保教工作总结幼儿园

保教工作总结幼儿园

保教工作总结幼儿园 (一) 2011 年幼儿园保教工作总结 幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。为孩子提供优 质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。我园历来重视保教质 量，我园在上学期的工作中得到了社会的认可， 家长的好评， 社会声誉越来越好。 现将学期保教工作进行总结如下 一、全面落实保教常规 幼儿园整体的工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服务。管理人员要 做到早安排，经常深入一线，观摩活动，了解保教现状，及时有效地实施保教管 理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨， 思考并提出适宜的意见与建议，管理中做到严格公正及时。根据我园的情况我们 将重点放在幼儿生活常规的培养，从教师自身出发，进行培训与观摩，逐渐地形 成常规性的成长，针对各年龄的特点，在大、中班中强化幼儿的学习常规，让孩 子掌握学习生活的规律，培养幼儿良好的生活习惯。 二、教育环境的创新 新学期开始，一是园内的环境将由所有老师进行新的安排和装饰，将有效的 利用起每一处角落，建立起温馨快乐的环境，园内增加英文环境，增加一些家长 关心的内容，在幼儿的作品栏中，我们将幼儿每周的作品展示，让家长了解孩子 在园的情况，看到孩子的进步，创设英文环境，坚持英文教师在班中使用英文交 流， 并且进行严格的考核，促进英文环境的形成，增强与幼儿的互动活动，教师 将根据本班的幼儿年龄特点进行环境的创设，并根据教学进程进行填充，继续延 伸主题教学，将教学渗透到主题墙及区角游戏活动中去，让幼儿从中获取知识， 动手操作，提高幼儿动手及动脑的能力。 三、本学期保教目标的落实 1、认真学习幼儿园工作指导思想， 认真贯彻 《中华人民共和国教育法》 、《幼 儿园管理条例》 、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》 ，从实际出发，因 地制宜的实施素质教育；进一步完善各种制度。 2、保教结合目标实现，树立在一日生活各个环节渗透正确的教育观、儿童 观，坚持教养并重、保教合一的原则，即；一日生活的内容贯彻在教学之中，体 现出保中有教，教中有保，使幼儿和谐发展，特别是对新入园的幼儿，加强了关 爱， 细心照顾， 班中老师分工负责， 缩短幼儿的焦虑期， 让幼儿很快喜欢幼儿园。 3、通过对幼儿有计划地进行测评，评价教师的教学质量。一方面了解幼儿 智能的强项和弱项，找出孩子的弱项，制定目标进行改进计划，另一方面认真作 好教研工作，从而有的放矢的实施个案教学，观察幼儿各方面发展水平。结合幼 儿实际情况及本班教师的特长、特点，认真选定教研课题，注重教育理论与教学 实践的结合，切实做好教研工作。 4、做好家长工作，建立与家长沟通的渠道，建立以班长为主体的 沟通的网落，及时反馈幼儿的情况，对于新来的教师，教会她们学会与家长 沟通的方式，探索家园沟通的有效方式，建立家长对教师的信任。 四、加强保教工作管理，提高保教质量 1、提高保教队伍素质 围绕教育目标创设教育活动和环境。特别要注重幼儿心理环境的创设，使他 们在幼儿园获得安全感，就像在家里一样温馨。根据上学期的问题存在，在教态 上严格的管理，教育全体教师并写出学习后的感想，提高认识，落实在行动上， 在各种考核及评比的活动，组织教师进行有效的教学观摩活动，互相学习，激发 教师的积极性、创造性，鼓励教师的创造精神，并指定计划，定时对教师的技能 技巧进行培训与考核，以及通过“家长调查问卷表”和各项教学活动检查建立教 师综合能力考核制度，教师观摩活动、开放日、教研活动等，请全体教师进行评 议打分。 2、坚持保教结合的原则 坚持日常保健制度的检查工作，并制定量化记录标准，如进餐、户外活动、 常规检查、课间操检查等，根据记录情况与院内奖惩制度挂钩，促进此项工作更 加扎实稳妥地进行。制定体弱儿、肥胖儿管理目标和具体实施方法，并切实负起 职责，使这些幼儿的健康状况尽快有所转变。加强幼儿体能锻炼活动，使幼儿达 标，注重幼儿的能力的提高，开发幼儿的智力，组织幼儿的教学活动，关爱每个 幼儿的成长。 3、家长工作重视家园联系，实现一致教育。 《纲要》总则里指出， “幼儿园 与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿 的发展创造良好的条件。 ”的确，现实生活中很多现象都足够让我们重视家园合作， 所以学期初召开家长会，向家长介绍本学期教学计划和具体日程安排，征求家长 意见。每学期初（末）教师对幼儿家访，帮助幼儿顺利渡过入园期。定期请家长 对全园教职工的工作质量进行评议，从社会角度促进教师队伍的建设，服务质量 的提高，做好家园共育。 4、突出小幼衔接的工作，在幼儿进入大班时，为幼儿提供进入小学的准备 工作，从学习上做好课程安排，按计划进行逐步使幼儿接受关于小学的内容，能 够平稳过度到小学。 五、拓展教研工作，以研促教。 本学期以音乐领域活动为课题，逐步提高教师的音乐教学水平。组织教师进 行隔周的教研活动，将中文、英文分开进行实现专题讨论，推荐观摩课展评与评 析推动教学活动的开展。幼儿园在职教师已经达到三十几名，本学期园本教研工 作将根据在职教师人数情况和教师本人所任学科情况进行分组，改变以往一组的 形式，将教师按各年龄段合理分成三个组小班、中班、大班，本期我们教研工作 的大致方向就是各领域目标、要求的研究，指导要点的透析，幼儿一日保教常规 的研究。各教研组长要考虑新老教师通过教研活动都要有所成长。我们期望通过 教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方 法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教 的目的。 