　最后，我也期望学校有条件的话能够经常性的更新学校 的体育设施和设备，学校定期举办体育赛事并让学生有兴趣 参与到其中，构成良好的校园风气，让学生真正认识到锻炼 健身的益处，满足学生在校的基本的体育运动的需求。毕竟， 大学培养的是德智体全面发展的人，而不是没有‘革命’本 钱的书呆子，这个问题在当今的学生中很是普遍，缺乏良好 的身体素质，这些不就应只是个人的事情，就应引起学校的 重视了，不能只是关注升学率就业率等等。