精选中学语文课心得体会精选

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精选中学语文课心得体会精选

中学语文课心得体会精选 精品文档,仅供参考 中学语文课心得体会精选 同学们走进教室里。我从操场上来到教室门口,抬头看 了看课程表。哟,这节居然是我喜欢的语文课!接下来小编 在这里给大家带来中学语文课心得体会,希望对你有所帮助! 中学语文课心得体会 1 从小学到初中,我已经上过不少堂语文课,学过无数篇 课文了。但最使我难忘的却是进入初中的那堂语文课,那堂 既生动,又活泼的语文课。 今天下午,我们的语文老师准备演一场课本剧,节目为 《犟龟》。听完这个消息,同学们个个自告奋勇的选择了自 己喜欢的角色。由于人数太多,老师只好把这些机会留给那 些表演比较好的人来演了。 这个机会对我们来说已经再好不过了,因为这是我们进 入中学后观看的第一次班级演出。这不,连小演员们都正在 上气不接下气地背着自己的台词。 盼望着,盼望着,下午的演出终于带着轻盈的脚步走来 了。随着我们的一阵热烈的掌声后,演出开始了。只见两只 异常巨大的“鸽子”扇动着两只翅膀说道:“狮王二十八要 举行婚礼……”说完便“飞”回座位上了。这是,从观众里 钻出了一只“乌龟”,他蹲在地上,双手触脚尖,埋着头, 显出一副沉思的样子。接着,他抬起头,说道:“我决定要 去了”。于是,他开始走了,但他那笨重的而又难看的姿态, 总是不时地从观众里传来一阵阵哄堂大笑。接着,他又遇到 了蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦…… 最精彩的还是那场续集呢…… 这只小乌龟还是继续地走着,忽然,从人群中蹦出一只 小白兔,并提议再一次与乌龟进行龟兔赛跑。就在我们的一 阵又一阵的叫喊声中,机灵的小乌龟又一次战胜了兔子,夺 得了胜利。之后,他又继续往前走,可半路中,又钻出了一 只大象,好心的象叔叔说道:“可怜的小乌龟呀,你要走到 那里,还不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一 程呢?”机灵的小乌龟回答说:“不,那样会被摔死的。” 说完,小乌龟又继续往前走了。路途中又被一只“从天 而降”的老鹰拦住了,好心的鹰阿姨也要直接送小乌龟到那 里,但由于小乌龟多疑,害怕老鹰另有计谋,便拒绝了老鹰 的好意,又走了。到了后来,剧中的小乌龟到了洞口,并参 加了二十九世的婚礼,而他本人也奖到了从未奖到得分票— —八点五分。 这堂课丰富了我们的课余生活,开阔了我们的视野,他 像一条小船载着我们进入浩瀚的知识海洋,他又像一位循循 善诱的良师,萌发我们对生活,对未来的向往与憧憬,他给 了我们多少帮助启迪啊!我爱你,这堂难忘的语文课 中学语文课心得体会 2 两分钟预备铃响了,吴老师面带微笑,拿看课本走进了 教室。我最喜欢的语文课开始了。 吴老师先让我们看了一段录像,这段录像立刻引起了我 们的兴趣,我们带着好奇和对知识的渴望,拜读起老舍先生 的名作《母鸡》。 当吴老师问道:“‘我’为什么‘一向讨厌母鸡’呢?” 吴老师上课时的表情一向很丰富,看着她皱眉的样子,善解 人意的我们都争先恐后地举手,要帮助吴老师解开她心中的 “疑惑”。小怡有感情地朗读着自己圈划的句子,字正腔圆, 让我们仿佛看到了一只咕咕叫不停的母鸡;小琳和小蓉对句 子的点评恰到好处,说出了母鸡讨人厌的地方。他们的回答 引得我们会心微笑。 同学们读着文章,听着同伴的精彩发言,正兴致盎然之 时,吴老师又提出了新问题。她要求我们在课文中寻找表现 母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的句子,同学们立即行动 起来。