语文（心得）之浅谈低年级语文家庭作业设计

语文（心得）之浅谈低年级语文家庭作业设计

语文论文之浅谈低年级语文家庭作业设计 ‎ ‎　　布置家庭作业一是为了巩固所学知识，二为了拓展所学知识。下面我就结合我布置作业的实际情况，浅谈一下低年级语文家庭作业的布置。‎ ‎　　一、布置动手作业 ‎　　低年级以识字为主。二年级识字量增加，很多难字孩子一时消化不了，所以在布置预习作业时，不仅仅让孩子读通顺课文，还要求孩子把课后要求认读的生字做成生字卡片写上拼音，组好词语，这样既提高了预习的效果，锻炼了孩子的动手能力，还提高了孩子认读生字的兴趣。‎ ‎　　二、布置“画画”作业 ‎　　低年级学生以形象思维为主，喜欢画画，我把这一爱好与所学知识结合起来，让学生既感兴趣，又达到巩固知识的目的。学生在了解课文内容的基础上画画，加深了对课文内容的理解。‎ ‎　　三、布置“调查搜集”作业 ‎　　布置这类作业应是课堂教学的延伸，拓宽学生学习的空间，适应学生个性发展的需要，同时让学生感受到所学知识与社会生活的联系，知道知识来源于生活，又运用到生活中。‎ ‎　　四、布置“说”的作业 ‎　　家庭作业是在家里完成的，让学生说给父母听，一是让家长知道孩子学习情况，二是给学生展示机会，让他们得到父母的赞赏，激发继续努力的兴趣和信心。“说”的作业形式有：向父母讲一讲所学课文内容，向父母读一读自己喜欢的句子，背一背要求背诵的内容，讲一讲通过课文学习明白了什么……通过作业，培养学生学会文明准确地进行人际沟通与交流。‎ ‎　　五、布置“课外阅读”的作业 ‎　　通过课外阅读，学生可积累大量生字新词，好词佳句，增长课外知识，很多文章写得好的孩子都是看书看得多，且喜爱看书的孩子。那么，如何提高学生的阅读兴趣，并养成收集积累词语的好习惯呢，我设计了一张“我是阅读小绿叶”的表格，每个孩子有一本，一周必需完成两次积累，完成的多的，我再奖励。‎ ‎　　每周末的作业仍然是坚持一年级时的传统：检测表。‎ ‎　　其实这些作业的布置形式，不全是我自己想的，娇娇，小枚带二年级时就曾经布置过“词语接龙，搜集资料”等作业，我现在是依葫芦画瓢。我想，每位教过低年级的老师都有一套自己独特的布置作业的方式，希望我们平时多交流，集思广益。‎