精编2021高中教师国培心得体会

精编2021高中教师国培心得体会

2021 高中教师国培心得体会 精品文档，仅供参考 2021高中教师国培心得体会 国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中 西部农村骨干教师培训项目”两项内容。下面是由小编带来 的有关国培心得体会 5 篇，以方便大家借鉴学习。 国培心得体会 1 转眼间，参加工作已近十五年，本以为毕业即远离学习 远离梦想，没想到，一次次的培训，尤其是多次的国培、远 培经历，真的让我感到梦没有远去，我追求的提升自我、完 善所学的梦不断的伸长、延续。 今年这次是我自国培计划省农村骨干教师培训后，第二 次参加的同类不同模块的培训。跟上一次的无所适从相比， 对于学习作业的操作熟悉了不少，跟同班同组同学的交流也 深入了不少。比如，学习模块二《教师专业标准解读与教师 道德素养提升》时，主题研讨中，李老师的帖子“语文课岂 能模式教学”让我顿悟，一直以来感到推荐课改时各校定下 的形式多样却又大同小异的模式过于呆板，预设性太强，用 各种问题抑或变样的检测题充斥我们本该活色生香的语文 课堂，让语文失去其生活化的真味，让穿了马甲的应试教育 大行其道。对啊，教无定法，我们应该因课制宜，因生制宜。 观课议课，学习专家讲座，让我看到了真正的语文教学 大家的风采——高屋建瓴、举重若轻。记得 11 月 3 日至 5 日，我们在泽州县巴公镇中听取国培计划送培下乡活动时， 国家级、省级、县级的专家能手们给我们作课、作报告，真 的是如沐春风，受益匪浅。比如刚才提到的李刚老师即上课 一节，《社戏》的真味在独特的处理教材中以小见大的体现 了出来。来自北京的盛教授让我看到了深厚的国学底蕴、返 璞归真的教学理念。真正的觉得，跳出小我的圈子，着眼于 培养学生的语言文字运用能力才是语文课的根本和目标。 但愿今后能常教常新，常常参加此类培训，延续梦想， 幸福孩子，造福社会。 国培心得体会 2 一、通过培训和学习拓宽了知识的视野 在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义 和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照 旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改 革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。 二、改进教学方法 将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教 学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了许 多生机，并取得了一定的成果，得到了推广和应用。新课程 重素质、重能力的培养，强调要选择密切联系学生生活并有 趣味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要 学生合作交流来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用 活动。根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作 学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改 课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动 手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用 各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成 为学习的主人。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深 了，明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思考的，自 己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必须再和多 数同学的交流中才能获得。使学生渴望在合作中去学习、探 究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式， 也培养了他们的合作精神和合作能力。 三、教师应善于反思，在反思中进步 教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师，重要的工 作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者， 而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思，在 工作中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那 份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些 专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和 灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同 层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专 业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工 作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知 之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持， 哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必须要学 会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而 在思考中得到进步。 国培心得体会 3 一、利用生动有趣的活动，激发学习热情 心理学中说：当一个人情绪高涨时，情感趋于发挥增力 作用;情绪低落时，则趋于减力作用。情感表现出增力效能 时，人会表现出巨大的精神力量。会在活动中全力以赴达到 预定目标。因此，教师在教学中应创设生动有趣的活动，激 发学生的学习热情。如教学《位置》时，我进入教室就说： “王其，请起立!”