学校复工复课疫情防控领导小组工作方案范文模板

学校复工复课疫情防控领导小组工作方案范文模板

学校复工复课疫情防控领导小组工作方案范文模 板 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫 情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力， 熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、 早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化， 特制定本方案。 一、人员分工及主要职责 当日值班校领导罗金担任演练现场总指挥，统一调度，指挥 应急处置，对重大问题进行决策。 人员组成： 组长：（一）综合协调 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作； ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是 否停课以及停课的时间； ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置 流程。 （二）疫情监测 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； ②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨 迹和接触对象情况，确定确切接触者； ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对 其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。 （四）对外联络 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长； ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工 作。 （五）消毒防疫 ①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物 品进行应急消毒； ②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工 作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做 好记录。 （六）宣传教育 ①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪； ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、 不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。 二、场景设置及处置流程 （一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状 1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体 温检测等环节处理，做好学生晨检准备。 2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各 班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。 3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保 持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。 4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况 询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测 体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。 5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫 情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。 （二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状 1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、 卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。 2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保 持 1 米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部， 再按规定路线返回教室。 3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学 生保持间距到指定区域开展活动。 （三）疫情发生后，启动应急处置流程 1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日 值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控 领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、 疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班 教职工按照职责分工开展工作。 2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后， 对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内 常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。 3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医； 如果家长不能及时赶到就拨打 120；如 120 遇突发情况不能及时 赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。4. 排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检 或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班 级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监 测组） 5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染 情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组***；并 将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。 6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消 毒处理。 7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议， 确定是否停课以及停课的时间，并将意见报告学校疫情防控领导 小组，由领导小组最终决策。 善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或 对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不 以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积 极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做 好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪， 提高日常体温监测频次。 三、总结反思及改进提高 演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生 留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门 间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建 议。 针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经 验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防 控工作万无一失！