改作风抓落实促发展心得体会

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改作风抓落实促发展心得体会

改作风抓落实促发展心得体会 篇一:李引玲的“改作风,抓落实,促发展”心得体会 “改作风、抓落实、促发展”的心得体会 为扎实推进教师改作风、抓落实、促发展活动,按照市教育局及学校改作风、抓落实、促发展活动领导小组要求,结合本人在思想.学习.教育教学等方面的工作表现,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查,我深深地体会到敬业,爱岗,奉献的内在核心。特进行了自查自纠: 一、存在的主要问题 1、思想认识不够,政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化, 只要走走形式,不必太过认真。 2、不思进取。对待工作不够主动,积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题,不善于思考,对于领导的个别任务,总有拖沓的心理。缺乏上进心。 3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。 4、课堂教学的方法过于简单,缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂,应付的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。 5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜,偏爱优生,歧视差生。为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀可部分学生的学习积极性。 6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。 7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才,必须与家长及时密切地联系,多交流,多沟通。在这方面的工作还不够主动,未按学校的要求家访。 8、工作作风布不够扎实。没有脚踏实地,总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神,对问题不做深层次的分析,思考不够透彻。 二、问题的形成原因 1、政治学习不够深刻,没有领悟其中的精华,导致学习政治不认真。 2、任务付出总要回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实,缺乏进取心。 3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教,学习不主动,又顽皮。家长对教师的工作不积极支持,不理解。让教师工作无法顺利开展,从而越发缺乏耐性。 三、下一步整改措施 1、 要利用一切时间做好各项工作,既做得扎实,又做得有序,每个细小的工作要塌实做好。做学生的思想工作是无止境的,要有一种诲人不倦的精神,使每一名学生获得理想的成绩。 2、 学习再学习,使自己的知识更加丰富、更加新颖,做一位称职的小学教师。学电脑、练三笔字、练普通话,工作一天就学一天,向新教法进军,敢攀登高峰。听课、看光盘、自我创造,使自己的教法更先进、更灵活,使自己的工作更细,上一个新台阶,备高质量的,上轰轰烈烈的课,搞利于教学的丰富多彩的游戏,做实实在在的实验,进行争论不息的讨论,批出精细的作业,改出准确无误的试卷,写出高质量的质量分析材料。 ‎ ‎ 3、争做主人翁,决不做局外人,只要对教学有利不管是否被采纳,也要敢于提出,努力实践,凡是都能从大局出发,从实事求是出发,从发展出发,不计个人得失和荣辱,把学校当作自己的家。 4、树立几个意识: (1)牢固树立“育人先做人,正人先正己”的意识,要求别人做到,自己坚决要做到。 (2)牢固树立“学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率。 (3)牢固树立“宁守清贫,不损师德”的意识,发扬教师高风亮节、“红烛”精神,廉洁从教,维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。 (4)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感。 总之,通过这次党员干部作风整顿学习活动,我较清醒地认识、反省了自我,努力对照那些优秀教师的言行,使自己早日成长为一名优秀教师,时时处处用高标准、严要求对照自己,站在队伍的前列,永往直前,为事业鞠躬尽瘁。 北舍小学 李引玲 2013年3月29日篇二:“改作风、抓落实、促发展”学习体会 近日,我校响应学区教育组的号召,组织教师专门学习改作风、抓落实、促发展的主题教育活动实施。通过集中学习和个人自学,自己基本领会了展开此次主题教育活动的精神要求。展开这项活动,就是要通过学习进步、查找题目、整改落实、强化监视等措施,集中打一场转作风、抓落实、促发展攻坚战,为服务和保障学区教育发展创造良好条件,也使我对转作风、抓落实、促发展这九个字有了新的熟悉,也明确了今后的工作方向,使我收获颇丰。我以为,作为一位教师,不但要酷爱我们的这个职业,而且更要爱我们的学生。首先,教师要把读书当作第一精神需要,要博学多才,要能在书本眼前坐下来,深入地思考。我们教师教给孩子的那点基础知识,只是沧海一粟,要想进步自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要锲而不舍的读书,不断地补充自己的知识,使自己的知识海洋变得越来越宽广。教师应以知识为载体,让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索,努力打造生活课堂,让学生知道做生活的强者,生活的主人;努力打造生命课堂,体现生命价值,提升生命质量。 其次,作为一位青年教师,要知道如何教会学生学习。教育家陶行知曾说:我以为好的先生不是教学,不是教学生,而是教会学生会学。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师应当帮助学生制定目标,指导学生构成良好的学习习惯,把握学习的方法,培养学生的学习爱好;教师要作为学习的参与者,与学生分享自己的感情体验和想法,和学生一起寻觅真理,并能承认自己的不足和错误。当我们自己置身名利之外,以***的身心去体验教育的快乐、知识的气力、协作的美好,就会发现原来上课是一件多么积极向上的事情。第三,要建立同等、***的师生关系。在课堂教学中,教师和学生之间,学生和学生之间的信息交换应变传话为对话,教师要蹲下身子与学生对话。同时,要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过在人的内心深处,都有一个根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在学生的精神世界中要特别强烈。因此,教师要尊重每位学生的发现,尽可能庇护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解,也要给于充分的肯定。只有这样,学生才会大胆发表自己的独特见解,课堂才会布满活力。作为学区教育界的一线教师,特别作为一位小学教师、班主任,更应当扎实研究教学业务,爱生如子,为进步我镇的教育教学质量,做 改作风抓落实促发展心得体会
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