六、家长工作 根据家长的具体情况进行不同的沟通的方式，分别对教师进行培训，沟通的 重点分小年龄的重点放在保育工作上，尤其是新入园的幼儿在幼儿的照顾上多给 予关注，建立与幼儿的之间良好的情感，尽量减少幼儿生病的机会，健康成长， 使家长放心，在大、中班强化幼儿的学习，重视教学的成果，关注幼儿的进步， 知识的积累，坚持餐前饭后的诗歌的复习，利用饭后的散步，离园等待的机会， 组织幼儿朗读三字经、百家姓、唐诗等，锻炼幼儿的口语表达能力，加强幼儿的 记忆力，同时我们收到了较好的效果，得到家长的认可，幼儿也有明显的进步。 在新的学期即将开始时，我园满怀信心，在总结的基础上找出不足，继续作 好保教工作，提高保教质量，提高服务质量，全园努力奋斗，成为家长信赖的园 所。 保教工作总结幼儿园 (二) 什川镇中心幼儿园保教工作总结 (二 0 一四年度第二学期 ) 保教工作是幼儿园工作的生命线， 优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前 提。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深入的常规 督导，以观摩、研讨、交流、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造 良好的育人环境。在园长的精心部署和组织下，在全体保教人员齐心协力、团结 奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效，保教质量进一步 提升。现具体总结如下 一、思想政治方面。 自二月份以来 ,我园教师参加了党的群众路线教育实践活动，完成了动员阶 段、集中和自学阶段的学习 ,认真做笔记 ,并且及时写反思和心得体会。 通过各种形 式的学习和思想动员，统一了思想认识，增强了参与教育实践活动的自觉性、坚 定性 ;明确了坚决反对“四风”和应该履行的“八项承诺” 。同时，也明白了只有 把教育实践活动与自己的工作实际紧密结合起来，切实转变工作作风，才能达到 这次群众路线教育实践活动的真正目的。作为幼儿园一位教师，如何在本职岗位 践行群众线路， 必须全面正确理解科学发展观的深入内涵和基本要求 ,要不断学习 政治理论和教育教学理念，建立先进的教育思想，因时、因人，因材施教，积极 参与教育改革，在实践中进步自己的教育教学能力。 二、教育教学工作。 （一）加强常规工作管理督导。 我园严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研 和各科教学计划，要求教师提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题 及时给予指导。对教师备课仍然一月一检查，加大了评价力度，规范要求，使教 师做到 课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。 深入班 级听课， 检查一日生活常规管理工作， 发现问题及时处理。 学期末， 要求 教师上 交教育笔记、 教学反思及各类总结，做到有检查， 有记录，把平时的工作 纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。通过长期坚持，绝大部分教师 都已形成了自觉上缴教案和计划的良好习惯。 （二）在扎实的教学研讨中谋求发展。 按照园务计划定期组织开展教研活动。本学期，我园将“创艺术特色教育” 为发展目标，以奥尔夫音乐教学法为研究课题，以幼儿发展为本、从实际出发的 原则， 以游戏推动各项活动的开展。 积极开展艺术教育活动， 为幼儿特长的发挥， 为幼儿展示才艺本领搭建平台。利用六一、艺术节、家园互动等各种活动，引领 幼儿边学边练，以练促赛，以赛促练，发展幼儿的综合艺术素质，培养审美和创 新能力。 （三）评选优质课，开展园本教研。 本学期重点围绕艺术领域（音乐、美术）目标和教育实践中存在的问题，运 用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略，通过优质课的评选观摩活动开展了 园本教研。 在园本教研中， 我们注重对纲要的 理解和领悟， 对新教材的灵活把握 和运用。在比赛中，各位参赛 教师都能认真对待，利用休息时间积极准备；在观摩中，听课教师都能虚心 学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的 观念、意识、能力得到了显著提升。由此证明我园有一支好学上进，团结敬业， 综合素质很高的教师队伍。 三、保育工作。 （一）安全工作放首位。 安全是我们一切工作的重中之重， 我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位。 虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施 设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求， 防火、 防烫、 防摔、 防电、 防水等， 尽 量杜绝意外事故的发生。 （二）加强常规卫生消毒的督导检查。 通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高保育员对卫生消 毒、 洗晒工作的规范操作， 加大卫生消毒的检查督促力度； 各班家园联系栏， 向 家长 宣传育儿知识； 做好对传染疾病的预防工作， 如培养幼儿勤洗手等良好的生 活卫 生习惯； 加强户外锻炼， 增强幼儿体质； 加强对卫生工作的坚持性、 规范性， 保证幼儿生活环境洁净舒适。 （三）强化服务意识，提高服务质量。 幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生 活 舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心” 。从 每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口， 加强护理照顾，并要关注特殊儿童的 成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导，使特殊儿 童得到转变，用实际行动体现教师的四心。 四、大型活动。 （一）师生艺术节活动 四月份，我园师生参加了以“和谐校园、快乐成长” 为主题的皋兰县什川学区第六届中小学师生艺术节。 教师表演了舞蹈 《康定赞歌》 ， 幼儿表演了 《功夫操》，并且获得了什川学区第六届中小学师生艺术节一等奖。 此 次活动不仅充分展示了我园师生的艺术风采，更是丰富了我园文化生活，营造了 积极向上、朝气蓬勃、健康文明的校园文化氛围，增强了我园的集体荣誉感，进 一步推动了全面构建和谐校园文化工作的发展。 （二）开展六一庆祝活动。 为让孩子过一个愉快难忘的节日， 今年六一节我园举办了大型文艺汇演活动。 全园 100 多名幼儿登台亮相，载歌载舞，表演了舞蹈、时装秀、情景表演等形式 多 样的节目， 展示了自己的风采。 这次活动， 充分向家长展现了我园孩子们活泼 可爱，积极向上的精神风貌，同时也让家长、社会公众进一步了解我园的工作， 树 立了幼儿园的良好社会形象。 在园内大型活动的组织安排上， 我们发挥集体智慧， 群策 群力，做到分工协 作，目标明确，既平衡了各组的工作量，发动了全体教师的力量，这些大型活动 都举行的圆满成功。 （三）幼儿园大班毕业典礼。 对于大班幼儿来说，这是一次非常有意义的典礼，因为他们迎来了人生的首 次典礼。我们在《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》的新理念指引下，汲取了生态体 验式德育教育的养分，从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。首 先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严，然后通过让幼儿制 作贺卡并写上祝福语等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最后通过汇报演 出展示自我，享受成长的快乐。活动中教师、家长和幼儿共同构建了充满灵性与 感动的课程，孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情， 感受到自己成长的足迹；教师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的快乐与幸 福! 四、教师业务培训工作。 要有优质的保教质量，必须有一支高素质、专业化的教师队伍。为让教师的 专 业技能、 专业素养提升一个层次， 本学期，我园继续对教师的琴法基本功进行 了园本培训。通过“理论指导、曲目练习、相互指导”等方式促进教师的专业进 步。 五、家长工作。 本学期，为了更好地进行家园互动，家园共育，我们进行了“千名教师进万 家、万名家长进校园”的活动。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工 作，争取家长的理解、支持与 密切配合，非常重要。我园仍坚持家长会、观察记 录、 家教园地、 家园 联系册、 家长开放日等形式多途径、 多渠道增进家园沟通与 协作， 使家长能更深 入的了解幼儿园、 了解教师的工作， 从而更加支持、 配合教 师的 保教工作总结幼儿园 (三 ) 幼儿园保教工作总结 保教工作是幼儿园工作的生命线， 优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。 本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深入的常规督导， 以观摩、研讨、交流、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的 育人环境。在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进 的努力工作下， 幼儿园保教工作在做稳、 做实上大显成效， 保教质量进一步提升。 现具体总结如下 一、教育教学工作 1、加强常规工作管理督导。 严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各 科教学计划，要求教师提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时 给予指导。对教师备课仍然一月一检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做 到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入 班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师 上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的 工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。通过长期坚持，绝大部分 教师都已形成了自觉上缴教案和计划的良好习惯。 2、在扎实的教学研讨中谋求发展。 按照园务计划定期组织开展教研活动，本学期重点围绕艺术领域（音乐、美 术）目标和教育实践中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策 略，通过优质课的评选观摩活动开展了园本教研。