教室里鸦雀无声,大家都在聚精会神地读课文,有的 一丝不苟地在文章中圈划词句并写下批注,有的正在托腮思 考,有的全神贯注地品味着文中的好词好句。五分钟过去了, 吴老师请我们集体交流阅读圈划的收获。小盛率先举手,他 有声有色地朗读着文中的语句,又胸有成竹地讲了自己对语 句的理解。我们看着能说会道的小盛,心中钦佩不已。爰爰 随后举手发言,她圈划的词句都抓住了要点,也许是紧张, 说到关键处有些结结巴巴,但同学们的掌声给予她力量,鼓 励着她把自己对词句的独到见解说完整。每一次听到同伴的 发言,我都有新的启发;每一次举手交流,将自己的理解表 达出来,又为同伴提供了新思路……就这样,大家在学习和 交流中丰富语言,积累经验。吴老师笑容可掬地听着我们朗 读点评,不时地点点头。 在语文课的最后五分钟,吴老师要求我们口述母鸡的特 点。同学们都踊跃举手,要求上台演示。佳佳口述的内容简 明扼要,层次清晰;卉卉又在此基础上,加上了文中的关键 词句,丰富了语言内容。小缘、小宁和东东上台后,一边说 一边模仿母鸡的动作,他们惟妙惟肖的表演引得我们哈哈大 笑。 学了课文以后,我们也和作者老舍一样,对母鸡肃然起 敬,从负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡身上,我们感受到了 母爱的伟大。 下课铃响了,同学们还沉浸在课文学习的快乐中,意犹 未尽…… 中学语文课心得体会 3 语文,顾名思义就是语言文字,生活中无处不存在着语 言文字,因为生活本来就是一个大课堂。 我,已经是一个初一的学生了,妈妈,也只有初中文化, 爸爸,也差不多;所以,我是这个加“最有文化”的人了,(我 自己这么认为的)。 “妈妈,签名,已读三遍!”我将书递给妈妈。 妈妈结果书,认真地看起我要读的内容,半晌,“读一 读,给我听听看!” “读就读!”我不以为然的说,可心里却在打鼓:我对 这篇文章一点印象都没有,一遍也没有读过,如果不会读的 就糊弄过去吧!反正妈妈一定也不会发现吧。于是,我放心 大胆的读了出来。而妈妈在一旁认真指导,像一个语文老师 一般,一会指出这个语气不对,一会又说语速不能太快。直 到,我读到;“小鸭子含情……”迟疑了一会,人脉(mai)对, 于是接上“含情脉脉(maimai)的看着她……” 停,读错了!“妈妈打断了我。 我不悦的皱起了眉,前面妈妈的指导让我很不服气,现 在又打断我,还说读错了!不满地说:“那里有?” 妈妈好心纠错道:“应该是含情脉脉(mo)!” “切!”我不屑道“怎么可能!” “不信就查字典!” 查就查,我在心里说道。快速搬来了字典,过不一会, 我终于找到了“脉”,m-a-i,哼!没错!于是我拿起字典,炫 耀似的递给妈妈。 妈妈没有说话,脸上也没有多余的表情。只是将字典那 给我,指了指下端。我疑惑,一看,顿时就如一盆冷水从头 上浇下:只见下端写着“脉的多音字请见下一页!” “不就是字音吗?没有什么大不了。”我厚着脸说。 “哎!”叹息一声:“还”读 hai 也读 huan,如果说还给 你,读错了,意思就不一样了! 听闻后,我不由低下了头,妈妈见我知错,拉了拉我。 语重心长的说:“孩子,生活中多音字很多,而这些很重要, 知识定律也是由文字组成,文字没掌握好,你的学习怎么会 好?学习要仔细认真,也要谦虚,懂吗?” 今天,文化比我低的妈妈纠错了我一个语音上的错误, 却教会了我学习语言字音的重要性。 有一句话说的好:家长是孩子的第一任老师。今天妈妈 便给我好好的上了一课,她不仅仅教会了我一个字音,也教 会了我学习时要细心,学习语言字音要认真,所以,这次朗 读不也是一堂语文课吗? 中学语文课心得体会 4 上课铃响了,电教室鸦雀无声。我们屏息静候,等待着 一位课堂教学高手(事前班主任介绍)来上课。 随着多媒体播放出的愉快音乐,走进一位中等个儿、眉 清目秀的男青年老师,他就是李晓辉老师吧?!他一开口就问: “同学们,你们见过我吗?”