他立刻就站了起来。我又说：“请坐下， 第四排的第三位同学请起立!”却没有人站起来。这时我说： “在教室中一个学生的姓名代表的是他自己，但每一位学生 在教室里也有他所处的位置。比如说：第四排的第三号实际 上还是王其同学，当我喊他姓名时，他站了起来。但喊位置 时他却没有站起来。这节课老师就带领大家在教室内找准自 己的位置好吗?全班学生的激情一下就被调动起来了。 二、创设生活情境，感受数学问题 把数学知识与生活情景有机结合起来，使数学知识成为 学生所熟悉的情景，成为学生看得见、摸得着、听得到的现 实。例如：学校将要举行运动会，需要购置一些体育器材， 体育老师带 100 元钱来到体育用品专卖店，篮球每个 38 元， 排球每个 27 元，跳绳每根 8 元，羽毛球每副 22 元。请你帮 体育老师估算一下：买这四样体育器材大约要用多少钱?100 元钱够用吗?这样一来学生个个跃跃欲试，激起了他们的学 习兴趣。 三、参与生活实践，认识数学问题 在数学生活化的学习过程中，教师应引导学生领悟数学 教学源于生活又用于生活的道理。有些数学知识完全可以让 学生在生活空间中学习，在生活空间中感知。例如在教学长 方形面积时，可让学生到篮球场，量篮球场的长和宽，算出 它的面积;让学生量乒乓球台算面积、量国旗算面积。又如 在教学土地面积单位“公顷”时，可先让学生到操场量教师 先画好的边长为 10 米的正方形，让学生算出它的面积。然 后告诉学生 100 个这么大的正方形就是 1 公顷。再让学生讨 论 1公顷应该等于多少平方米?应该是怎样的一个正方形?然 后让学生用测绳量出 100 米的边长来，让大家体会边长 100 米的正方形的大小。在同学生激烈的争论声中结束了这堂课。 这样的教学安排，把学生在课堂中学到的知识，参与到生活 实践中，又从生活中弥补了课堂内学不到的知识。 国培心得体会 4 作为一个年轻的中学数学教师，如何来定位自己的职业， 自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要 这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。通过几天以 来的培训，我对《如何上好一堂数学课》有了更深的感受： 一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”。做一 个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师 心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发 展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生 的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。 二、联系生活实际，创设有效的生活情境。数学教学中， 教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的， 又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣， 产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参 与学习。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生 活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态” 数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是 实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。 一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌握了新课改的 发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在 本次培训中我要继续认真聆听专家们的讲座，向教育教学经 验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯。在今后的教学工 作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，以更加 昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学 工作中。 国培心得体会 5 一直以来，我认为，只要我们有爱心，肯奉献，就无愧 教师的光荣称号。此次学习，彻底颠覆了我的这个观念，我 深刻地认识到，新时代的教育工作者，必须具备广博的文化 知识，精深的专业技能和研究创新的实践能力。 听了几位专家名师的关于心理健康、教学评价、课堂导 课、课堂提问、教学叙事等方面的讲座和精彩的课例展示后， 深刻地认识到，作为教育教学的生命线的教育科研并不是神 秘的、高不可攀的，更不是专家学者们的“专利”，普通老 师也完全有能力去做。其实，有一种工作状态就是研究。只 要我们用心去体会观察日常的事物，善于总结积累工作经验， 从小处着眼，不停留在表面，敏于发现问题、细究本质，自 觉做一个思想的反刍者，那我们就进入了研究的状态，我们 就会有收获，有创新。 为了提升自己的教育理论修养，国培期间，我总是认真 聆听专家们对教育规律、教育现象、教育方法、教学策略、 教学技能技巧的分析讲解，分享他们的思想和智慧，让那些 先进的理念成为我实际工作中的指向标，引领我摒弃不足， 大胆探索。譬如，我在撰写主题研修成果的时候，我的目的 绝不仅是为了完成一次作业，而是以此为突破口，来真正地 验证自己对思品学科教育教学意义的理解和应用程度，我深 入钻研教材，温习解读课标，精心预设教案，激情地讲课说 课，课后深刻地反思。根据思品与社会学科的特点，以开放 式的学习方式，引领学生自主探究地学习，在实践中认知、 明理、内化品质。而且课堂教学中，我采取多元评价的方式， 去激励学生去发现新知，探究方法，对他们不成熟的想法和 肤浅的见解，给予宽容，精心点拨，而对他们独特而新颖的 表现，则不吝言辞和表情，大加赞赏。科学的评价，激起了 学生学习的兴趣，使课堂变得灵动而富有活力，自己也因为 看到了如此生动的教学场景而充满自信，内在的职业激情由 此焕发!我开始在思品教学中安身立命、津津乐道、遗忘年 龄，全身心地投入到教育教学中。 感谢国培，让我学会智慧地工作，敏于观察，善于钻研， 从小处着眼，关照教育细节，探索创新。 2021 高中教师国培心得体会