在园本教研中，我们注重对纲 要的理解和领悟，对新教材的灵活把握和运用。在比赛中，各位参赛教师都能认 真对待， 利用休息时间积极准备； 在观摩中，听课教师都能虚心学习， 取长补短， 吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力 得到了显著提升。由此证明我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质很高的教 师队伍。 二、保育工作 1、安全工作放首位。 安全是我们一切工作的重中之重， 我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位， 虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施 设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等， 尽量杜绝意外事故的发生。 2、加强常规卫生消毒的督导检查。 通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高保育员对卫生消 毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度；各班家园联系栏，向 家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生 活卫生习惯；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性 ---- 保证幼儿生活环境洁净舒适。 3、努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。 环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班教师努力为幼儿创设 丰富而实用的物质环境 （如创设各类活动区角， 制作富有教育意义的墙饰） 。另一 方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境（如每周周一举行 升国旗仪式和国旗下讲话，让幼儿体会对祖国的崇敬之情） 。通过环境对幼儿施 以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。 4、强化服务意识，提高服务质量。 幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生 活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心” 。从每 日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加 强护理照顾，并要关注特殊儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、 照顾、沟通、疏导，使特殊儿童得到转变，用实际行动体现教师的四心。 三、大型活动 1、推广了新早操。 为提高幼儿早操的参与率和运动率，三月份编制并学习了新的幼儿器械操。 新器械操节奏欢快，韵律感强，动作富有童趣，更符合幼儿年龄特点，大大地调 动了幼儿、教师运动的积极性 2、组织了幼儿春游活动。 阳春三月，春暖花开之时，我园利用周边环境教育资源，组织幼儿到园外观 看桃花，放风筝。增强幼儿环保意识，丰富生活经验。这种将课堂引入大自然， 灵活、开放的教育方式深受幼儿喜爱。 3、举行了幼儿春季趣味运动会。 四月底， 举行了春季趣味运动会。 本次运动会策划、 筹备早， 组织安排周密、 训练扎实到位，形式更有创意，场面热烈、大气，运动富于趣味性、游戏性、参 与性，家长参与积极、配合默契，很好地向社会展示了我园的体育特色和我园幼 儿的风采，得到了家长、社会的高度关注和赞扬。 4、开展了六一庆祝活动。 为让孩子过一个愉快难忘的节日， 今年六一节我园举办了大型文艺汇演活动。 全园 100 多名幼儿登台亮相，载歌载舞，表演了舞蹈、时装秀、三句半等形式多 样的节目，展示了自己的风采。这次活动，充分向家长展现了我园孩子们活泼可 爱，积极向上的精神风貌，同时也让家长、社会公众进一步了解我园的工作，树 立了幼儿园的良好社会形象。 5、加强了幼儿特长班的管理。 精选有特长爱好、基本功过硬的优秀教师任教，投入资金购买、录制教材， 制定详尽合理的教学计划，规范兴趣班的教学，加强教学计划的审核、教学实施 的督察、 成果汇报的考核等， 并适当提高任教老师的待遇， 调动教师工作积极性， 使兴趣班的活动真正有实效。 在园内大型活动的组织安排上，我们发挥教研组长和班组长的集体智慧，群 策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师 的力量，这些大型活动都举行的圆满成功。 四、教师业务培训工作 要有优质的保教质量，必须有一支高素质、专业化的教师队伍。为让教师的 专业技能、专业素养提升一个层次，本学期，我园继续对教师的琴法基本功进行 了园本培训。通过“理论指导 --- 曲目练习 ---- 集中考核”的方式促进教师专业进 步。 五、家长工作 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持 与密切配合，非常重要。本学年，我园仍坚持家长会、观察记录、家教园地、家 园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更 深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭 建 了良好的家园共育模式。