我们回答:“没有。”老师又问: “你们对我的印象怎么样?”我们谁也不敢出声,接着他又 说:“中国有句俗话,叫做一见钟情,你们有这种感觉吗?” 我们被李老师亲切而有趣的开场白逗得哈哈大笑…… 轻松过后,李老师走到电脑前,轻轻一按鼠标,屏幕上 立刻出现课题:《第一场雪》,接着出现课文描绘的情景,李 老师随着音乐朗读起课文来:“前天,气象台发布了西伯利 亚来的寒流即将南下的消息……”老师朗读课文有感情极了, 语速时而急,时而缓,语调时而高,时而低,把我们带进了 雪花飘舞的银色世界:我们看到了挂满毛茸茸、亮晶晶的银 条儿的柳树,看到了在雪地里堆雪人的孩子们,似乎还听到 了孩子们银铃般的欢笑声…… 李老师朗读完课文后,问:“课文是按什么顺序来描写 第一场雪的?”同学们想了一会儿,都把手举得高高。李老 师叫了冯嘉欣回答,冯嘉欣回答说:“是按时间顺序写的。” 李老师热情地说:“这样说简单了些,你能用从什么到什么 再到什么这样的形式具体说吗?”经过李老师的点拨,冯嘉 欣终于答对了。李老师脸上始终洋溢着甜甜的微笑,目光里 始终充满赞许和赏识。多么和善,多么亲切啊!当见到李老 师提出的第二个问题没有人回答时,我勇敢地举了手。在李 老师的“我就喜欢你这样勇敢的孩子”的鼓励下,我流利地 回答了问题,李老师带头给我以热烈的掌声。答对问题后的 兴奋、自豪让我胆量更大,干劲更足,在以后的时间里我抢 着读书,抢着回答问题…… 李老师像伟大的魔术师,不时制造悬念引导我们思考, 李老师像精湛的艺术家,不时声情并茂地指导我们有感情朗 读课文,体会课文意境。他用那幽默的语言、高超的朗读技 巧征服了我们,教室里不时飘荡着抑扬顿挫的朗读,不时传 出会心的大笑。下课铃响过了三十多分钟,同学们都丝毫没 有觉察到,连听课的老师也听得全神贯注。(原来李老师是 一次性为我们讲完整一课) 当我们恋恋不舍地离开电教室时,耳边依然回荡着李老 师那亲切、那幽默的话语…… 中学语文课心得体会 5 记得那天是周一,阳光明媚。绿叶在微风吹拂下轻轻摇 曳,草叶上的露珠也害羞似的滚落下去。走在去往校园路上 的我,沐浴在金色的阳光下,格外神清气爽。 伴着悦耳的上课铃声,吴老师带着微笑走进了教室。她 三十来岁,中等身材,一双水灵灵的大眼睛透着秀气,从她 那张樱桃小口里说出的话语总是那么生动、流畅而又热情。 见老师走进教室,同学们立刻肃静下来,精神抖擞地坐 在自己的座位上,等待老师上课。 “同学们,昨天,大家阅读了课文《义务领航员》,那 么,有谁知道,为什么称白海豚是义务领航员呢?”老师的 话音刚落,同学们纷纷举起手来。平时在语文课我很少发言, 总怕回答错了被同学笑话。可今天不知怎么来了勇气,特别 想表现一下自己。于是我把手高高地举来,还是怕老师看不 见,屁股也情不自禁地离开了椅子,想借此来吸引老师的目 光。嗨!真是心随人愿。“姚萌你来回答这个问题。”“因为海 豚像人一样自动地给处在危险地带的船只导航,所以人们也 把它当成了朋友”“姚萌,你真勇敢,你回答得太好了!”一 看周围的同学也都用异样的眼神看着我,我的心里美滋滋的。 这时老师又问大家:“还有谁知道为什么说白海豚是人类的 好朋友?谁能讲讲这方面的故事”我的同桌也不示弱,站起 来给大家讲了一个海豚救人的故事。就这样,同学们争先恐 后地回答老师提出的一个个问题,我也积极参与其中。课堂 气氛甭提多活跃了。下课的时间到了,同学们好像没有听到 下课的铃声,仍然想继续回到老师的问题…… 这节课已经过去多日,但每当想起来,还会记忆犹新, 我喜欢这生动活泼的课堂气氛。我想:只要我们在课堂能动 脑思考,培养自己更广泛的兴趣,就一定能插上智慧的双翅, 在语文的天空中尽情地遨游 中学语文课心得体会精选
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