数学（心得）之浅谈数学教学中学生的非智力因素的利用

数学（心得）之浅谈数学教学中学生的非智力因素的利用

数学论文之浅谈数学教学中学生的非智力因素的利用 ‎ ‎　　如何让学生喜欢数学课，让学生学好数学。数学学习与学生的智力因素密不可分，但我想学习中的非智力因素也有着举足轻重的作用。‎ ‎　　首先，融洽的师生关系为学生爱学数学保驾护航。初一新生刚进校时，许多事物都是新鲜的，也是陌生的，他们年龄小，有的学生从没住过校，现在吃、住、学都在学校里，学生有许多的不适应。这时，我热情地去关心他们，询问他们遇到了什么困难，回答他们的各种各样的问题。有什么不明白的事情，耐心地帮助他们解决。慢慢地，增进了我们的亲切感，学生愿意和我亲近了。我发现有时一句温暖的话，一句鼓励的话足以让学生喜欢上你所教的学科。‎ ‎　　其次，建立平等的管理制度。每个学生都是班级的一员，都要参与班级的管理，如果有同学某一方面做得不够好，其他同学可以指出来，帮助其改正。建立平等的奖惩制度，比如课堂上积极思考问题的同学，解题方法，简单、新颖的同学，书写好的同学等，就有相应的奖励；比如出现上课迟到，没有完成作业等现象也会有适当的惩罚。鼓励同学之间相互竞争，相互帮助，相互监督，共同进步，为班级多添正能量。‎ ‎　　再次，培养学生良好的意志品质。在学习上，生活中，他们会遇到各种困难，我尽量帮助他们认识到“困难是暂时的，只要我们想把它解决，就总能找到方法的”‎ ‎，鼓励他们不要被困难吓倒，只要坚持，就能成功；遇到不会做的题，鼓励大胆去尝试各种办法，不要怕做错，多试几次，总会做出来，以此培养他们坚韧的意志。‎ ‎　　以上是我在平时工作中一些感悟，也许不是很成熟。具体工作中也遇到许多问题和困难，还要向前辈们虚心请教，利用下课时间多多学习，才能进步，努力争做优秀的数学老师。‎